- •1) Философские мотивы в лирике ф.И. Тютчева (на примере 2-3 стихотворений по выбору экзаменуемого)
- •2) Каковы главные причины лежания и. И. Обломова? (по роману и.А. Гончарова «Обломов»)
- •3)Образ Ольги Ильинской и тема любви в романе и.А. Гончарова «Обломов»
- •4) Конфликт поколений и его разрешение в романе и. С. Тургенева «Отцы и дети»
- •5) Почему встреча Базарова с Одинцовой не привела к счастью взаимной любви? (По роману и. С. Тургенева «Отцы и дети».)
- •6) Изображение судеб народных в поэзии н. А. Некрасова (ва примере 3-4 стихотворений по выбору экзаменуемого)
- •7) Чем отличается народное и барское представление о счастье? (По поэме н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?».)
- •8) Какова роль притчи «о двух великих грешниках» в поэме н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?»
- •10) Теория Родиона Раскольникова и ее развенчание в романе ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»
- •9) Судьбы униженных и оскорбленных в романе Достоевского «Преступление и наказание»
- •11) Какова роль евангельского сюжета о воскрешении Лазаря в понимании идеи романа Достоевского «Преступление и наказание»
- •12) Образ Петербурга в романе ф. Достоевского «Преступление и наказание»
- •13) Образ Катерины и драма горячего сердца в пьесе а. Н. Островского «Гроза»
- •14) Почему для Катерины невозможен путь Варвары? (По пьесе а. Н. Островского «Гроза»)
- •15) Что указывает на недолговечность самодурной власти в пьесе а. Н. Островского «Гроза»?
- •16) Жизнь человека и мир природы в лирике а. А. Фета (на примере 2-3 стихотворений по выбору экзаменуемого)
- •17) Герои и проблематика сатиры м. Е. Салтыкова-Щедрина (на примере одного из произведений)
- •18) Как в сатирических произведениях м. Е. Салтыкова-Щедрина сочетается злободневное и вечное? (На примере 1-2 произведений по выбору экзаменуемого.)
- •19) В чем секрет обаяния Наташи Ростовой? (По роману л. Н. Толстого «Война и мир».)
- •20) Диалектика души героев романа л. Н. Толстого «Война и мир» (на примере одного из персонажей по выбору экзаменуемого)
- •23) Чем объясняется пассивность Кутузова во Время Бородинского сражения? (По роману л. Н. Толстого «Война и мир».)
- •24) Тема гибели дворянских гнезд в пьесе а. П. Чехова «Вишневый сад»
- •25) Образ дня и проблема нравственного выбора человека в пьесе м. Горького «На дне»
- •26) Своеобразие художественного мира одного из поэтов Серебряного века (на примере 2-3 стихотворений по выбору экзаменуемого)
- •27) Тема России в лирике а. А. Блока (на примере 2-3 стихотворений по выбору экзаменуемого)
- •28) Тема революции в поэме а. Блока «Двенадцать»
- •29) Образ Руси в поэзии с. А. Есенина (на примере 2-3 стихотворений по выбору экзаменуемого)
- •30) Философские мотивы лирики с. А. Есенина (на примере 2-3 стихотворений по выбору экзаменуемого)
- •31) Тема противостояния героя и толпы в ранней лирике в. В. Маяковского (на примере 2-3 произведений по выбору экзаменуемого)
- •32) Своеобразие сатиры в.В. Маяковского (на примере 2-3 произведений по выбору экзаменуемого)
- •33) Философские вопросы в прозе и. А. Бунина (на примере 1-2 произведений по выбору экзаменуемого)
- •34) Своеобразие лирического героя поэзии о. Мандельштама ( на примере 2-3 стихотворений по выбору экзаменуемого)
- •35) Тема борьбы добра и зла в романе м. А. Булгакова «Белая гвардия» или «Мастер и Маргарита» (по выбору экзаменуемого).
