- •Ставрополь, 2013 г.
- •Содержание
- •1. Цель учебной практики
- •2. Задачи учебной практики
- •1 Этап – ознакомительная практика
- •2 Этап – получение первичных профессиональных умений
- •3. Место учебной практики в структуре ооп впо
- •6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики
- •4. Вид проведения учебной практики
- •5. Место и время проведения учебной практики
- •7.Структура и содержание учебной практики
- •7.1 Темы учебной практики
- •Требования к организации и руководству практикой
- •8.1 Руководство практикой
- •8.2 Обязанности и права студентов-практикантов
- •8.3 Умения и навыки, которыми овладевают студенты в процессе учебной практики
- •9. Методические рекомендации к выполнению заданий практики
- •Подготовка к практике
- •Знакомство с классом
- •Воспитание гигиенических навыков и культуры поведения.
- •4) В процессе беседы с администрацией школы, педагогом-музыкантом, обратить внимание на:
- •5) В анализе организационно-методического обеспечения музыкально-образовательного процесса на базах практики, обратить внимание на:
- •6) При анализе уроков музыки в школе следует руководствоваться предложенными схемами:
- •7) При выполнении заданий научно-исследовательского направления (наблюдение, диагностика музыкальных способностей) использовать материал книги:
- •10. Задания для самостоятельной работы студентов
- •11. Оценочные средства для текущего и итогового контроля успеваемости
- •11.1. Критерии оценки результатов практики
- •11.2Технологическая карта практики
- •11.2.1Текущая аттестация практики
- •11.2.1.1 Учебная практика (1 этап - ознакомительная)
- •11.2.1.2 Учебная практика (2 этап – получение первичных профессиональных умений)
- •Рейтинг-лист учебной практики (2 этап - получение первичных профессиональных умений)
- •13. Критерии оценки результатов практики
- •14. Отчётная документация
- •14. 1 Отчётная документация студента
- •Примерное оформление графика
- •Перечень отчётной документации:
- •Отчет по практике
- •14.2 Отчётная документация руководителя практики Отчёт руководителя практики
- •15. Перечень документации студента к окончанию учебной практики
- •16. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики
1. Цель учебной практики
Цель учебной практики: общее знакомство с системой музыкального воспитания в условиях общеобразовательной школе и в системе дополнительного образования детей с постановкой учебно-воспитательной, культурно-просветительской и научно-исследовательской работы.
2. Задачи учебной практики
1 Этап – ознакомительная практика
Закрепление теоретических знаний, полученных при изучении базовых дисциплин.
Развитие и накопление специальных навыков, изучение и участие в разработке организационно-методических и нормативных документов для решения отдельных задачах по месту прохождения практики.
Освоение приемов, методов и способов наблюдения за учебно-педагогическим процессом в соответствии с профилем подготовки.
Приобретение первичного опыта планирования и организации учебно-воспитательного процесса (фрагментарно), культурно-просветительской деятельности.
Усвоение приемов, методов и способов обработки, представления и интерпретации результатов проведенных практических исследований.
Формирование умений и навыков наблюдения за учебно-воспитательным и образовательным процессом и анализа его результатов.
Ознакомление с особенностями организации музыкально-образовательного процесса в школьных образовательных учреждениях и учреждениях дополнительного образования г. Ставрополя.
Формирование устойчивой личностной мотивации к профессиональной деятельности педагога.
2 Этап – получение первичных профессиональных умений
Осознание студентами перспектив своей деятельности, зоны ближайшего профессионального развития.
Приобщение к модели личностно-ориентированного общения, рефлексии деятельности.
Формирование у будущих специалистов профессионального интереса к музыкальной деятельности, создание установки на чётко выраженную профессионально-творческую позицию в образовательном процессе школы, учреждений дополнительного образования.
Изучение, формирование и реализация потребностей учащихся в культурно-просветительской деятельности.
Формирование умений использовать возможности образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с применением информационных технологий.
Осуществление профессионального самообразования и личностного роста.
Умение осуществлять сбор, анализ и систематизацию информации по актуальным проблемам в музыкально-образовательном направлении.
Овладение навыками диагностического исследования в области музыкального развития школьников.
3. Место учебной практики в структуре ооп впо
Для освоения учебной практики «Учебная практика в школьных образовательных учреждениях и учреждениях дополнительного образования (ознакомительная)» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин: «Педагогика», «Психология», «Теория и технологии музыкального образования», «Музыкально-педагогический репертуар», «Музыкально-теоретическая подготовка», «Аккомпанемент», «Вокал», «Музыкально-инструментальная подготовка», «Музыкально-историческая подготовка», «Дирижерско-хоровая подготовка».