- •1.1. Почему введен курс культурологии
- •1.2. Роль гуманитарного знания в подготовке специалиста
- •1.3. Каким должен быть специалист в XXI веке
- •1.4. Цели и задачи курса культурологии
- •Цитируемая литература
- •План семинарского занятия
- •Темы рефератов
- •Рекомендуемая литература2
- •Глава 2 Предмет и задачи культурологии
- •2.1. Становление культурологического знания
- •2.2. Предмет культурологии
- •2.3. Структура культурологии
- •2.4. Категории культурологии
- •2.5. Культурология в системе гуманитарного знания
- •Цитируемая литература
- •План семинара
- •Темы рефератов
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 3 Феномен культуры
- •3.1. Что считать культурой?
- •3.2. Культура как система
- •3.3. Материальная и духовная культура
- •3.4. Функции культуры
- •Цитируемая литература
- •План семинарского занятия
- •Темы рефератов
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 4 Культура и цивилизация
- •4.1. Понятие «цивилизация». К истории вопроса
- •4.2. Современная цивилизация как социокультурная общность
- •4.3. На пути к планетарной цивилизации
- •Цитируемая литература
- •План семинарского занятия
- •Темы рефератов
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 5 Культура и природа
- •5.1. Природа, человек, культура и их взаимосвязь
- •5.2. Взаимоотношения человека, природы и культуры на различных исторических этапах
- •5.3. Новое представление о единстве мира – важнейшая составляющая современной культуры
- •Цитируемая и рекомендуемая литература
- •6.1. Сущность человека: истоки представлений
- •6.2. Классический марксизм о природе человека
- •6.3. Проблема человека в культуре XX века
- •6.4. Культура: пространство свободы и запретов
- •6.5. Человек и его свобода в русской философской традиции
- •6.6. Понятие индивидуальности и личности
- •6.7. Человек – творец культуры
- •6.8. Человек как продукт культуры
- •6.9. Опасность недооценки роли культуры в становлении и развитии личности
- •Цитируемая литература
- •План семинарского занятия
- •Темы рефератов
- •Рекомендуемая литература
- •7.2. Природа духовности
- •7.3. Ценность свободы
- •7.4. Творчество как сфера проявления свободы
- •7.5. Стремление к совершенству
- •Глава 8 Мораль и культура
- •8.1. Природа морали
- •8.2. Моральные ценности. Добро и зло
- •8.3. Моральный императив. Долг и совесть
- •8.4. Справедливость и милосердие
- •8.5. Мораль и общество
- •План семинарского занятия
- •Темы рефератов
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 9 Религия в системе культуры
- •9.1. Проблема определения сущности религии
- •9.2. Функции религии
- •9.3. Структура религии
- •9.4. Исторические формы религии
- •Основы вероучения буддизма
- •Основы христианского учения
- •Основы вероучения ислама
- •9.5. Религия и другие формы духовной культуры
- •Цитируемая литература
- •План семинарского занятия
- •Темы рефератов
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 10 Наука в системе культуры
- •10.1. Генезис науки. Определение науки
- •10.2. Наука и сознание человека. Наука и нравственность
- •10.3. Наука как интегрирующий элемент культуры. Особенности науки в России
- •Цитируемая и рекомендуемая литература
- •План семинарского занятия
- •Темы рефератов
- •Глава 11 Художественная культура
- •11.1. Особенности художественной культуры
- •11.2. Сущность и назначение искусства
- •11.3. Функции искусства
- •11.4. Искусство в жизни человека
- •Цитируемая литература
- •План семинарского занятия
- •Темы рефератов
- •Рекомендуемая литература
- •12.2. Культура деятельности в переходный период
- •12.3. Сущность и культура предпринимательской деятельности
- •Темы рефератов
- •Глава 13 Культура общения
- •Цитируемая и рекомендуемая литература
- •План семинарского занятия
- •13.1. Культура общения как компонент общей культуры личности
- •13.2. Общение как вид деятельности
- •13.3. Невербальные знаки общения
- •13.4. Культура деловых переговоров
- •Цитируемая литература
- •План семинарского занятия
- •Темы рефератов
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 14 Политическая культура
- •14.1. Типология политической культуры. Субкультуры
- •14.2. Особенности формирования политической культуры
- •14.3. Проявления политической культуры. Массы и лидеры в политике
- •Цитируемая литература
- •План семинарского занятия
- •Темы рефератов
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 15 Культура национальных отношений
- •15.1. Этнос, этногенез, нация
- •15.2. Нация как этническая общность людей
- •15.3. Национальное самосознание и этнические парадоксы современности
- •Цитируемая литература
- •План семинарского занятия
- •Темы рефератов
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 16 Педагогическая культура
- •16.1. Что такое педагогическая культура
- •16.2. Проявление профессиональной педагогической культуры
- •16.3. Какая педагогическая культура соответствует современному образованию
- •16.4. Какие ценности педагогической культуры актуальны сегодня
- •16.5. Роль культурологического подхода в понимании и решении новых педагогических проблем
- •16.6. Предмет культурологии образования
- •План семинарского занятия
- •Темы рефератов
- •Рекомендуемая литература
- •Раздел IV Преемственность в развитии культуры (Вместо заключения)
- •1. Культура как механизм социального наследования
- •2. Последовательность и прерывность в развитии культуры
- •3. Память культуры
- •4. Традиции и новаторство
- •Цитируемая литература
- •План семинарского занятия
- •Темы рефератов
- •Рекомендуемая литература
9.2. Функции религии
1. Компенсаторная. Проанализировав перечисленные выше сущностные характеристики религии, можно сделать вывод, что она способна в какой-то степени компенсировать человеку несовершенство окружающего мира и его самого. В реальном мире изменений не происходит, поэтому данную функцию часто называют иллюзорно-компенсаторной, но следует учесть, что для самого человека, для его сознания и психики эта компенсация действительна.
