Заключение

Целью данной курсовой работы было изучить особенности агрессивного поведения подростков из благополучных и неблагополучных семей.

Были реализованы следующее задачи:

• теоретический анализ проблемы агрессивного поведения подростков из семей разного типа;

• определение структуры агрессивного поведения у подростков;

• выявление особенности агрессивного поведения у подростков из семей разного типа.

Актуальность проблемы в данной курсовой работе настолько велика, что и решению этой проблемы – особенности агрессивного поведения подростков, уже неоднократно обращались, и будут обращаться в последующие годы снова и снова.

Следует различать агрессию и агрессивность. Агрессия есть совокупность определенных действий, причиняющих ущерб другому объекту, а агрессивность обеспечивает готовность личности, на которую направлена агрессия, воспринимать и интерпретировать поведение другого соответствующим образом.

Анализ литературы показал, что эта проблема имеет давнюю историю. Многие исследователи в нашей стране (Ю. Воронов, Е. Маринина, Ю.Б. Можгинский, А.А. Реан, О.О. Савина, Л. М. Семенюк, И.А. Фурманов, В.Д. Менделевич) и за рубежом (А. Бандура, Р. Уолтерс, Л. Берковиц) занимались проблемой агрессивности, но к одному знаменателю не пришли, так как она сложна и многогранна и, следовательно, одного решения быть не может.

Выделение подросткового периода в психическом развитии человека в качестве самостоятельного стало причиной специальных исследований с целью выявления психологических особенностей агрессии, присущих этому возрасту.

В подростковом возрасте одним из видов отклоняющегося поведения является агрессивное поведение, нередко принимающее враждебную форму (драки, оскорбления). Для некоторых подростков участие в драках, утверждение себя с помощью кулаков является устоявшейся линией поведения.

Причинами агрессивного поведения являются отсутствие положительно формирующих личность увлечений, неполная семья с нарушенными функциональными связями, гиперопёка, безнадзорность, жестокие взаимоотношения в семье, также реакции, вызванные чрезмерным контролем и нудными поучениями и наставлениями, находят своё выражение в агрессивности.

Эмпирическое исследование показало, что чаще всего подростки испытывают чувство вины и вербальную агрессию, а менее всего обиду и раздражительность.

У подростков из семей разного типа было выявлено, что физическая агрессия, косвенная агрессия, негативизм, подозрительность и вербальная агрессия преобладают у подростков из неблагополучных семей. Это говорит о том, что в ситуации столкновения интересов подростки из благополучных семей будут вести себя спокойно и сдержанно, а подростков из неблагополучных семей скорее будут прибегать к ссоре, драке и крикам.

Таким образом, гипотеза о том, что сочетание форм агрессивного поведения подростков из неблагополучных семей отличается от сочетания форм агрессивного поведения подростков из благополучных семей, полностью подтвердилась.

Список литературы

1. Аверин В.А. Психология детей и подростков. – СПб.: Михайлова В.А., 2004.

2. Антонов А.И., Медков В.И. Социология семьи. М.: Изд-во МГУ: Изд-во Международного университета бизнеса и управления, 2000.

3. 3ейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной психологии. - М.: МГУ, 2001.

4. Креч Д., Кратчфилд Р., Ливсон И. Нравственность, агрессия, справедливость // Элементы психологии. М., 2002.

5. Лоренц К.З. Агрессия (Так называемое "зло"). М.: Прогресс, 2001.

6. Левитов Н.Д. Психологическое состояние агрессии // Вопросы психологии. – 2001.-№ 6.

7. Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения. Учебное пособие. – СПБ: Речь, 2005

8. Методика диагностики показателей и форм агрессии А.Басса и А.Дарки (адаптация А.К. Осницкого) http://brunner.kgu.edu.ua/index.php/psy-metodiks/inquirer/41-bd.

9. Психология словарь. / А. В. Петровский, М. Я. Ярошевский. - М.: 2006.

10. Райгородский, Д.Я. Психология личности в 2-х т: Хрестоматия. - Самара.2003.- Т.2. с. 7.

11. Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности. // Психологический журнал. - 1996. - №5.

12. Регуш Л.А. Психология современного подростка. СПб: Речь, 2005. –С. 27–28.

13. Румянцева Т. Г. Современный этап исследований на западе человеческой агрессивности // Философские науки. – 2001. - №7.

14. Рогов Е.Н. Настольная книга практического психолога в образовании. – М.: Владос, 2004.

15. Степанов В.Г., «Психология трудного школьника», Москва, 2003, с

16. Титаренко В.Я. Семья и формирование личности. М.г 2004

17. Фрейд З. По ту сторону удовольствия http://www.org/raznoe/Psihol/freyd/freid_z_po_tu_storonu_printsipa_udovolstviya_psihologii.php

18. Фрейд 3. Три очерка по теории сексуальности. Психология бессознательного. - М.: Просвещение, 2003.

19. Фурманов, И.А. Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция. - Минск, 2000.