Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Pedagogika.doc
X
- •1. Педагогика (п) как наука, ее возникновение.
- •2. Понятийный аппарат и структура педагогики. Связь педагогики с другими науками.
- •3. Методология и методы педагогических исследований.
- •4. Личность школьника как субъект и объект воспитания. Факторы, пути и источники развития личности.
- •5. Теория развития личности в педагогике. Закономерности развития личности.
- •6. Педагогический процесс, его сущность, структура и основные компоненты.
- •7. Цель, особенности и этапы процесса воспитания.
- •8. Закономерности и принципы процесса воспитания.
- •10. Понятие «коллектив», его признаки. Формальная и неформальная структуры детского коллектива. Стадии развития детского коллектива.
- •9. Методы и приемы воспитания. Классификация методов воспитания.
- •11. Нравственное воспитание учащихся, его структура. Критерии нравственной воспитанности личности.
- •13. Правовое воспитание учащихся, его цель и задачи. Структура правового сознания школьников.
- •14. Причины возникновения девиантного поведения и работа по его предупреждению и преодолению.
- •16. Эстетическое воспитание, его задачи, структура и особенности.
- •17. Экологическое образование и воспитание, их задачи. Формы экологического воспитания школьников.
- •22. Организация экономического воспитания учащихся.
- •18. Функции семьи и методы семейного воспитания.
- •19. Стили семейного общения. Условия успешного воспитания в семье.
- •20. Структура научного мировоззрения. Дидактические условия его формирования.
- •21. Формирование здорового образа жизни учащихся.
- •23. Дидактика. Основные категории и проблемы исследования.
- •24. Содержание образования. Источники и принципы формирования содержания общего среднего образования. Документы, определяющие содержание школьного образования.
- •25. Процесс обучения, его сущность и важнейшие структурные компоненты.
- •Процесс обучения
- •Научение
- •26. Закономерности и принципы обучения, их исторический характер. Характеристика системы принципов обучения.
- •29. Формы обучения, их развитие в дидактике.
- •Комбинированный (смешанный) урок:
- •32. Вспомогательные дидактические формы организации учебной деятельности.
- •V. Метод обучения:
- •27. Методы и приемы обучения. Условия выбора методов обучения. Различные подходы к классификации методов обучения.
- •33. Средства обучения их виды и характеристика.
- •36. Игровые технологии в процессе обучения.
- •37. Технологии разработки мультимедийного сопровождения педагогического процесса.
- •38. Технологии использования интернет-ресурсов в работе педагога.
- •34. Дидактические основы проблемного обучения. Проблемная ситуация в процессе обучения, способы ее создания.
- •35. Сущность педагогических технологий, их характеристика.
- •11. Формальная и неформальная структуры детского коллектива. Стадии развития детского коллектива.
- •15. Система работы классного руководителя по предотвращению отклонений в поведении школьников.
11. Формальная и неформальная структуры детского коллектива. Стадии развития детского коллектива.
_______________________________________________________________________________________
15. Система работы классного руководителя по предотвращению отклонений в поведении школьников.
_______________________________________________________________________________________
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]