- •1.Современная психология.Ее структура и место в системе наук.
- •2.Предмет психологии и основные этапы развития представлений о нем (психология –пс)
- •3.Методы психологии,их классификация
- •4. Общая характеристика психики. Мир психических явлений.
- •5 Культурно-историческая теория (л.С.Выготский)
- •6.Психология деятельности
- •7. Психология ощущений
- •8.Восприятие (в),его основные хар-ки,виды и особенности
- •9. Психология памяти.
- •10.Психология мышления. (м)
- •11.Понятие о воображении, его функциях, видах и механизмах создания образов.
- •12. Психология внимания.
- •13.Психология характера
- •14.Психология способностей
- •15. Язык и речь
- •16.Основные психоаналитические теории личности.
- •17.Подход к изучению личности в бихевиоризме.
- •18.Концепция Человека в гуманистической и экзестенциальной психологии
- •19. Самосознание и самооценка личности. Структура я-концепции.
- •20.Характеристика мотивационной сферы личности
- •21. Характеристика эмоциональной сферы личности.
- •22. Характеристика волевой сферы личности.
- •23.Психология темперамента (т)
- •24.Социальная психология групп
- •25. Динамические процессы в малой группе
- •26. Психология общения.
- •27.Практическая психология как сфера деятельности психолога
- •28.Профессиональные и личностные качества психологов
- •30.Психологическая работа в юридической сфере
- •31.Психология в экономике
- •34.Психологическая работа в медицинской сфере
- •35.Мотивация персонала в организации.
- •36. Психология межличностных отношений (мо)
- •37.Социально-психологический климат в организации
- •38.Структура и элементы межличностного( м )конфликта (к)
- •39.Основные способы разрешения межличностного конфликта (мк)
- •40. Стили руководства и лидерства малой группой
- •41. Теоретическое основы психологического консультирования (пк )
- •42.Основные этапы процесса консультирования. Необходимые практические навыки и психотехники
- •43. Содержание и организация психологического консультирования.
- •44.Консультационная психология в профессиональном и управленческом консультировании (ук )
- •45.Консультационная психологическая помощь тревожным клиентам
- •46. Психологические особенности оказания консультативной помощи в подростковом возрасте.
- •47.Консультационная психология при оказании помощи в особых случаях (кп) (пп-психологическая помощь)
- •49.Понятие организационной культуры ( ок)
- •50. Психологические причины конфликтов в коллективе.
- •51.Способы предотвращения конфликтов в организации
- •53.Обучение психологическим знаниям как вид деятельности психолога
- •54. Предмет и задачи психологии развития и возрастной психологии.
- •55 Основные теории психического развития ребенка
- •56.Психология младенчества и раннего детства
- •57 . Психология дошкольника
- •59.Психология подростка.
- •60.Психология среднего возраста
- •61.Особенности личности пожилого человека
- •62. Возрастные кризисы в развитии человека.
- •63. Основные виды психологических защит (пз) личности, учет в работе психолога
2.Предмет психологии и основные этапы развития представлений о нем (психология –пс)
ПС как наука изучает факты, механизмы и закономерности психич-й жизни. История ПС описывает и объясняет, как эти факты и законы открывались человеч уму.I–донаучный- доVII–VIвв.дон.э.В это время все представления о душе основывались на мифах и легендах, на сказаниях, религ обычаях и традициях.II – научный, нач-тся на рубеже VII–VIвв.дон.э.В этот период ПС развивалась под влиянием философии. Душа рассматривается как источник активн-ти тела,обладает ф-ями познания и регуляции поведения.Используются методы др наук-философии, медицины,математики.Гл.достижения-определение осн проблем ПС, связанных с исслед-ем познания, активности души и т. д.Принято выделять 2осн направления в философии: идеалистич-е и материалистич-е. Философы-идеалисты полагали, что идеальное первично, а материя вторична. Сначала был дух, а потом материя.Философы-материалисты, наоборот, говорили о том,что первична материя, а идеальное вторично. Материалистич понимание: психика- вторичное,производное от материи явление. Однако 1е представители материализма были весьма далеки в своих толкованиях о душе от современных представлений о психике.