- •36) Мир человеческой души в лирике м. И. Цветаевой (на примере 2-3 стихотворений по выбору экзаменуемого)
- •37) Тема творчества в лирике б. Пастернака (на примере 2-3 стихотворений по выбору экзаменуемого)
- •38) Интимное и гражданское в лирике а. А. Ахматовой (На примере 2-3 стихотворений)
- •39) Образ матери и трагедия народа в поэме а. А. Ахматовой «Реквием»
- •40) Трагедия революции и Гражданской войны в романе м. А. Шолохова «Тихий Дон»
- •41) Гражданственность и исповедальность лирики а. Твардовского (на примере 2-3 стихотворений).
- •42) Образ русского труженика-солдата в поэме а. Твардовского «Василий Теркин».
- •43) Изображение народного характера в рассказе а. И. Солженицына «Матренин двор»
- •44) Нравственная проблематика современной отечественной прозы (на примере произведения по выбору экзаменуемого)
- •45) Герои и проблематика одного из произведений современной отечественной драматургии XX века (по выбору экзаменуемого)
- •46) Особенности творчества одного из современных отечественных поэтов второй половины XX века (по выбору экзаменуемого)
23) Чем объясняется пассивность Кутузова во Время Бородинского сражения? (По роману л. Н. Толстого «Война и мир».)
На этот вопрос можно дать короткий ответ. Полководец Кутузов понял характер войны, которая не была похожа ни на одну из предыдущих войн. Но такой ответ требует дополнительных пояснений.
В романе «Война и мир» Л. Н. Толстой поднимает проблему роли личности в истории. Выразителем своих взглядов писатель делает Кутузова.
Кутузов изображен в романе как человек, который обладает большим стратегическим мастерством, долгие ночи продумывает план кампании, выступает активным деятелем, за внешним спокойствием . полководца скрывается громадное волевое напряжение.
Для ведения народной войны, какой была война 1812 года, нужен был именно такой полководец. При этом, изображая Кутузова как народного полководца, как воплощение народных мыслей, воли и чувства, Толстой создает образ живого человека. Мы видим портрет героя, его фигуру, походку, жесты, мимику, его глаз, светящийся приятной ласковой улыбкой, слышим его речь, разнообразную лексически, всегда грамотную и уместную.
Толстой пишет о Кутузове: «Долголетним военным опытом он знал и старческим умом понимал, что руководить сотнями тысяч человек, борющихся со смертью, нельзя одному человеку, и знал, что решает участь сражения не распоряжения главнокомандующего, не место, на котором стоят войска, не количество пушек и убитых людей, а та неуловимая сила, называемая духом войска, и он следил за этою силою и руководил ею, насколько это было в его власти».
Эту характеристику можно дополнить словами князя Андрея: «.. .он все выслушает, запомнит. Все поставит на свое место, ничему полезному не помешает и ничего вредного не позволит. Он понимает, что есть что-то сильнее и значительнее его воли, - это неизбежный ход событий, - и он умеет видеть их, умеет понимать их значение и ввиду этого значения умеет отрекаться от участия в этих событиях, от своей личной воли, направленной на другое...».
Основу взглядов автора составляет сознание, что творцом истории, исторических событий является народ, а не отдельные личности (герои) и что всякие рационалистически построенные теории и планы, как бы хороши они ни казались, - ничто пред той силой, которой является настроение, дух масс. Народ в изображении Толстого - решающая сила истории. Поэтому победа над Наполеоном рассматривается автором как результат патриотических усилий народных масс. По мнению Толстого, а его мысли выражает в романе Кутузов, руководить этим процессом невозможно. Вот почему Кутузов пассивен во время Бородинского сражения.
24) Тема гибели дворянских гнезд в пьесе а. П. Чехова «Вишневый сад»
А. П. Чехов не раз подходил в своих произведениях к теме распада дворянских гнезд. О надвигающейся гибели дворянских гнезд автор пишет в рассказах «В усадьбе», «Чужая беда», «В родном углу», «У знакомых» и др.
