Структура направленности

Темперамент как динамическая характеристика психики.

Поведение человека зависит не только от его направленности и характера, но и от темперамента, то есть такого психологического свойства личности, в котором проявляется динамика психических процессов и других свойств личности. Темперамент — особенности личности, характеризующие динамическую (темп, быстрота, ритм, интенсивность психиче­ских процессов и состояний) и эмоциональную стороны пове­дения человека, его деятельности и общения. В основе темперамента лежат индивидуальные особенности протекания психических процессов (типы высшей нервной дея­тельности), проявляющиеся в динамике поведения, реакций, по­ступков. Степень активности распределяется от вялости, инертно­сти и пассивного созерцательства до высших степеней энергии, мощной стремительности действий и постоянного подъема

В основе всей психической деятельности человека, как известно, лежат два процесса: возбуждение и торможение. Возбуждение - это функциональная активность нервных клеток и центров коры головного мозга, обеспечивающая образование и оживление условнорефлек-торных связей, на основе которых приходят в действие механизмы памяти, мышления и т. д. Торможение - это процесс затухания корковых связей, прекращения активности нервных кле­ток и центров, на основе которого происходит забывание, ослабление внимания и т. п.

Основными свойствами процессов возбуждения и торможения являются сила, равнове­сие и подвижность. Сила нервных процессов служит показателем работоспособности нервных клеток и в целом нервной системы. Под силой возбуждения понимается способность нервных клеток и центров коры головного мозга к замыканию связей и активизации этих связей в са­мых различных условиях. Человек с сильным процессом возбуждения может долгое время напряженно работать, преодолевать большие психические и физические нагрузки. У человека со слабым возбуждением корковые связи в неблагоприятных условиях не активизируются. Для него характерна пониженная работоспособность, быстрая утомляемость и медленное вос­становление сил.

Равновесие нервных процессов - это соотношение сил возбуждения и торможения. Они могут быть уравновешенными или неуравновешенными - один процесс может быть сильнее, чем другой. Подвижность - это быстрота смены одного процесса другим, обеспечивающая приспособление к неожиданным и резким изменениям обстоятельств.

Различное сочетание силы, равновесия и подвижности процессов возбуждения и тормо­жения характеризует специфические типы высшей нервной деятельности, каждому из кото­рых соответствуют свои особенности протекания психических процессов. В зависимости от соотношения процессов возбуждения и торможения И. П. Павлов выделил четыре основных типа высшей нервной деятельности, которым соответствует четыре вида темперамента. Названия типам темперамента дал Гиппократ – холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик. Соотношение типов высшей нервной деятельности и видов темперамента отображены на схеме.

Особенности нервных процессов
Вид темперамента	Тип нервной деятельности	По силе (сила торможения или возбуждения)	По уравновешенности (преобладание торможения и возбуждении одного над другим)	По подвижности (быстрота перехода от возбуждения к торможению и наоборот)	Особенности динамики поведения
Холерический	Безудержный	Сильный	Неуравновешенный (преобладает возбуждение)	Подвижный	Экспансивный
Сангвинический	Живой	Сильный	Уравновешенный	Подвижный	Активный
Флегматический	Спокойный	Сильный	Уравновешенный	Малоподвижный	Инертный
Меланхолический	Слабый	Слабый	Неуравновешенный (преобладает торможение)	Малоподвижный	Подавленный

Прикладное значение типологии темперамента - учит психологических особенностей личности с биологической обусловленностью свойств нервной системы. Психологические характеристики личности по типу темперамента