2. Мировоззренческая. Всякая религия является мировоззрением, так как в каждом учении содержится вариант ответа на основные мировоззренческие вопросы, а именно: как устроен мир? каковы сущность и назначение человека в этом мире? Для всех религиозных направлений и конфессий характерны своя картина мира и своя концепция личности, которые определяют все остальные стороны содержания учения и деятельности той или иной организации.
3. Коммуникативная. Религия дает людям возможность общения без государственных, социальных, этнических и языковых ограничений. Такое общение возможно не только между единоверцами, но и между верующими, принадлежащими к различным конфессиям. Подтверждением тому служит деятельность международных религиозных организаций и участие религиозных деятелей в международных культурных и гуманитарных программах.
4. Нормативная. Являясь не только теоретическим учением, но и образом жизни, религия регламентирует (иногда довольно строго) повседневную жизнь человека, устанавливая в различных сферах определенные правила и ценности: от повседневной жизни людей до государственной политики.
Социальная роль религиозной организации не является неизменной и зависит от целого ряда факторов: во-первых, от конфессиональной принадлежности данной организации – насколько догматика позволяет ей принимать участие в мирской жизни; во-вторых, от обстоятельств конкретно-исторической ситуации – известно, что представители одной и той же религиозной конфессии в разных ситуациях могут занимать совершенно разные позиции; в-третьих, от того, какое место занимает данная организация в политической системе общества. Известно, что преследуемые властями религиозные объединения могут одобрительно относиться к радикальным реформам в государстве, в то же время организации, лишенные своих привилегий, будут любые преобразования воспринимать негативно.
9.3. Структура религии
Всякая религия включает следующие структурные элементы: сознание, деятельность, организации и отношения.
Религиозное сознание основано на какой-либо форме представления о сверхъестественном. Это может быть какая-то персонификация – Бог, Абсолют или некая безликая сила. Также сверхъестественными чертами могут быть наделены реально существующие объекты – предметы или личности. На этом основаны многие современные так называемые нетрадиционные религии или «квазирелигиозные» (т. е. религиоподобные) формы, например культ личности (будь то политический вождь или эстрадный кумир). Другой обязательный компонент религиозного сознания – наличие веры. Это эмоциональное состояние присуще каждому человеку и представляет собой ожидание того, что наши представления о чем-либо будут адекватны реальности. Религиозная вера отличается своей спецификой, прежде всего наличием сверхъестественного объекта, или сверхъестественными характеристиками.
Деятельность включает как собственно религиозный, так и нерелигиозный, светский аспект. К религиозной деятельности относится культовая практика, которая представлена различными обрядами, ритуалами и таинствами, молитвой и богослужением. Также религиозный культ, кроме деятельностного, включает и вещественный компонент – предметы, используемые при богослужении: от храмовых зданий до ритуальной одежды и продуктов. К нерелигиозной деятельности могут быть отнесены образовательные, благотворительные, просветительские, издательские, медицинские и другие программы религиозных организаций.
Религиозные организации существуют в обществе, нередко занимая заметное место в его политической системе. Известно около 50 типов организаций, но основными являются два – церковь и секта. В церковной организации, помимо рядовых верующих и объекта поклонения, имеется специальный аппарат священнослужителей, которые берут на себя миссию посредника между мирянами и божеством. В секте такого аппарата нет, там действует принцип всеобщего священства.
Религиозные отношения возможны как между отдельными представителями религиозных организаций, так и между различными организациями. Можно говорить об особых отношениях между верующими, с одной стороны, и единоверцами, иноверцами и неверующими – с другой. В двух последних случаях возможны как отношения взаимоуважения, так и отношения неприязненные и даже открыто враждебные. Другую группу отношений составляют отношения внутри больших конфессиональных объединений между отдельными ступенями иерархической лестницы. Особого внимания заслуживают отношения религиозных организаций с государством. Религиозная организация в государстве может быть частью политической системы (в этом случае она является носителем официальной государственной идеологии), может быть независима от государства (что предполагает невмешательство государства и религиозного объединения в дела друг друга). Эти отношения достаточно сложны и требуют специального изучения. Также следует назвать отношения между религиозными и общественными организациями (например, касающиеся охраны и реставрации архитектурных памятников).
