Проверяю себя

ГИА: ЗАДАНИЕ В8 - ВАРИАНТ 1

ПРЕДЛОЖЕНИЯ ВЗЯТЫ ИЗ РОМАНА "БРАТСТВО КОЛЬЦА" Д.ТОЛКИЕНА, ЧАСТЬ 2 ГЛАВА 1 "НЕОЖИДАННЫЕ ГОСТИ", ГЛАВА 2 "СОВЕТ"; ПЕР. МУРАВЬЕВ, КИСТЯКОВСКИЙ.

ВЫПОЛНЯЕМ ЗАДАНИЕ В8

Прежде чем браться выполнять задания В8 и В9, обязательно ознакомьтесь с теоретическим минимум заданий, связанных с тем, как находить грамматическую основу, как узнавать количество грамматических основ, а также как узнавать границы простых предложений внутри сложного (ГИА: задание В3, ГИА: задание В6, ГИА: задание В7).

Теперь, когда вы повторили, приступим к изучению нового. В задании В8 вам придётся искать три типа предложений: с последовательным, параллельным и однородным подчинением придаточных. Чтобы облегчить задачу запомните следующее: искомое предложение будет состоять минимум из трёх частей. Простые предложения, бессоюзные, сложносочинённые и даже сложноподчинённые с одним придаточным мгновенно откидываем в сторону!

Последовательное подчинение придаточных

Обратите внимание, как расположены придаточные (овалы) по отношению к главному предложению (квадрат). Последовательно. Как цепочка. Эта цепочка может продолжаться и дальше на третий, четвёртый уровень. Давайте построим такое предложение. Допустим…

Путники опасались заходить к Беорну все сразу. Это наше главное предложение. Придумаем для него продолжение. Просится причина.  Потому что он мог не пустить в дом гостей. И теперь придумаем ещё одну часть, но не от главного, а от этого придаточного причины. Расскажем об этих самых гостях. Число которых превышало дюжину. Теперь соединим три части в одну.  Путники опасались заходить к Беорну все сразу, потому что он мог не пустить в дом гостей, число которых превышало дюжину.  Посмотрите на структуру страниц моего сайта в самом низу. Она полностью повторяет последовательное подчинение. 

Смотреть дальше

Проверяю себя гиа: задание в7 - вариант 1

ПРОВЕРИТЬ СВОИ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ МОЖНО ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ТЕСТОВ. ПРЕДЛОЖЕНИЯ ВЗЯТЫ ИЗ РОМАНА «БРАТСТВО КОЛЬЦА»  Д.ТОЛКИЕНА, ГЛАВА 11 «КЛИНОК В НОЧИ», ПЕР. МУРАВЬЕВ, КИСТЯКОВСКИЙ

ВЫПОЛНЯЕМ ЗАДАНИЕ В7 Теоретический минимум по теме  «Сложное союзное предложение»

Перед изучением этой темы, вам следует обратиться к прошлой, где мы считали количество грамматических основ в предложении (ГИА: задание В6). Если при счёте основ обнаруживается, что их больше одной, делаем вывод: предложение сложное. осталось дело за малым: узнать, к какому типу относится связь предложений.

И первым делом надо найти тот знак препинания, который отделяет одно предложение от другого. Как это сделать без ошибок?

Предложение — вещь законченная. Все части предложения между собой связаны вопросами. Не связаны ими бывают только обращения и вводные слова. Предложение (пусть даже и разделённое запятой, а не точкой) — такая минисистема со своей иерархией. Каждое звено системы зависит от другого звена, что повыше. Чтобы проверить, куда относится та или иная часть сложного предложения, надо задать к ней вопрос и посмотреть, от чего по смыслу вы задаёте этот вопрос.

Понаблюдаем: Тролли разгорячились от жаркого спора, напрочь забыв про время, и, подкравшись неожиданно, рассвет застал их врасплох. Видим две основы: «тролли разгорячились» и «рассвет застал врасплох». Но какая из четырёх запятых показывает границу между предложениями? Что соединяет союз «и»: обороты или предложения? Найти ответ легко. Просто найдите последнее слово, которое будет относиться к первой основе. Разгорячились как? — забыв про время. Всё. Дальше мы не можем задавать вопросы, потому что «подкравшись неожиданно» — это не про троллей, а про рассвет. Он подкрался и застал троллей врасплох. А значит, «подкравшись» уже будет относиться ко второй основе. Союз «и» соединяет предложения (обороты ведь к разным частям относятся, значит, неоднородные они) и граница как раз перед ним, запятая номер 2.

Читать дальше ПРОВЕРЯЮ СЕБЯ  ГИА: Задание В6 

ВАРИАНТ 1

Предложения взяты из романа «Братство кольца» Д. Толкиена, глава 10 «Бродяжник», пер. Муравьев, Кистяковский.

Советую 9-классникам проверить свои знания , выполнив несколько тестов. Особенно рекомендую это сделать моему 9а: во время каникул у вас больше свободного времени. Когда снова начнутся занятия, доложите о выполненной работе. 

ВЫПОЛНЯЕМ ЗАДАНИЕ В6 Теоретический минимум по теме Задание тесно перекликается с В3, где необходимо  выписать грамматическую основу.  В задании В6 надо указать количество грамматических основ в предложении. Желательно предварительно повторить материал о том, чем могут быть выражены подлежащее и сказуемое (обязательно загляните на эту страницу). К вопросу о количестве грамматических основ полезно помнить следующее:

1. Грамматической основой считается подлежащее и сказуемое, передающие основное содержание предложения. И неважно, сколько у одного сказуемого будет подлежащих, а у одного подлежащего — сказуемых, грамматической основой они будут одной.

