Основные черты российской историографии в контексте мировой исторической мысли XIX — начала XX в.

Рост популярности истории в России в XIX в. Развитие исто­рического источниковедения. Влияние идей Просвещения на исто­рио­графию России. Сентиментализм в «Истории государства рос­сий­ского» Н. М. Карамзина. Идеи романтизма в «Истории русского народа» Н. А. Полевого. Официальная деятельность М. П. Пого­дина. Теория официальной народности и ее влияние на историчес­кие произведения. Споры «западников» и славянофилов. Цивилиза­ционный подход в российской историографии (Н. Я. Данилевский, Р. Ю. Виппер). Историко-культурологические взгляды О. Шпенг­лера. Принцип доминирования культурного пространства в исто­рии. Циклы развития и непроницаемость культур. А. Дж. Тойнби: цивилизационный подход. История как сфера проявления Вызова и Ответа. Движущие силы истории. Критерии выделения цивили­заций. Интеллигибельное поле истории. Сравнительное исследова­ние цивилизаций. Взгляды Тойнби на развитие науки: относитель­ность знания и «разомкнутая Вселенная».

Позитивизм и его влияние на историографию России. Идея народного духа А. П. Щапова. Предпосылки возникновения науч­ных школ. «История России с древнейших времен» С. М. Со­ловье­ва: идеи органического развития, прогресса, народного самосозна­ния и нравственного совершенствования. Концепция перерастания родовых отношений в государственные. Научная и образовательная деятельность В. О. Ключевского. Факторный анализ исторических событий. Критерии периодизации истории России. Род, племя, народ, государство. К. Д. Ка­велин, Б. Н. Чичерин и формирование Московско-Петербургской исторической школы государственного права. Либерализм в освещении истории России П. Н. Милюковым. Идеализм в работах А. С. Лаппо-Данилевского.

Влияние идей романтизма на взгляды Н. Костомарова, концеп­ция оформления «народностей» в XII в. Критика школы государ­ственного права. Особый взгляд на историю «Западной России». Формирование Киевской школы (школа западнорусского права). В. Б. Антонович, М. В. Довнар-Запольский. Харьковская школа. Н. И. Кареев. «Этнографическое народолюбие». «Западноруссизм».

Тенденции «социологизации» истории

в историографии Западной Европы

и Америки в конце XIX —

первой половине XX  в.

Экономическая и социальная история в Германии и начало «ис­торической социологии». Младшая историческая школа нацио­наль­ной экономики. Г. Шмоллер. Постулаты немецкого класси­чес­кого историцизма и начало изучения истории рабочего класса. К. Ламп­рехт и попытка создания «экономической истории». О. Хинтце.

Негативные последствия Первой мировой войны. Кризис исто­-ри­ческих дисциплин. Борьба либеральных и консервативных взгля­­дов. Идея «государственного разума» Ф. Майнеке. Формирование этико-политической школы Б. Кроче в Италии. Ост­форшерство в Германии. В. Франк и историография «Третьего Рейха».

Влияние идей неопозитивизма и марксизма. «Материалис­тичес­кое понимание истории» К. Каутского. Марксизм и экономическая история Э. Лябруса. Неомарксизм. Работы Г. Майера, Х. Хинтце, Э. Кера, Э. Собуля, Ж. Лефевра.

Развитие идей прагматизма в США. К. Беккер: отсутствие объ­ективной истории. Отказ от идей изоляционизма. Прогрессивизм. Ф. Тернер: колонизация как решающий фактор истории США. Идея о «фронтире». Тезис «общей истории» в работах Ч. Бирда, Дж. Джейм­сона, А. Шлезингера. Популярность экономической и социальной исто­рии (Дж. Адамс, М. Джерниган, Л. Э. Смит, Дж. Коммонс). Вис­консинская школа.

Кризис позитивизма во Франции. «Социологическая школа» (Э. Дюркгейм, М. Мосс). Международный центр синтеза (А. Берр). Идея исторического синтеза. Единство истории и социологии. Ис­тория развития промышленности в Великобритании. Ч. Ферст, Д. и Б. Хэммонды.