	Холерик	Сангвиник	Флегматик	Меланхолик
Поведение	Неуравновешенное, агрессивное	Уравновешенное, миролюбивое	Отлично уравновешенное,	Неуравновешенное, истеричное
Эмоциональные переживания	Сильные, кратковре­менные	Поверхностные, кратковремен­ные	Слабые	Глубокие и дли­тельные
Терпение	слабое	ускоренное	Очень большое	Очень слабое
Общительность	Высокая	Равномерная	Невысокая	Низкая Неравномерное
Отношение к критике	Возбужденное	Спокойное Энергичное	Безразличное Неутомимое	Обидчивое
Отношение к деятельности	Страстное, увлеченное	Энергичное	Неутомимое (труженик)	Неравномерное (неактивное)
Отношение к опасности	Рискованное, без особого расчета	Расчетливое, без особого риска	Хладнокровное, невозмутимое	Тревожное, растерянное, подавленное
Стремление к цели	Сильное, с полной отда­чей	Быстрое дости­жение цели с избеганием препятствий	Медленное, упорное	То сильное, то слабое, с избеганием препятствий
Оценка своих способностей	Значительная переоценка	Некоторая переоценка	Более реальная оценка	Чаще недооценка
Внушаемость и мнительность	Умеренная	Небольшая	Слабая	Большая

В чистом виде темпераменты не встречаются. Их отдельные черты, как правило, сочетаются. По преобладающим чертам судят о том или ином виде темперамента. Каждому из них прису­щи свои положительные и отрицательные стороны. Поэтому не должно быть предвзятого отно­шения к людям, обладающим определенным видом темперамента. О человеке судят не по тем­пераменту, а по результатам его работы. Человек любого темперамента может принести пользу, успешно овладеть профессией, повысить свою квалификацию, если его правильно обучать и воспитывать. В таком случае и темперамент будет претерпевать изменения, так как он не явля­ется чем-то раз и навсегда данным, застывшим, неподвижным. Темперамент можно изменять, то есть развивать положительные черты и устранять отрицательные. У человека с любым темпе­раментом могут быть развиты высокие общественные свойства и качества личности.

Характер — совокупность устойчивых психических ка­честв, связанных с привычными, типовыми способами пове­дения, выражающими отношение личности к деятельности, другим людям и самому себе. Характер – индивидуальное сочетание наиболее устойчивых, существенных особенностей личности, проявляющихся в поведении человека, в определенном отношении: 1) к себе (степень требовательности, критичности, самооценки); 2) к другим людям (индивидуализм или коллективизм, эгоизм или альтруизм, жестокость или доброта, безразличие или чуткость, грубость или вежливость, лживость или правдивость и т.п.); 3) к порученному делу (лень или трудолюбие, аккуратность или неряшливость, инициативность или пассивность, усидчивость или нетерпеливость, ответственность или безответственность, организованность и т. п.); 4) в характере отражаются волевые качества: готовность преодолевать препятствия, душевную и физическую боль, степень настойчивости, самостоятельности, решительности, дисциплинированности.

В психологической литературе можно найти отождествле­ние понятий: характер и личность. Эти термины употребляются как синонимы: характер включается в личность и рассматривается как ее подструктура. Наоборот, личность понимается специфическая часть характера. Суть различий между характером и личностью: черты характера отражают то, как действует человек, а черты личности – то, ради чего он действует. Разница между характером и направленностью: способы поведения, как проявления характера и направленность личности относительно независимы: применяя одни и те же способы, можно добиваться разных целей и наоборот, можно устремляться к одной и той же цели разными способами.

Какова связь темперамента с характером? Характер человека – это сплав врожденных свойств высшей нервной деятельности с приобретенными в течение жизни индивидуальными чертами. Правдивыми, добрыми, тактичными или, наоборот, лживыми, злыми, грубыми бывают люди с любым типом темперамента. Однако при определенном темпераменте одни черты приобретаются легче, другие труднее. Например, организованность, дисциплинированность легче выработать флегматику, чем холерику; доброту, отзывчивость – меланхолику. Быть хорошим организатором, общительным человеком проще сангвинику и холерику. Однако недопустимо оправдывать дефекты своего характера врожденными свойствами, темпераментом. Отзывчивым, добрым, тактичным, выдержанным можно быть при любом темпераменте.

В описании характера личности авторы идут по пути поиска и выделения типов. Так, Юнг выделил два основных типа характера: экстравертированный (направленный во вне) и интровертированный (на себя). Конституционную типологию личности предложил Кречмер на основе выделения четырех основных типов конституции телосложения (врожденные особенности телосложения человека предопределяются динамикой внутриутробного развития младенца из трех зародышевых слоев: внутренний, средний, внешний).

