Акцентуация характера подростков

I. Гипертимный – общительный, контактный вплоть до недостатка чувства дистанции по отношению к другим людям. Стремится к лидерству. Плохо переносят одиночество. Постоянно ищут разнообразные контакты, что может привести и в антисоциальную среду. Плохо переносят дисциплину, жесткий контроль, не отличаются обязательностью. Быстро отходчивы, не стремятся задерживаться в конфликте. II. Застревающий – охотно вступают в конфликт, очень чувствительны к обидам, отличаются мстительностью. Настойчивы, энергично отстаивают свои и чужие интересы. Неуверенны зачастую, насторожены к людям. III. Эмотивный – наиболее выражена черта – сопереживание другому. Они легко прощают, более того, даже если с ними поступили несправедливо, сами первые идут на примирение. Принимаемы, но редко бывают лидерами. IV. Педантичный – очень обязательны, аккуратны, пунктуальны. Конфликты возникают с ними тогда, когда окружающие нарушают порядок, к порядку чувствительны. Может быть занижена самооценка в силу их развитой требовательности к качеству деятельности, в т.ч. и к своей собственной. V. Тревожный – пугливые, робкие, боязливые, это является в первую очередь предметом насмешек сверстников. Не контактны в незнакомых ситуациях, с незнакомыми людьми, зачастую стесняются отвечать перед классом, тяжело переживают переход в др. школу, класс. Охотно подчиняются опеке взрослых. Легко вызвать чувство вины, угрызение совести. Изгоев больше среди таких подростков. Обидчивы, но свою обиду не демонстрируют. VI. Циклотиники бывают типичный и лабильный – фазы смены настроения короче, так называемая плохая фаза отличается у них дурным настроением. В период подъема они активно стремятся к общению, самооценка и оценка др. людей зависит у них от настроения. Чувствительны ко всяким знакам внимания. Типичный – грубы, гневливы, внешне раздражительны, но в душе тяжело переживают свое несовершенство, часто впадают в уныние, депрессию. И это может развиться до суицидальных попыток. И тем и другим характерно эмоционально переживать похвалу и порицание. На лидерство не претендуют, но им важно быть принимаемыми и им нравится быть в положении любимца. VII. Демонстративный – выражена жажда внимания к себе, причем эту жажду трудно утолить. Трудно переносима ситуация, когда они остаются незамеченными, претендуя на внимание др. людей, на их восхищение и сочувствие. Стремятся к лидерству. Но если добиваются роли лидера, то в ней не достаточно тверды и последовательны. Не могут повести за собой, не справляются с ролью лидера. Характерны частые конфликты с родителями, которые основаны на их стремлении к неординарной жизни, к неординарному проявлению себя. VIII. Дистимный – характерна замкнутость, неконтактность, снижена потребность в общении. Это влечет за собой неразвитость эмпатии, сопереживания. Настороженно держатся по отношению к любой группе. IX. Возбудимый – не развита способность переживания. Ненадежны в дружеских отношениях. Одиночество переносят плохо. Проявляют властность, подчиняя себе наиболее слабых. Поведением таких подростков можно управлять с позиции силы и авторитета. Переменчивы в своих привязанностях. Следят за сильнейшими. Возбудимы, возбудимость гасится с трудом. Акцентуация характера – чрезмерная выраженность отдельных черт характера и их сочетаний (на фоне др. черт), которая представляет собой крайние варианты, нормы, граничащие с аномалиями личности.