18. Вам предлагается ситуация:

Пётр, учащийся 8 класса, обычно спокойный и уравновешенный, на уроке физики нагрубил учителю.

Проведите внушающее воздействие путём косвенного осуждения.

Ответьте на вопросы.

а). Что такое внушение?

б). Какие виды внушения Вы знаете?

в). Какие факторы нужно учитывать при использовании этого вида воздействия?

19. Прочитайте отрывок из произведения А.С. Макаренко «Педагогическая поэма.» С какой темой соотносится данный отрывок? Выделите основные понятия, которые используются в отрывке. Дайте им научное определение.

Я сказал:

- Ховрах!

- Ну, что? – спросил он через плечо.

- Подойди ко мне!

Он не спешил выполнить моё приказание, рассматривая мои сапоги и по обыкновению роясь в карманах. К железному холодку моей воли я прибавил немного углерода:

- Подойди ближе, тебе говорю!

Вокруг нас все затихли, и только Петька Маликов испуганно шепнул:

- Ого!

Ховрах двинулся ко мне, надувая губы и стараясь смутить меня пристальным взглядом. В двух шагах он остановился и зашатал ногою, как вчера.

- Стань смирно!

- Как это смирно ещё? – пробурчал Ховрах, однако вытянулся и руки вынул из карманов, но правую кокетливо положил на бедро, расставив впереди пальцы.

Карабанов снял эту руку с бедра:

- Детка, если сказали «смирно», так гапака танцевать не будешь. Голову выше!

Ховрах сдвинул брови, но я видел, что он уже готов. Я сказал:

- Ты теперь горьковец. Ты должен уважать товарищей. Начальничать над младшими ты больше не будешь, правда?

Ховрах деловито захлопал веками и улыбнулся каким-то миниатюрным хвостиком нижней губы. В моём вопросе было больше угрозы, чем нежности, и я видел, что Ховрах на этом обстоятельстве уже поставил аккуратное нотабене.

Он коротко ответил:

- Можно.

Выделите элементы воздействия, которые использует педагог. Оцените эффективность используемого воздействия.

20. Вам предлагается ситуация:

Во время прогулки в лес Лена, ученица 3 класса, не может перебраться через небольшую канавку, которую все её одноклассники благополучно преодолели.

Что должен сделать учитель, чтобы помочь девочке преодолеть страх?

Ответьте на вопросы.

а). Что такое внушение?

б). Какие виды внушения Вы знаете?

в). Какие факторы нужно учитывать при использовании этого вида воздействия?