Первый тип телосложения – астеник (преимущественно шло развитие внешнего зародышевого слоя) – человек хрупкого телосложения, с плоской грудной клеткой, узкими плечами, удлиненными и худыми конечностями, вытянутым лицом, но сильно развитой нервной системой, головным мозгом.

Второй – пикник (преимущественно внутренний зародышевый слой) – человек малого или среднего роста, с выраженной жировой тканью, выпуклой грудной клеткой, с большим животом, круглой головой на короткой шее.

Третий – атлетик – средний зародышевый слой обусловливает развитие крепкого скелета, выраженной мускулатуры, пропорционального крепкого телосложения, широкого плечевого пояса.

Четвертый – дипластик – человек с неправильным телосложением.

С выделенными типами строения тела Кречмер соотнес определенные типы личности.

Астеническое телосложение имеет шизотимик, он замкнут, склонен к размышлениям, к абстракции, с трудом приспосабливается к окружению, чувствителен, раним. Среди шизотимиков Кречмер выделил разновидности: "тонко чувствующие люди", идеалисты-мечтатели, холодные властные натуры и эгоисты, сухари и безвольные. У шизотимиков происходит колебание между чувствительностью и холодностью, между обостренностью и тупостью чувства ("обидит другого и при этом обидится сам"). Их можно подразделить на следующие группы: 1) чистые идеалисты и моралисты, 2) деспоты и фанатики, 3) люди холодного расчета.

Пикническое телосложение имеет циклотимик, его эмоции колеблются между радостью и печалью, он общителен, откровенен, добродушен, реалистичен во взглядах. Среди циклотимиков Кречмер выделяет разновидности: веселые болтуны, спокойные юмористы, сентиментальные тихони, беспечные любители жизни, активные практики. Среди циклотимиков, можно выделить следующие типы исторических лидеров: 1) храбрые борцы, народные герои, 2) живые организаторы крупного масштаба, 3) примиряющие политики.

Атлетическое телосложение имеют искотимики, они бывают двух видов: энергичный, резкий, уверенный в себе, агрессивный либо маловпечатлительный, со сдержанными жестами и мимикой, с невысокой гибкостью мышления. Кречмер соотносит тип телосложения с психическими заболеваниями, причем предполагает, что между нормальным человеком и психическим заболеванием нет резкой грани: биотипы индивидуальности нормального человека (циклотимик, шизотимик) могут перерасти в аномалии характера (циклоид, шизоид), а затем и в психическое заболевание (маниакально-депрессивный психоз, шизофрения).

У Ганнушкина выделено порядка семи типов (или «групп») характеров, у Леонгарда и Личко — десять-одиннадцать. Типизация характера связана с определением «нормы» и отклонений от типичного в поведе­нии человека — акцентуаций. Как считает известный немецкий психиатр К.Леонгард, у 20-50% людей некоторые черты характера столь заострены (акцентуированы), что это при определенных обстоятельствах приводит к однотипным конфликтам и нервным срывам. Акцентуация характера – преувеличенное развитие отдельных свойств характера в ущерб другим, в результате чего ухудшается взаимодействие с окружающими людьми. Выраженность акцентуации может быть различной – от легкой, заметной лишь ближайшему окружению, до крайних вариантов, когда приходится задумываться, нет ли болезни – психопатии. Психопатия – болезненное уродство характера (при сохранении интеллекта человека), в результате резко нарушаются взаимоотношения с окружающими людьми, психопаты могут быть даже социально опасны для окружающих. Акцентуации характера проявляются не постоянно, с годами могут существенно сгладиться, приблизиться к норме. Каждый тип акцентуации предопределяет избирательную устойчивость человека к одним жизненным невзгодам при повышенной чувствительности к другим, к частым однотипным конфликтам, к определенным нервным срывам. В благоприятных условиях, когда не попадают под удар именно слабые звенья личности, такой человек может стать и незаурядным; например, акцентуация характера по так называемому экзальтированному типу может способствовать расцвету таланта артиста, художника. Акцентуации характера часто встречаются у подростков и юношей (50-80%). Приведем краткую характеристику особенностей поведения в зависимости от типов акцентуации по Леонгард:

