Лист самооценки педагогических способностей практиканта

Перечень умений и навыков

Уровень умений

Оценка препо­давателя

До

прак­тики

После прак­тики

Дидактические способности

1. Умение передавать учебный матери­ал, делая его доступным

4

5

5

2. Вызывать интерес к предмету

4

5

5

3. Возбуждать у учащихся активную самостоятельную мысль

4

5

5

4. Умение организовать самостоятель­ную работ) учащихся

4

5

5

Академические способности

1. Знать предмет учебного урока зна­чительно шире и глубже.

4

5

5

2. Использовать открытия в своей пау­ке, проявлять к нему большой интерес

4

5

5

3. Умение вести исследовательскую работу

4

5

5

Перцептивные способности

1. Умение проникать во внутренний мир ученика. По незначительным при­знакам улавливать малейшие измене

4

5

5

ноя в его внутреннем состоянии

4

5

5

Речевые способности

1. Умение ясно и четко выражать свои мысли и чувства с помощью речи, мимики и пантомимики

4

5

5

2. Речь отличается внутренней силой, убежденностью, заинтересованностью

4

5

5

3. Речь развернута, грамотна, вырази­тельна, эмоциональна

4

5

5

Коммуникативные способности

1. Умение общаться с детьми и взрос­лыми, умение выстраивать взаимоот­ношения

5

5

2. Наличие педагогического такта

4

5

5

Педагогическое воображение

1. Умение предвидеть последствия своих действий в образовательном и воспитательном проектировании лич­ности учащегося

4

5

Способность к распределению вниманию

1. Умение следить за содержанием и формой изложения материала

4

5

5

2. Держать в поле внимания всех уча­щихся

4

5

5

3. Чутко реагировать на признаки утомления, невнимательности, непо­нимания

4

5

5

4. Умение замечать все нарушения дисциплины

4

5

5

5. Умение следить за собственным поведением (позой, мимикой, панто­мимикой, походкой)

4

5

5