Рекомендации по выполнению задания № 8 Наблюдение за проведением внеклассных мероприятий с участием родителей

1. Проводя наблюдение за организацией внеклассных мероприятий классным руководителем или вашими однокурсниками, заполняйте «Карту наблюдения»

Карта наблюдения

Форма организации внеклассного мероприятия
Тема внеклассного мероприятия
Цель, задачи
Оборудование
Ход (описание содержания работы, «фотография» мероприятия)

2. По результатам наблюдения осуществите анализ увиденного (по схеме, предложенной в задании № 11)

Рекомендации по выполнению задания № 9 Проведение «Огонька знакомства»

Огонек знакомств - эффективная форма создания доверительных отношений между всеми участниками взаимодействия. Является одним из этапов организации коллективной творческой деятельности.

1. Перед началом огонька знакомств создайте необходимую образовательную среду – отодвиньте парты, поставьте стулья в круг. Круг лучше всего располагает к установлению доброжелательной атмосферы в коллективе. Предложите детям сесть в общий круг. Сядьте вместе с ними.

2. Поприветствуйте участников огонька знакомств, представьтесь, кто вы, сообщите цель своего визита.

3. Предложите детям поиграть в несколько игр на знакомство и командообразование. Примите участие в играх вместе с детьми. Например:

1) Игра «Угадай мое имя»

Дети по очереди встают и говорят «Угадайте мое имя, оно начинается на букву «О». Студенты-практиканты высказывают свои версии, как зовут ребенка. Все остальные ученики не должны подсказывать студентам.

2) Игра «Встаньте те, кто…»

Ведущий говорит фразу. Все, к кому относится эта фраза, должен встать

- Встаньте те, кто родился зимой (летом, весной, осенью)

- Встаньте те, у кого длинные волосы (короткие, кудрявые, прямые)

- Встаньте те, у кого карие глаза (голубые, серые, зеленые, красные)

- Встаньте те, кто любит мороженое (кока-колу, чипсы, конфеты)

- Встаньте те, у кого имя начинается на букву А (Б, В, Г)

3) Игра «Рука в руке»

Дети спокойно двигаются по свободному пространству. По сигналу ведущего игроки должны найти себе пару и выполнить то действие, которое называет ведущий. Например, по сигналу «Рука в руке» каждый должен найти себе партнера и взяться с ним за руки. Варианты сигналов: «Нос к носу», «Плечо к плечу», «Спина к спине», «Ухо к носу» и т.п.

4) Игра «Оркестр»

Дети, сидящие в кругу, рассчитываются на первый-третий. Первые номера по сигналу ведущего должны изображать, как они играют на скрипке. Вторые номера – играют на барабанах, третьи номера играют на пианино. Если ведущий – «дирижер» показывает какой-то из инструментов (например, скрипку), первые номера должны показать дирижеру нос. Если же дирижер показывает нос, все должны показать игру на своем инструменте.

5) Игра «Магнитики»

Участники ходят по игровой зоне. По сигналу ведущего все должны выполнить следующие действия:

- если ведущий хлопает в ладоши один раз – все встают в один большой круг

- если ведущий хлопает в ладоши два раза – все должны встать в пары

- если ведущий хлопает в ладоши три раза – все должны встать по трое

- если четыре хлопка – все должны присесть и закрыть руками голову

6) Игра «Эстафета вопросов»

Пусть дети зададут любой интересующий их вопрос вам. После того, как вы дадите ответ, задайте свой вопрос спрашивавшему вас ребенку (например, какой у него любимый вид спорта или компьютерная игра и т.п.). На всякий случай (если дети не смогут придумать для вас вопросы) можете заранее приготовить листочки с вопросами для вас и раздать их детям (например, какой ваш любимый цвет, время года и т.п.).

4. Включите в огонек знакомства элементы коллективного целеполагания и планирования (как этапы КТД). Проведите работу в виде игры «Угадай, что будем делать»

Например, если вас на классе будет работать четверо (при этом каждый будет проводить по одному внеклассному мероприятию), разделите детей на 4 группы «разведчиков». Разделить можно по жребию - каждый ребенок с закрытыми глазами вытаскивает из коробочки один жетон (жетоны четырех цветов). Учащиеся с одинаковым цветом жетона объединяются в одну группу «разведчиков». Каждая группа «разведчиков» берет в плен одного «языка» (одного из вас). Все группы садятся в четыре малых круга, и работают одновременно. Вы показываете «разведчикам» закрытый лист формата А4 и говорите, что на нем написано название и форма того мероприятия, которое вы приготовили для детей. «Разведчики» задают вам различные вопросы, пытаясь разузнать, что вы для них приготовили (какое внеклассное мероприятие). Например:

- Это будет интересное дело?

- Чем будут заниматься участники?

- Нам нужны будут фломастеры?

- Мы будем петь?

- Это дело связано с каким-то праздником?

- Родители могут принимать участие?

- Это будет в классе или на улице?

- Кому будет полезно это дело? И т.д.

На всякий случай (если дети долго будут затрудняться с формулированием вопросов) можете раздать заранее подготовленные на листочках вопросы.

После того, как мероприятие будет разгадано, нужно подготовить представителей от вашей команды «разведчиков» к небольшому выступлению перед всем классом о том, какие «развед-данные» они добыли.

5. В конце встречи попросите детей выбрать из двух предложенных смайликов (один – с улыбкой, другой – с унынием) тот, который отражает их настроение сейчас и поднять этот смайлик вверх.

6. По окончанию огонька можете подарить детям маленькие сюрпризики на память (например, маленькое сердечко из бумаги с пожеланием для ребенка)