1. гипертимический (гиперактивный) – чрезмерно приподнятое настроение, всегда весел, разговорчив, очень энергичен, самостоятелен, стремится к лидерству, рискам, авантюрам, не реагирует на замечания, игнорирует наказания, теряет грань дозволенного, отсутствует самокритичность;

2. дистимичный – постоянно пониженное настроение, грусть, замкнутость, немногословность, пессимистичность, тяготится шумным обществом, с сослуживцами близко не сходится. В конфликты вступает редко, чаще является в них пассивной стороной;

3. циклоидный – общительность циклически меняется (высокая в период повышенного настроения и низкая в период подавленности);

4. эмотивный (эмоциональный) – чрезмерная чувствительность, ранимость, глубоко переживает малейшие неприятности, излишне чувствителен к замечаниям, неудачам, поэтому у него чаще печальное настроение;

5. демонстративный – выражено стремление быть в центре внимания и добиваться своих целей любой ценой: слезы, обморок, скандалы, болезни, хвастовство, наряды, необычное увлечение, ложь. Легко забывает о своих неблаговидных поступках;

6. возбудимый – повышенная раздражительность, несдержанность, агрессивность, угрюмость, "занудливость", но возможны льстивость, услужливость (как маскировка). Склонность к хамству и нецензурной брани или молчаливости, замедленности в беседе. Активно и часто конфликтует;

7. застревающий – "застревает" на своих чувствах, мыслях, не может забыть обид, "сводит счеты", служебная и бытовая несговорчивость, склонность к затяжным склокам, в конфликтах чаще бывают активной стороной;

8. педантичный – выраженная занудливость в виде "переживания" подробностей, на службе способен замучить посетителей формальными требованиями, изнуряет домашних чрезмерной аккуратностью;

9. тревожный (психастенический) – пониженный фон настроения, опасения за себя, близких, робость, неуверенность в себе, крайняя нерешительность, долго переживает неудачу, сомневается в своих действиях;

10. экзальтированный (лабильный) – очень изменчивое настроение, эмоции ярко выражены, повышенная отвлекаемость на внешние события, словоохотливость, влюбчивость;

11. интровертированный (шизоидный, аутистический) – малая общительность, замкнут, в стороне от всех, общение по необходимости, погружен в себя, о себе ничего не рассказывает, свои переживания не раскрывает, хотя свойственна повышенная ранимость. Сдержанно холодно относится к другим людям, даже к близким;

12. экстравертированный (конформный) – высокая общительность, словоохотливость до болтливости, своего мнения не имеет, очень не самостоятелен, стремится быть как все, неорганизован, предпочитает подчиняться.

Л.Е. Личко выделяет следующие типы патологических вариантов характера (акцентуаций), от особенностей которых страдает сам человек или окружающие:

• Шизоидный тип – характеризуется внутренней оторванностью от внешнего мира, отсутствием внутренней последовательности во всей психике; это странные и непонятные люди, от которых не знаешь, чего ждать, они холодны к другим и очень ранимы сами. Шизоид игнорирует то, что не соответствует его представлениям, свои требования строит независимо от реальности, у него своя логика, и это сказывается на его мышлении, которое носит индивидуальный, иногда очень оригинальный характер; он замкнут, раздражителен, избегает общения.

• Циклоидный тип – характеризуется многократной сменой периодов полного расцвета сил, энергии, здоровья, хорошего настроения и периодов депрессии, тоскливости, пониженной работоспособности. Эти частые смены душевных состояний утомляют человека, делают его поведение малопредсказуемым, противоречивым.

• Гипертимный тип – это постоянно веселые, беспечные, жизнерадостные люди, у которых постоянно хорошее настроение, независимо от обстоятельств жизни ("патологический счастливчик"), повышенная активность, энергичность, но направленная часто на неадекватные цели (алкоголизм, наркотики, сексуальные связи, хулиганство и т.п.).