На праздник к Бильбо пришли Кролы и Брендизайки, Ройлы, Ейлы и Пойлы, Глубокопы и Дудстоны, а также Бобберы, Толстобрюхлы, Дороднинги, Барсуксы и Шерстопалы. Здесь одна грамматическая основа, состоящая из сказуемого и 12 подлежащих.

2. Если подлежащих и сказуемых много, следите внимательно, в каких они отношениях. Основой будут такие подлежащее и сказуемое, которые связаны друг с другом вопросами и одной формой (род, число).

Светало, и начинался мелкий дождь. Здесь две основы, так как сказуемые относятся к разным подлежащим. Первое — к среднему роду, второе — к мужскому. Так как подлежащего среднего рода не наблюдается, будем считать первое предложение односоставным.

3. Если части разделены подчинительным союзом (о них читайте в статье ГИА: задание В7), это автоматически означает, что появляется вторая грамматическая основа. Без разницы, в каких отношениях там подлежащее со сказуемым.

Я хочу вам сказать, что счастлив был жить с такими превосходными хоббитами. Здесь две грамматических основы, несмотря на то, что оба сказуемых относятся к подлежащему «я». Всё из-за подчинительного союза «что». Он как знак показывает нам: начинается новое предложение.

Внимание: 1) подчинительный союз вместе со своим придаточным может идти в начале предложения. Когда он закончил речь, то сразу исчез.  И всё равно здесь будет две грамматических основы. 2) Сравнительные союзы иногда присоединяет не новое предложение, а только сравнение или приложение. 3) Уступительные союзы иногда соединяют однородные члены.

Смотреть дальше

   ВЫПОЛНЯЕМ ЗАДАНИЕ В5

Если вы забыли, что такое "вводные слова" и не умеете находить их в предложении, тогда этот пост для вас!

Знание теории по этой теме поможет вам справиться с заданием В5, а успешное выполнение тренировочных упражнений вселит в вас уверенность в завтрашнем дне.  Этап 1. Начнём с ТЕОРИИ, изучаем её здесь. К теоретическому материалу хочу также добавить следующее:

• вводные слова представляют собой слово или словосочетание (кажется, по правде сказать и др.);

• вводные предложения отличаются от вводных слов тем, что имеют грамматическую основу, сравните: по сообщению газет - вводные слова, как сообщают газеты - вводное предложение;

• вводные слова и предложения обобщённо называют также вводными конструкциями;

• вводные конструкции не являются членами предложения и их можно убрать из предложения, не нарушив его целостности, сравните: Эта безлунная ночь, казалось, была так же великолепна. - Эта безлунная ночь была так же великолепна.

• вводные конструкции на письме всегда обособляются, то есть выделяются одной запятой (если стоят в начале или в конце предложения) и двумя запятыми (если стоят в середине предложения).Например: К моему огорчению, он не прислушался к разумному совету. Он не прислушался к разумному совету, к моему огрочению. Он, к моему огорчению, не прислушался к разумному совету.

Этап 2. Теперь вспомним ФОРМУЛИРОВКУ задания В5:

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Читать дальше

ВЫПОЛНЯЕМ ЗАДАНИЕ В4

Задание В4 связано с темой "Обособленные члены предложения". 

Обособленными могут быть:

• определения

• приложения

• обстоятельства

• дополнения

В данной статье речь пойдёт об обособленных несогласованных определениях.

Дальше » Выполнить задание В4  довольно сложно. Необходимо повторить материал, изученный вами в 8 классе. Смотреть здесь

ВЫПОЛНЯЕМ ЗАДАНИЕ В3 Цель данного поста - научить школьников справляться с экзаменационным заданием В3. В этой же статье я дам неколько советов по правильному оформлению ответа на это задание, а также продемонстрирую некоторые типичные ошибки, которые допускают 9-классники при выписывании грамматической основы из предложения.

Итак, вспомним, как сформулировано задание В3 в КИМах: "Из данных предложений выпишите грамматическую основу".

На первый взгляд, всё просто: нужно найти подлежащее и сказуемое и выписать их в бланк. Однако, как показала практика, когда начинаешь выполнять это задание, возникает множество вопросов. Но давайте по порядку! Этап 1 Прежде чем приступать к заданию В3 необходимо внимательнейшим образом изучить теоретический материал, изложенный в следующих презентациях:

• Способы выражения подлежащего

• Способы выражения сказуемого. Часть 1

• Способы выражения сказуемого. Часть 2

• Способы выражения сказуемого. Часть 3

Изучение материала этих презентаций не займёт у вас много времени, зато вы вспомните, что такое грамматическая основа, а также чем могут выражаться подлежащее и сказуемое и каким бывает сказуемое по строению. Конкретные примеры предложений продемонстрируют каждый теоретический случай.

Читать дальше  ГОТОВИМСЯ К ЗАДАНИЮ В3 Выделяя в предложении грамматическую основу (задание В3), необходимо помнить следующее:

1. НФГ (глагол в неопределённой форме) не всегда входит в состав сказуемого, а может быть и второстепенным членом предложения, например: 

• Ребята пришли в музей посмотреть новую экспозицию. В данном предложении сказуемым является глагол пришли, а нфг посмотреть - это обстоятельство цели, т. к. отвечает на вопрос пришли с какой целью? посмотреть.

• Соседка попросила нас помочь при перевозке мебели. В данном предложении сказуемым является глагол попросила, а нфг помочь является дополнением, т. к. отвечает на вопрос попросила о чём? помочь.

2. Вводные слова, словосочетания м предложения не являются членами предложения, значит, не могут быть грамматической основой предложения,например:

• Надеюсь, вы приедете вовремя. (Надеюсь - вводное слово, вы приедете - грамматическая основа).

• Я думаю, всё  у тебя получится. (Я думаю - вводное предложение, всё получится - грамматическая основа).