- •1.1. Почему введен курс культурологии
- •1.2. Роль гуманитарного знания в подготовке специалиста
- •1.3. Каким должен быть специалист в XXI веке
- •1.4. Цели и задачи курса культурологии
- •Цитируемая литература
- •План семинарского занятия
- •Темы рефератов
- •Рекомендуемая литература2
- •Глава 2 Предмет и задачи культурологии
- •2.1. Становление культурологического знания
- •2.2. Предмет культурологии
- •2.3. Структура культурологии
- •2.4. Категории культурологии
- •2.5. Культурология в системе гуманитарного знания
- •Цитируемая литература
- •План семинара
- •Темы рефератов
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 3 Феномен культуры
- •3.1. Что считать культурой?
- •3.2. Культура как система
- •3.3. Материальная и духовная культура
- •3.4. Функции культуры
- •Цитируемая литература
- •План семинарского занятия
- •Темы рефератов
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 4 Культура и цивилизация
- •4.1. Понятие «цивилизация». К истории вопроса
- •4.2. Современная цивилизация как социокультурная общность
- •4.3. На пути к планетарной цивилизации
- •Цитируемая литература
- •План семинарского занятия
- •Темы рефератов
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 5 Культура и природа
- •5.1. Природа, человек, культура и их взаимосвязь
- •5.2. Взаимоотношения человека, природы и культуры на различных исторических этапах
- •5.3. Новое представление о единстве мира – важнейшая составляющая современной культуры
- •Цитируемая и рекомендуемая литература
- •6.1. Сущность человека: истоки представлений
- •6.2. Классический марксизм о природе человека
- •6.3. Проблема человека в культуре XX века
- •6.4. Культура: пространство свободы и запретов
- •6.5. Человек и его свобода в русской философской традиции
- •6.6. Понятие индивидуальности и личности
- •6.7. Человек – творец культуры
- •6.8. Человек как продукт культуры
- •6.9. Опасность недооценки роли культуры в становлении и развитии личности
- •Цитируемая литература
- •План семинарского занятия
- •Темы рефератов
- •Рекомендуемая литература
- •7.2. Природа духовности
- •7.3. Ценность свободы
- •7.4. Творчество как сфера проявления свободы
- •7.5. Стремление к совершенству
- •Глава 8 Мораль и культура
- •8.1. Природа морали
- •8.2. Моральные ценности. Добро и зло
- •8.3. Моральный императив. Долг и совесть
- •8.4. Справедливость и милосердие
- •8.5. Мораль и общество
- •План семинарского занятия
- •Темы рефератов
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 9 Религия в системе культуры
- •9.1. Проблема определения сущности религии
- •9.2. Функции религии
- •9.3. Структура религии
- •9.4. Исторические формы религии
- •Основы вероучения буддизма
- •Основы христианского учения
- •Основы вероучения ислама
- •9.5. Религия и другие формы духовной культуры
- •Цитируемая литература
- •План семинарского занятия
- •Темы рефератов
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 10 Наука в системе культуры
- •10.1. Генезис науки. Определение науки
- •10.2. Наука и сознание человека. Наука и нравственность
- •10.3. Наука как интегрирующий элемент культуры. Особенности науки в России
- •Цитируемая и рекомендуемая литература
- •План семинарского занятия
- •Темы рефератов
- •Глава 11 Художественная культура
- •11.1. Особенности художественной культуры
- •11.2. Сущность и назначение искусства
- •11.3. Функции искусства
- •11.4. Искусство в жизни человека
- •Цитируемая литература
- •План семинарского занятия
- •Темы рефератов
- •Рекомендуемая литература
- •12.2. Культура деятельности в переходный период
- •12.3. Сущность и культура предпринимательской деятельности
- •Темы рефератов
- •Глава 13 Культура общения
- •Цитируемая и рекомендуемая литература
- •План семинарского занятия
- •13.1. Культура общения как компонент общей культуры личности
- •13.2. Общение как вид деятельности
- •13.3. Невербальные знаки общения
- •13.4. Культура деловых переговоров
- •Цитируемая литература
- •План семинарского занятия
- •Темы рефератов
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 14 Политическая культура
- •14.1. Типология политической культуры. Субкультуры
- •14.2. Особенности формирования политической культуры
- •14.3. Проявления политической культуры. Массы и лидеры в политике
- •Цитируемая литература
- •План семинарского занятия
- •Темы рефератов
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 15 Культура национальных отношений
- •15.1. Этнос, этногенез, нация
- •15.2. Нация как этническая общность людей
- •15.3. Национальное самосознание и этнические парадоксы современности