Душа, согласно Гераклиту, рождается путем испарения из влаги и, возвращаясь во влажное состояние, гибнет.С гораздо более сложными понятиями о душе мы сталкиваемся в воззрениях Аристотеля .Его трактат «О душе»-1е специально психологич сочинение,Он отрицал взгляд на душу как на вещ-во. В то же время он не считал возможным рассматривать душу в отрыве от материи (живых тел), как это делали философы-идеалисты.Наиб ярко этич аспекты души были раскрыты учеником Сократа Платоном Он сч что душа существует наряду с телом и независимо от него.Душа и тело находятся в слож взаимоотношениях. По своему божеств происхождению душа призвана управлять телом.Однако иногда тело,раздираемое различ желаниями и страстями, берет верх над душою.Идеализм.III- ассоцианистическая психология (конXVIII-нач XIXвв.).Предметом ПС является сознание,кот состоит из ощущений, чувств и представлений. Для исследования психики используются логика, естеств науки. Появляется 1я психологич школа, возникают концепции об адаптационной ф-ции психики, развитие теории рефлекса. Она характеризуется попытками осмыслить душевный мир чела преимущественно с общефилософских, умозрительных позиций. Декарт приходит к выводу о различии между душой чела и его телом: «тело по своей природе всегда делимо, тогда как дух неделим».Декарт создал теорию, объясняющую поведение на основе механистической модели. Согласно этой модели, информация, доставляемая органами чувств, направляется по чувствит нервам «отверстиям в гол мозгу,кот эти нервы расширяют,что позволяет «животным душам», находящимся в мозгу, вытекать по тончайшим трубочкам -двигательным нервам- мышцы, кот надуваются, что приводит к отдергиванию конечности, подвергнувшейся раздражению, или заставляет совершать то или иное действие. Знаменитая декартовская фраза«Я мыслю, значит,я существую».Нем философ Лейбниц, отвергнув установленное Декартом равенство психики и сознания, ввел понятие о бессознат-й психике.В душе чел непрерывно идет скрытая работа психич сил.Из них возникают сознат желания и страсти.IV-эксперим-ная психология(серXIX-начXX в.).Осн-ое достижение-это гл образом появление1х симптомов методологич-го кризиса.1-м вариантом экспериментальной психологии как самостоят-й науч дисциплины явилась физиологическая психология нем ученого Вундта .в Лейпциге Вундт открыл первую в мире экспер-ную психологич лаб-рию в1885 г.Бехтерев организовал подобн лабораторию в России..V- методологич-ий кризис и разделение ПС на отд-е школы (10-30-е гг.XXв.).ПС делится на неск предметов: вначале-эл-ы психики(структурализм), ф-ции психики(функционализм),далее осн предметы-поведение, структуры психики (гештальтпсихология) , высш психич ф-ции и деят-ть (советск психология). Появляются такие нов методы, как психоанализ и проектив методы. Гл задачи ПС-предельно точное определение содержания психики,выделение исходных эл-тов и законов, по кот они объединяются в структуру.Основатель бихевиоризма-америк психологДжон Уотсон. С точки зрения бихевиоризма предметом психологии может быть только то,что доступно внешн наблюдению, т. е.факты поведения. Гештальтпсихология возникла в Германии благодаря усилиям Вертгеймера,Келера и К. Левина, выдвинувших программу изуч-я психики с точки зрения целостных структур(гештальтов).VI-дальнейшее развитие психологич-х школ(1940–1960 гг.).Возникают направления ПС, кот делают акцент на внутр мир чела, его сущность(гуманистич-я психология).В центре внимания-интеллект чела Среди методов исследований появляются такие, как опросники.Маслоу интересовался проблемами высших достижений чела.Он считал, что каж чел обладает врожден стремлением к самоактуализации. Маслоу выстраивает иерархию потребностей, рисуя их как«пирамиду». Представителем гуманистич психологии являетсяРоджерс. В его работах была сформулирована нов концепция чела, отличающаяся от психоаналитич-х и бихевиористских представлений. Фундаментальной предпосылкой теоретич разработок Роджерса является предположение, что в своем самоопределении люди опираются на собств опыт.VII-современная психология (2я полXXв.).Совершенствование экспт-х методов исследования психики.
