Методика гурткової роботи

1. Документи, що необхідні для організації та роботи гуртка у загальноосвітньому навчальному закладі.

2. Роль та місце гуртків у загальноосвітньому навчальному закладі.

3. Типи та види гуртків у загальноосвітньому навчальному закладі.

4. Мета і завдання гуртків художньо-творчого напрямку.

5. Мета і завдання гуртків екологічного напряму.

Методика навчання англійської мови

1. Завдання методики навчання англійської мови та її зв’язок з іншими науками.

2. Концепція вивчення іноземної мови у початковій школі. Загальноєвропейські рекомендації з мовної освіти.

3. Цілі навчання англійської мови у початкових класах.

4. Зміст навчання англійської мови у початковій школі.

5. Принципи навчання англійської мови у початковій школі.

6. Методи навчання англійської мови у початковій школі.

7. Прийоми навчання англійської мови у початковій школі.

8. Засоби навчання англійської мови у початковій школі.

9. Комунікативний підхід у навчанні англійської мови у початковій школі.

10. Особливості навчання англійської мови на початковому етапі.

11. Основні вимоги до уроку англійської мови у початковій школі.

12. Засоби і прийоми запобігання перевантаженню учнів на уроці англійської мови у початкових класах.

13. Планування навчального процесу з англійської мови у початковій школі.

14. Типи і структура уроків англійської мови у початковій школі.

15. Сучасні вимоги до вчителя іноземної мови у початковій школі.

16. Цілі та види індивідуалізації процесу навчання іноземної мови.

17. Робота з обдарованими дітьми на уроці англійської мови у початковій школі.

18. Принципи сугестивного методу Георгія Лозанова та його реалізація на уроці англійської мови.

19. Принципи та переваги інтенсивного навчання іноземної мови.

20. Функції та завдання контролю у навчанні іноземної мови.

21. Види та форми контролю у навчанні іноземної мови.

22. Інноваційні технології у навчанні іноземної мови. Використання методу проектів на уроці англійської мови у початковій школі.

23. Мовний портфель як інноваційний підхід у навчанні іноземної мови та інструмент 12амо оцінювання навчальних досягнень молодшого школяра.

24. Позакласна робота з молодшими школярами на уроці англійської мови.

25. Формування граматичної компетенції у молодших школярів уроці англійської мови. Активний і пасивний граматичні мінімуми.

26. Система вправ для навчання активної граматики на початковому етапі навчання англійської мови.

27. Формування лексичної компетенції у молодших школярів уроці англійської мови. Активний та пасивний словниковий запас. Етапи засвоєння лексичного матеріалу.

28. Особливості навчання лексики на початковому етапі навчання англійської мови.

29. Формування фонетичної компетенції у молодших школярів уроці англійської мови. Особливості навчання звуків.

30. Особливості навчання інтонації англійської мови на початковому етапі.

31. Особливості навчання аудіювання на уроці англійської мови. Вимоги до базового рівня володіння навичками аудіювання.

32. Етапи навчання аудіювання. Система вправ для навчання аудіювання на уроці англійської мови у початковій школі.

33. Особливості навчання діалогічного мовлення на уроці англійської мови у початковій школі. Етапи навчання діалогічного мовлення.

34. Система вправ для навчання діалогічного мовлення на уроці англійської мови у початковій школі.

35. Особливості навчання монологічного мовлення на уроці англійської мови у початковій школі. Етапи навчання монологічного мовлення.

36. Система вправ для навчання монологічного мовлення на уроці англійської мови у початковій школі.

37. Особливості навчання техніки читання на уроці англійської мови у початковій школі.

38. Особливості навчання читання як виду мовленнєвої діяльності на уроці англійської мови у початковій школі.

39. Особливості навчання техніки письма на уроці англійської мови у початковій школі.

40. Особливості та етапи навчання писемного мовлення на уроці англійської мови. Вимоги до базового рівня володіння письмом учнів початкової школи.