• Сензитивный тип – характерно постоянно пониженное настроение, во всем видят только мрачные стороны, жизнь кажется тягостной, бессмысленной, они пессимистичны, чрезвычайно ранимы, быстро устают физически, могут быть очень отзывчивыми, добрыми, если попадают в атмосферу сочувствия со стороны близких, но, оставшись наедине, снова впадают в уныние.

• Психастенический тип – характерны крайняя нерешительность, боязливость, постоянная склонность к сомнениям, их терзает страх за себя, за родных, для уменьшения тревоги и страхов они выполняют общепринятые суеверия, вырабатывают свои приметы и ритуалы действий по "защите себя от несчастий".

• Эпилептоидный тип – характерна крайняя раздражительность, нетерпимость к мнению окружающих, совершенно не выносят возражений, замечаний, в семье часто тираны, легко впадают в гнев, не могут сдержаться, выражают свой гнев в бранных словах, рукоприкладстве, теряя порой контроль над собственными действиями до полной невменяемости.

• Конформный тип – характерно стремление подражать другим, "быть как все", осваивать стандарты поведения, взглядов, мнений, присущих данной социальной группе, не имея собственных позиций.

Отдельные свойства характера зависят друг от друга, свя­заны друг с другом и образуют целостную организацию, кото­рую называют структурой характера. В структуре характера выделяют две группы черт. Под чертой характера понимают те или иные особенности личности человека, которые систематически проявляются в раз­личных видах его деятельности и по которым можно судить о его возможных поступках в определенных условиях. Так, например, волевыми чер­тами являются решительность, настойчивость, самообладание, самостоятельность, целеуст­ремленность; эмоциональными чертами - впечатлительность, экспансивность, горячность, инертность, безразличие; интеллектуальными чертами - сообразительность, находчивость, любознательность.

Под чертой характера понимают те или иные особенности личности человека, которые систематически проявляются в различных видах его деятельности и по которым можно судить о его возможных поступках в определенных условиях. К первой группе относят черты, выражающие направленность личности (ус­тойчивые потребности, установки, интересы, склонности, идеа­лы, цели), систему отношений к окружающей действительности и представляющие собой индивидуально-своеобразные способы осуществления этих отношений. Ко второй группе относят ин­теллектуальные, волевые и эмоциональные черты характера.

Характеру человека, наряду с сугубо индивидуальными чертами, присущи и общие чер­ты. Общими чертами характера, в которых раскрывается моральный облик человека, являются любовь к Родине, коллективизм, верность традициям, честность, правдивость, доброжела­тельность и др.

По отношению к труду различают характеры деятельные, активные и бездеятельные, пассивные. Человек с деятельным характером отличается трудолюбием, настойчивостью. Он активно участвует в общественной жизни, проявляет полезную инициативу. Отдельные лица не любят труд, стремятся уклониться от трудностей, общественной работы, они пассивны, равнодушны. Им присущ бездеятельный характер, и нужна длительная, настойчивая воспитательная работа, чтобы изменить его, сделать активным, деятельным.

По отношению к другим людям характер может быть общительным или замкнутым. Об­щительность человека необходима для сплочения коллектива, установления правильных вза­имоотношений с товарищами. Но если в основе общительности нет должной принципиально­сти, то она может порождать ложное понимание коллектива, вести к панибратству, групповщине. Человеку с замкнутым характером трудно завоевать доверие, уважение, авторитет сре­ди товарищей. Поэтому необходимо выяснить причину его замкнутости, чтобы устранить ее и выработать позитивную общительность. Замкнутость может быть следствием робости или привычки к одиночеству, иногда отрицательного отношения к людям, недоверия к ним. Как правило, замкнутость - это результат влияния каких-то неудач и осложнений в жизни челове­ка, неправильного воспитания в семье.