- •Цитируемая литература
- •План семинарского занятия
- •Темы рефератов
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 16 Педагогическая культура
- •16.1. Что такое педагогическая культура
- •16.2. Проявление профессиональной педагогической культуры
- •16.3. Какая педагогическая культура соответствует современному образованию
- •16.4. Какие ценности педагогической культуры актуальны сегодня
- •16.5. Роль культурологического подхода в понимании и решении новых педагогических проблем
- •16.6. Предмет культурологии образования
- •План семинарского занятия
- •Темы рефератов
- •Рекомендуемая литература
- •Раздел IV Преемственность в развитии культуры (Вместо заключения)
- •1. Культура как механизм социального наследования
- •2. Последовательность и прерывность в развитии культуры
- •3. Память культуры
- •4. Традиции и новаторство
- •Цитируемая литература
- •План семинарского занятия
- •Темы рефератов
- •Рекомендуемая литература
Глава 14 Политическая культура
…Недостаточно быть просто просвещенным и иметь наилучшие намерения и даже власть исполнить их… Надобны еще обдуманные приемы действия, подходящие исполнители, подготовленные умы и слаженные интересы.
Екатерина II [1]
Политическая культура – составная часть сложного феномена культуры и, в свою очередь, представляет собой неоднозначное явление.
Существует множество ее определений. Это объяснимо, если принять во внимание сложность структуры, содержания и функций политической культуры.
Сам термин «политическая культура» введен немецким философом-просветителем И. Гердером в XVIII веке. В середине XX века стали классическими концепции политической культуры западных исследователей (Г. Алмонд, С. Верба, А. Липсет, Л. Пай, М. Дюверже). В 70-е годы в разработку проблем политической культуры активно включились отечественные исследователи (А. Галкин, Г. Дилигенский, К. Гаджиев).
Была сделана попытка преодолеть традиционный, юридический по сути, подход к политике, сводившийся в основном к исследованию социально-политических и правовых институтов (институциональный подход). Сторонники политико-культурного подхода выдвинули на первый план человека с его интересами, убеждениями, чувствами, традициями. Они исходили из того, что одинаковые по форме социально-политические институты, будь то президентство, партии или выборы, действуют по-разному в разных странах.
От чего это зависит? По-видимому, от социально-политических традиций и политического сознания.
По утверждению Г. Алмонда, любая политическая система держится на «особой форме ориентации на политические действия» [2, с. 134]. Эту ориентацию он и назвал политической культурой. При всех различиях в оттенках толкования понятия политической культуры большинство исследователей едины во мнении, что особая для каждой страны и времени политическая культура определяет политическое поведение людей, придавая ему то или иное содержание и направление.
Итак, политическая культура – это система политического опыта, знаний, чувств, стереотипов, образцов поведения и функционирования политических субъектов; интегральная характеристика политического образа жизни страны, класса, нации, социальной группы, индивидов [3, с. 129].
В самом широком плане это понятие характеризует систему политических убеждений, мнений, ценностей, преобладающих в обществе в определенный период времени.
При этом нельзя не учитывать, что политические убеждения, мнения, ценности у различных групп населения далеко не одинаковы. Этнические особенности, принадлежность к различным религиозным конфессиям, партийные приверженности и многое другое различает людей. И все-таки общество существует как некое единство, внутренне противоречивое, но не распадающееся. Политическая культура в самом общем виде отражает эту общность политического самосознания разнородных общественных элементов, позволяющую обеспечить известную устойчивость того или иного государственного образования.
Между разнородными элементами общества складывается определенный баланс, придающий устойчивость политической системе. Такой баланс проявлялся, например, в годы Великой Отечественной войны в патриотических чувствах советских людей, сражавшихся за свободу Родины.
Изменения окружающего мира вызывают изменения и в политической культуре. Например, выборы президента в 2005 году на Украине подтвердили это положение, так как люди проявили политическую волю, активно вмешавшись в политический процесс, изменили ход событий. Они заставили уже сложившиеся политические институты изменить традиции и назначить перевыборы президента.
