- •2. Мета заняття:
- •2.4. На основі теоретичних знань з теми
- •4. Зміст теми
- •8.2. Джерела виникнення фразеологізмів
- •5. Матеріали методичного забезпечення заняття.
- •5.1. Матеріали для самоконтролю якості підготовки:
- •6. Матеріали для аудиторної самостійної підготовки:
- •1. З’ясуйте, якому терміну відповідає таке визначення: «Короткий влучний вислів, глибока узагальнена думка, висловлена у стислій формі»:
- •2. Укажіть рядок, у якому всі слова в родовому відмінку однини мають закінчення –а,-я:
- •3. Укажіть визначення, що відповідає суті фразеологізму глянути одним оком:
- •7. Назвіть речення, яке потребує редагування:
- •6.1. Перелік навчальних практичних завдань, які потрібно виконати під час практичного заняття:
3. Укажіть визначення, що відповідає суті фразеологізму глянути одним оком:
а) подивитися ретельно, пильно;
б) подивитися з корисливими намірами;
в) подивитися заздрісно, невдоволено;
г) подивитися побіжно, мимохідь.
4. Зазначте, якому фразеологізму відповідає визначення «бути правим; правильно, слушно думати»:
а) мати рацію;
б) мати розум;
в) мати серце;
г) мати силу.
5. Зазначте рядок, у якому неправильно дібрано українські відповідники при перекладі:
а) принимать участие – брати участь, назначение – призначення, многочисленный – численний, предприятие – підприємство;
б) разработать мероприятие – розробити мироприємство, в значительной степени – в значній мірі, бувший директор – бувший директор, самый лучший результат – самий кращий результат;
г) на протяжении недели - протягом тижня, заведующий отделом – завідувач відділу, исключение из правила – виняток із правила, по понедельникам – щопонеділка.
6. Виберіть рядок, усі словосполучення якого вживають тільки у професійному мовленні:
а) брати кредит, брати зобов’язання, брати до серця, брати на себе відповідальність;
б) працювати над книгою, лізти в очі, поставити на ноги, повідомляти про зарахування,
в) надавати інформацію, надавати ляпасів, надавати підтримку, надавати допомогу;
г) відшкодувати збитки, порядок денний, на вимогу керівництва, упроваджувати у виробництво.
7. Назвіть речення, яке потребує редагування:
а) Головне, на що потрібно звернути увагу, - це якість знань,
б) У школі письменника тепло вітали учні та вчителі;
в) Я телефонував на номер, зазначений в оголошенні;
г) Складіть, будь ласка, свою автобіографію.
8. Назвіть речення, у якому допущено помилку у вживанні відмінкових закінчень іменників:
а) студент купив ручку, стержня до неї, олівця, гумку;
б) до дзвінкого приголосного звуку [д] парним глухим є приголосний [т]
в) на заняттях з українського професійного мовлення ми вдосконалюємо навички з культури ділового спілкування;
г) я допомагав своєму однокурсникові Денису Коваленку розв’язувати задачі.
9. Укажіть, у якому рядку усі іменники мають закінчення –ею у формі орудного відмінка однини:
а) економіка, плата, праця, дія, історія;
б) вежа, задача, наука, ціна, система;
в) тиша, душа, межа, будівля, торгівля;
г) енергія, контора, фірма, група, форма.
10. Визначте варіант, у якому всі слова записано відповідно до орфографічних правил:
а) обслуговування, бугалтерський, звітність, обліковець, обліково-фінансовий;
б) прейскурант, депозит, зобов’язання, прерогатива, дефіцит;
в) знецінення, коефіцієнт, мікрокалькулятор, компьютер, кредит;
г) банківський, каса, наддходження, реалізований, прерогатива.
11. Укажіть варіант, де правильно утворено форму родового відмінка іменників чоловічого роду:
а) після закінчення інституту, внаслідок туману,
у напрямку до Львову, щопонеділка;
б) виконання плану, близько майдану, зроблено з воску, гарного малюнка;
в) без винятку, другого сорту, готуватися до екзамена, населеного пункту;
г) без плаща, виступ лектора, звернутися до Івана Дорошенка, багато товара.
12.Укажіть варіант, у якому іменники в родовому відмінку записано згідно з правилами уживання закінчень –у(-ю), -а(-я):
а) контролю, аудиту, засобу, статута, керівника;
б) аудитора, напряму, договору, активу, досвіду;
в) виду, клієнта, доказу, результата, порядку;
г) об’єкта, органу, аналізу, обліку, закона.
13. Виберіть рядок, у якому всі іменники ІІ відміни у родовому відмінку однини мають закінчення –у,-ю:
а) тиждень, Лондон, стіл, учень, квартет;
б) депутат, кіловат, рік, гараж;
в) штаб, жаль, Ужгород, сад, квиток;
г) футбол, банк, мед, вітер, барвінок.
14. Вкажіть, у якому рядку допущено орфографічну помилку:
а) Лук’ян, Заполяр’я, жираф’ячий, В’ячеслав, зв’язків;
б) дев’ять, возз’єднання, надвечір’я, полум’я, ім’я;
в) пам'ять, кам’яний, об’їзд, безіменний, арф’яр;
г) п’ють, в’язи, торфяний, черв’як, краков’як.
15. З’ясуйте, у якому рядку у всіх словах відбувається подвоєння приголосних звуків:
а) священ…ик, здоровен…ий, тряс…я, совіст…ю;
б) підніс…я, стін…ий, зав…ишки, вихован…ий;
в) роз…ява, військ…омат, в…ічливий, гіл…ястий;
г) пооран…ий, баштан…ик, невблаган…ий, старан…о
Відповіді:
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
г |
г |
г |
а |
б |
г |
г |
б |
в |
б |
б |
б |
г |
г |
в |