По отношению к самому себе характер может быть коллективистским или эгоистичным. Человек с коллективистскими чертами характера превыше всего ставит интересы коллектива, общества, подчиняет им свои потребности и нужды, критически относится к своим недостат­кам, готов прийти на помощь товарищу. Эгоист склонен возвеличивать собственную персону, свои возможности и интересы, на все смотрит с точки зрения личной выгоды. Чтобы достичь корыстных целей, эгоист может обмануть товарища и коллектив.

Здесь приведены крайние (полярные) оценки характера, его черты, особенности. В ре­альной жизни в характере людей наблюдается множество оттенков, переходов между поляр­ными особенностями, чем во многом и объясняются бесконечное разнообразие характеров, непохожесть людей друг на друга.

Характер можно оценивать также по его силе. Сильным характером обладают те люди, которые всегда поступают сообразно своим убеждениям, последовательно ведут себя в раз­личных, в том числе трудных, условиях, проявляют настойчивость в достижении поставленной цели. И наоборот, люди со слабым характером отличаются непоследовательностью в поведе­нии, их слова расходятся с делами, они боятся трудностей.

Важное значение при оценке характера имеет выявление его устойчивости или неустойчи­вости. У человека с устойчивым характером длительное время сохраняются присущие ему отно­шения, убеждения. Если отношения быстро меняются, то характер является неустойчивым.

Характер может быть цельным или противоречивым. Цельный характер у того человека, у которого отдельные мысли, чувства, взгляды, отношения, поступки согласуются между со­бой, соответствуют его убеждениям. Поведение такого человека в любой ситуации можно пред­видеть. И наоборот, человек с противоречивым характером отличается наличием несовмести­мых взглядов и убеждений, целей и мотивов, стремлений, желаний и поступков. В одних условиях он может говорить и делать одно, в иных - другое. Поведение такого человека труд­но предугадать, на него нельзя положиться.

Способности

Способности — это свойство личности, представляющее собой совокупность таких индивидуально-психологических особенностей человека, которые позволяют ему успешно овладевать и заниматься одним или несколькими видами деятельности. Способности не могут быть сведены к знаниям, умениям и навыкам, имеющимся у человека, но способности обеспечивают их быстрое приобретение, фиксацию и эффективное практическое применение.

Способности можно классифицировать как:

I) природные (или естественные) способности, в основе своей биологически обусловленные, связанные с врожденными задатками, формирующиеся на их базе, при наличии эле­ментарного жизненного опыта через механизмы научения типа условно-рефлекторных связей;

Природную основу способностей составляют задатки. Задатками являются благоприят­ные, биологически обусловленные, врожденные анатомо-физиологические особенности стро­ения нервной системы и организма в целом. Например, свойство слухового анализатора к различению звуков (музыкальный слух); зрительного аппарата к цветоразличению; особенно­сти строения голосовых связок (голос певца); хорошее кровоснабжение мозга, возбудимость и подвижность нервных процессов, телосложение и т. д.

2) специфические человеческие способности, имеющие общественно-историческое происхождение и обеспечивающие жизнь и развитие в социальной среде.

Специфические человеческие способности, в свою очередь подразделяются на следующие виды:

1. Общие, которыми определяются успехи человека в самых различных видах деятельности и общения (умственные способности, развитые память и речь, точность и тонкость движений рук и т.д.),

2. Специальные, определяющие успехи человека в отдель­ных видах деятельности и общения, где необходимы особого рода задатки и их развитие (способности математические, технические, литературно-лингвистические, художественно- творческие, спортивные и т.д.).

3. Теоретические, определяющие склонность человека к абстрактно-логическому мышлению.

4. Практические, лежащие в основе склонности к конкрет­но-практическим действиям. Сочетание этих способностей свойственно лишь разносторонне одаренным людям.

5. Учебные, которые влияют на успешность педагогическо­го воздействия, усвоение человеком знаний, умений, навыков, формирования качеств личности.

6. Творческие, связанные с успешностью в создании про­изведений материальной и духовной культуры, новых идей, открытий, изобретений. Высшая степень творческих проявле­ний личности называется гениальностью, а высшая степень способностей личности в определенной деятельности (обще­нии) — талантом.

