2. Терроризм – угроза XXI века.

Практические умения и навыки:

1. Выполнение предписаний властей и специалистов по борьбе с терроризмом:

а) если вы находитесь в особо людных местах;

б) если вы обнаружили подозрительный предмет;

в) бдительность!

2. Что делать, если вас захватили в заложники.

3. Правила поведения в самолёте, захваченном террористами.

Правовые знания: Закон РФ о терроризме.

Раздел IV. Угрозы человеку от окружающей среды.

1. Безопасность в квартире.

2. Безопасность на улице.

3. Природные и техногенные катастрофы.

4. Безопасность на отдыхе.

В данном разделе представлены жизненные ситуации, в которых опасность идёт человеку от окружающей среды.

Цели и задачи.

Формирование:

– научных знаний об опасности, которые может принести человеку окружающая среда,

– правовых знаний;

– исторических знаний;

– практических умений и навыков поведения в ситуациях, где опасность исходит от окружающей среды.

Воспитание личности, способной:

– принимать правильные решения;

– вести себя, согласно знаниям о природных и техногенных катастрофах;

– противостоять тому, что наносит вред человеку;

– выжить в чрезвычайных условиях.

Практические рекомендации по методике организации обучения учащихся основным правилам техники безопасности учебного труда и поведения в ходе образовательного процесса.

Эта работа проводится в двух направлениях:

1. Урочная форма: изучение специальных тем на уроках ОБЖ, технологии, химии, физики, информатики, биологии.

2. Внеклассная работа.

С этой целью предлагаются некоторые формы организации такой работы с учётом возрастных особенностей учащихся:

Начальные классы (1–4)

1. Основная форма – игровая. Проводятся театрализованные игры познавательно-обучающего характера.

2. Урочная форма – уроки ОБЖ, технологии, физической культуры.

Средние классы (5–9)

1. Основная форма – урочная (плюс новые учебные предметы).

2. Внеклассная – тематические классные часы, беседы, анкетирование в форме тестов.

Старшие классы (10–11)

1. Основная форма – урочная, более расширенная, с учётом новых предметов.

2. Внеклассная – то же, что и в средних классах, но на более высоком и творческом уровне.

Например, составить свою инструкцию по правилам техники безопасности учебного труда на уроках в кабинетах, мастерских, на школьном участке, на экскурсиях, в походах, на вечерах и т. п. можно в шуточной форме. Главное – результат, который будет более эффективным, если эта работа будет проводиться целенаправленно и системно.

Следующий шаг – это распечатка инструкций по ТБ, памяток по всем направлениям и оформление наглядности по данной проблеме (плакаты, стенгазеты, классные уголки и т. д.), после этого идёт планирование организации обучения учащихся правилам ТБ, которую необходимо отразить как направление воспитательной работы в программах воспитания ОУ. Можно использовать и те практические рекомендации по формам проведения, которые, не претендуя на исключительность, предлагаются в данном проекте.

Литература

1. Обеспечение комплексной безопасности в образовательном учреждении (сост. Н. В. Андреева и др.) – 2- е изд.- М.: Айрис – пресс, 2006 г.

2. Организация комплексной безопасности образовательного учреждения. Журнал ОБЖ № 10 2007 г.

3. Методические рекомендации по составлению комплекта документов по противодействию терроризму и обеспечению безопасности в образовательном учреждении. Журнал ОБЖ № 11 2007 г.

4. Криминальные угрозы и технологии защиты. Журнал ОБЖ №12 2007 г.

Содержание

Введение

Блок 1. Обеспечение безопасных условий в образовательных учреждениях

Часть 1. Организация комплексной безопасности в образовательных учреждениях

Раздел 1. Стратегия комплексной безопасности

1.1.Обеспечение безопасности в школе

1.2. Основные требования

1.3. Параметры проектирования

1.4. Примерная структура комплексного плана «Безопасность образовательного учреждения

1.5. Этапы реализации программы

Раздел 2. Законодательные основы обеспечения безопасности

2.1. Руководящие документы

2.2. Примерный перечень документации по обеспечению безопасности образовательного учреждения

Раздел 3. Образцы документов по организации безопасности в образовательном учреждении

3.1. План мероприятий по обеспечении безопасности в ОУ.

3.2. Анализ состояния работы по обеспечению безопасности в ОУ.

Часть 2. Пожарная безопасность

Раздел 1. Организация пожарной безопасности в образовательном учреждении.

1.1. Структура пожарной безопасности.

Раздел 2. Образцы документов по организации пожарной безопасности в образовательном учреждении

2.1. ПРКАЗ «О пожарной безопасности в муниципальном образовательном учреждении»

2.2. ПРИКАЗ «О противопожарном режиме в муниципальном образовательном учреждении»

2.3. План мероприятий по противопожарной безопасности образовательного учреждения

Часть 3. Охрана образовательных учреждений

Раздел 1. Безопасность ОУ от проявлений терроризма, наркотерроризма и криминальных проявлений

1.1.Основные угрозы ОУ

1.2.Принципы обеспечения безопасности

1.3.Служба безопасности ОУ

1.4. План мероприятий по обеспечению режима безопасности от террористических актов

Блок 2. Формирование навыка личной безопасности

Пояснение к блоку

Раздел 1. Угрозы человеку от человека

Раздел 2. Угрозы человеку от самого себя

Раздел 3. Угрозы человеку от общества

Раздел 4. Угрозы человеку от окружающей среды