В пьесе «Вишневый сад» Чехов как бы обобщает тему гибели дворянских гнезд и подводит итог своим размышлениям о судьбе дворянства.
Перед нами типичная дворянская усадьба, окруженная старым вишневым садом. «Какой изумительный сад! Белые массы цветов, голубое небо!..» - восторженно говорит героиня пьесы Раневская.
Дворянское гнездо доживает последние дни. Имение не только заложено, но и перезаложено. Вскоре, в случае неуплаты процентов, оно пойдет с молотка. Что же предпринимают для спасения усадьбы ее владельцы? И что вообще представляют собой эти последние хозяева вишневого сада, живущие больше прошлым, чем настоящим?
В прошлом - это богатая дворянская семья, которая ездила в Париж на лошадях и на балах которой танцевали генералы, бароны, адмиралы. Раневская имела дачу даже на юге Франции в Метоне.
Прошлое стоит теперь перед Любовью Андреевной в виде цветущего вишневого сада, который предстоит продать за долги.
Лопахин предлагает владельцам имения верное средство спасти усадьбу: разбить вишневый сад на участки и сдавать в аренду под дачи. Но с точки зрения барских понятий это средство кажется недопустимым, оскорбительным для чести и фамильных традиций. Оно противоречит и дворянской этике. «Дача и дачники -это так пошло, простите», - барски высокомерно заявляет Раневская Лопахину. Поэзия вишневого сада и его дворянское прошлое заслоняют от хозяев усадьбы жизнь и требования практического расчета.
Безволие, неприспособленность, романтическая восторженность, неустойчивость психики, неумение жить характеризуют Любовь Андреевну Раневскую. Личная жизнь этой героини сложилась неудачно. Потеряв мужа и сына, она поселилась за границей и тратит средства на человека, который ее обманул и обобрал.
В характере Раневской, на первый взгляд, много хороших черт. Она обаятельна, любит природу и музыку. По отзывам окружающих, она «добрая, славная» женщина, простая и непосредственная.
Она доверчива и искренна до восторженности. Но в душевных переживаниях ее нет глубины, настроения ее мимолетны, она сентиментальна и легко переходит от слез к беззаботному смеху. Она как будто чутка и внимательна к людям. А между тем какая душевная пустота скрывается за этим внешним благодушием, какое равнодушие и безразличие ко всему, что выходит за пределы вишневого сада и ее личного благополучия.
Раневская в сущности эгоистична и равнодушна к людям. В то время как ее домашней прислуге «есть нечего», Раневская сорит деньгами направо и налево и даже устраивает никому не нужный бал.
Жизнь ее пуста и бесцельна, хотя она и много говорит о своей нежной любви к людям, к вишневому саду.
Таким же, как и Раневская, безвольным, никчемным в жизни . человеком является и ее брат Гаев. Всю жизнь он прожил в имении, ничего не делая. Он сам признается, что проел свое состояние на леденцах. Единственное его занятие - бильярд. Он весь погружен в размышления о различных комбинациях бильярдных ходов.
В противоположность своей сестре, Гаев несколько грубоват. Барское высокомерие к окружающим слышится в его словечках «кого?», «хам».
И Раневская, и Гаев - это люди, привыкшие беспечно жить, не работая, они даже не могут осмыслить трагизма своего положения. У них нет будущего. Это последние представители вырождающегося дворянства.
Еще одной значимой фигурой для понимания проблемы гибели дворянских гнезд является слуга Фирс. Порождение крепостной эпохи, он живет воспоминаниями о счастливом прошлом. Он полон забот о своем барине и ухаживает за ним, как за маленьким ребенком. «Опять не те брючки одели. И что мне с вами делать?» - обращается он к пятидесятилетнему Гаеву.
То, что Фирс оказался в заколоченном доме и в сущности обречен на смерть, - символический эпизод в пьесе. Смерть его совпадает с гибелью вишневого сада, знаменует конец эпохи дворянских гнезд.