Человек, способный ко многим и различным видам дея­тельности и общения, обладает общей одаренностью, т.е. единством общих способностей, обусловливающих диапазон его интеллектуальных возможностей, уровень и своеобразие деятельности и общения.

Способности — не статичные, а динамические образова­ния, их формирование и развитие происходит в процессе оп­ределенным образом организованной деятельности и обще­ния. Развитие способностей происходит поэтапно.

Важным моментом в развитии способностей является ком­плексность — одновременное совершенствование нескольких взаимодополняющих друг друга способностей.

По уровню развития различают способности репродуктивные и творческие. Репродук­тивные способности характеризуются высоким умением человека усваивать знания, овладе­вать деятельностью и осуществлять ее по определенному образцу. Творческие способности обеспечивают возможность открыть новое, оригинальное.

По уровню развития творческих способностей выделяют одаренность, талант и гениаль­ность. Одаренность - наличие выдающихся способностей к какому-либо одному или несколь­ким видам деятельности, развившихся на основе задатков. Это благоприятное сочетание об­щих и специальных способностей. В воинской деятельности могут быть одаренные летчики, танкисты, ракетчики и другие.

Талант - высокая одаренность, сочетающаяся с большим трудолюбием. Талантливость проявляется в открытии нового, достижении больших результатов в какой-то деятельности, получившей общественное признание.

Гениальность - исключительно высокий уровень одаренности человека, выражающий­ся в оригинальных, новых научных открытиях, имеющих большое общественное значение.

В своей совокупности общие и специальные способности представляют собой профес­сиональную пригодность человека, от которой зависит не только его успешная учеба, но и показатели профессиональной деятельности. Очень низкий уровень способностей может по­служить основанием для заключения о непригодности человека к данной профессии.

Социализация (от лат. socialis — общественный) — формирование способности личности к жизнедеятельности в обществе на основе усвоения ею социальных ценностей и способов социально положительного поведения. В процессе социализации человек усваивает социальные нормы, овладевает способами использования социальных ролей, навыками общественного поведения. Сущность социализации состоит в сочетании приспособлении и обособления человека в условиях конкретного общества.

Источниками социализации личности являются:

1. опыт раннего детства — формирование психических функций и элементарных форм поведения;

1. социальные институты — системы воспитания, обучения и образования;

3) взаимное влияние людей в процессе общения и деятель­ности.

По своему содержанию социализация — это двусторон­ний процесс. С одной стороны, он состоит в передаче обществом социального исторического опыта, символов, ценностей и норм, а с другой — их усвоение индивидом, интериоризацию. Под интериоризацией в данном случае понимается переход внешних по своей форме процессов общественной жизни во внутренние процессы сознания, при которых они претер­певают соответствующую трансформацию: обобщаются, вербализуются, становятся способными к дальнейшему раз­витию.

Главный смысл процесса социализации для личности на се ранних стадиях — поиск своего социального места. Основными опорными точками в этом процессе являются: 1) осоз­нание своего «Я»; 2) осмысление своего «Я».

Осознание своего «Я» происходит в раннем детстве. Овладение прямохождением и речью, развитие мышления и сознания в раннем детстве (от 2 до 5 лет), приобретение навыков сложной деятельности (рисование, познание, труд), наконец, обучение в школе в среднем и позднем детстве — таковы основные стадии в осознании своего «Я».

Осмысление своего «Я» — это процесс становления ценностного ядра личности. Он начинается в среднем дет­стве и происходит на основе постоянной оценки себя в срав­нении с «другими людьми», такими же, как «Я». В ходе это­го процесса формируются представления о добре и зле, цели и смысле жизни и другие духовно-нравственные и мировоз­зренческие установки.

Степень социализации, отражающая ощущение челове­ком своего собственного «Я», фиксируется понятиями иден­тичности и самоуважения.

Идентичность — это ощущение существования уникальной индивидуальности, отделенной, отличной от других индивидов, или ощущение себя как части уникальной группы, от личной от других групп в использовании групповых ценностей.

Самоуважение — осознание себя в качестве личности, человека, у которого индивидуальная шкала ценностей в значительной мере совпадает с общественной.