Основи корекційної педагогіки

1. Охарактеризуйте предмет і завдання корекційної педагогіки.

2. Охарактеризуйте основні галузі корекційної педагогіки.

3. Розкрийте специфіку навчання та виховання особистості при глибоких порушеннях слуху.

4. Розкрийте специфіку навчання та виховання особистості при глибоких порушеннях зору.

5. Розкрийте специфіку навчання та виховання особистості при глибоких порушеннях мовлення.

Охорона праці в галузі

1. Закон України «Про охорону праці».

2. Система управління охороною праці в освітній галузі.

3. Система планування заходів з охорони праці.

4. Порядок атестації робочих місць на відповідність нормативним актам про охорону праці.

5. Розробка інструкції з охорони праці для професії.

Методика навчання української мови

1. Методика навчання української мови як педагогічна наука: мета, предмет, завдання, принципи, джерела збагачення.

2. Зміст Державного стандарту початкової загальної освіти, навчальна програма з української мови в початковій школі.

3. Методи й дидактичні засоби навчання української мови в початковій школі. Урок як основна форма навчально-виховного процесу, типи уроків, нестандартні уроки.

4. Основні складові навчання грамоти. Особливості сучасного звукового аналітико-синтетичного методу навчання грамоти.

5. Основні періоди й етапи навчання грамоти.

6. Особливості методики вивчення розділу «Мова і мовлення».

7. Робота над текстом в початковій школі.

8. Значення знань із синтаксису в початкових класах. Вироблення початкових уявлень і формування понять про речення і його будову, основу речення, головні члени речення, однорідні члени речення, складне речення, синтактичний зв’язок. Методика роботи над засвоєнням цих понять.

9. Організація вивчення лексикології на уроках рідної мови.

10. Етапи і методика формування граматичних понять.

11. Завдання та етапи вивчення, лінгвістичні засади методики вивчення морфемної будови слова. Засвоєння молодшими школярами понять із галузі морфеміки і словотвору.

12. Ознайомлення з особливостями голосних і приголосних звуків. Звуковий і звуко-буквений аналізи, методика їх проведення.

13. Орфографія як предмет вивчення; поняття про орфограму; лінгвістична природа написань. Процес і умови формування в учнів орфографічних дій, навичок правопису й орфографічної грамотності.

14. Особливості роботи над словосполучення і реченням, типові помилки в їх побудові. Розвиток мовлення молодших школярів на рівні тексту.

15. Види переказів і методика роботи над ними. Методика роботи над усним і письмовим твором.

Методика навчання математики

1. Надайте характеристику основних складових частин уроку математики в початковій школі.

2. Проаналізуйте особливості уроку математики в першому класі.

3. Розкрийте методику ознайомлення учнів з числами в межах 10.

4. Розкрийте методику ознайомлення учнів з числами 11-20. Як здійснюється навчання додавання і віднімання чисел з переходом через десяток в межах 10?

5. Проаналізуйте навчання нумерації чисел 21-100. Як здійснюється формування обчислювальних навичок в межах 100?

6. Розкрийте методику нумерації в межах 101-1000.

7. Проаналізуйте методику вивчення додавання і віднімання в межах 1000.

8. Охарактеризуйте методику вивчення усного множення та ділення в межах 1000.

9. Охарактеризуйте методику вивчення письмового множення та ділення в межах 1000.

10. Проаналізуйте методику вивчення багатоцифрових чисел в початкових класах.

11. Надайте характеристику основним методам обчислення в розділі багатоцифрових чисел.

12. Проаналізуйте основні етапи вивчення величин в початковій школі.

13. Які функції мають текстові задачі у початковому курсі математики?

14. Розкрийте класифікацію простих задач у курсі математики. Яка роль відводиться формуванню навичок культури запису задач?

15. Надайте характеристику основним типам складених задач в курсі математика.

16. Охарактеризуйте основні етапи роботи над задачею, які є доцільними для успішного розвитку умінь учнів розв’язувати складені задачі.

17. Проаналізуйте, як здійснюється формування початкових уявлень про дроби.

18. Розкрийте зміст пропедевтики алгебри в початкових класах.

19. Розкрийте зміст пропедевтики геометрії в початкових класах.

20. Надайте характеристику основним видам позакласної роботи з математики.