Задание для самостоятельной работы

Эссе

Эта форма научно-исследовательской работы направлена на активизацию учебно-познавательной деятельности, повышение интереса к предмету, развитие творческого начала и продуктивного, критического мышления студента.

Это сочинение-рассуждение относительно небольшого объема со свободной композицией, выражающее индивидуальные впечатления, соображения по конкретному вопросу, проблеме и заведомо не претендующее на полноту и исчерпывающую трактовку предмета. Оно предполагает выражение автором своей точки зрения, личной субъективной оценки предмета рассуждения, дает возможность нестандартного, оригинального освещения поднимаемой научной проблемы; часто это разговор вслух, выражение эмоций и образность.

Эссе предполагает анализ информации, его интерпретацию, построение рассуждений, сравнение фактов, подходов и альтернатив, формулировку выводов, личную оценку автора и т.п. Любое эссе должно содержать: четкое изложение сути поставленной проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария, рассматриваемого в рамках дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме.

Система оценки эссе включает в себя следующие параметры:

• определение предмета эссе;

• обозначение круга научных понятий и теорий, понимание и правильное использование специальных терминов;

• использование основных категорий анализа, выделение причинно-

следственных связей;

• применение аппарата сравнительных характеристик;

• сохранение логики рассуждений при переходе от одной части к другой;

• аргументация основных положений эссе;

• умение делать промежуточные и конечные выводы;

• иллюстрация научных понятий соответствующими практическими примерами;

• способность дать личную субъективную оценку по исследуемой проблеме.

Темы для эссе:

1. Инноватика: история и перспективы развития.

2. Что должен знать менеджер, управляющий инновациями?

3. Инновационный путь развития России.

Литература

1. Куркина Т. Д. Инновационный менеджмент : учеб. - метод. пособие для студентов вузов/ Т. Д. Куркина; Федер. агентство по образованию, Перм. гос. ун-т. -Пермь: Изд-во Перм. гос. ун-та, 2007. -267 с.: ил.

2. Медынский В. Г. Инновационный менеджмент : учебник для вузов/ В. Г. Медынский. -М.: ИНФРА-М, 2008. -295 с.

3. Хотяшева О. М. Инновационный менеджмент : учеб. пособие/ О. М. Хотяшева. -2-е изд.. -СПб.: Питер, 2007. -384 с.

1. Глазьев С.Ю. Теория долгосрочного технико-экономического развития. М.:Вла-Дар. 1993.

2. Гунин В.Н., Баранчеев В.П., Устинов В.А., Лялина С. Управление инновациями: 17-модульная программа для менеджеров. Т.7. М.: ИНФРА-2000.

3. Морозов Ю.П. Инновационный менеджмент. М.: ЮНИТИ, 2000.

4. Основы инновационного менеджмента. Теория и практика. Уч.пос. / Под ред. П.Н.Завлина, А.К.Казанцева, Л.Э.Миндели. СПб: Наука. 2000.

5. Подготовка научных кадров в системе высшего образования России.- М.: ИНИОН РАН. 2002.

6. Фатхутдинов Р.А. Инновационный менеджмент. Учебник. М.: ЗАО «Бизнес-школа», «Интел-синтез». 2002.

7. Фоломьев А.Н., Гейгер Э.А. Менеджмент инноваций. Теория и практика. М.: АИРО-ХХ. 1997.

8. Шумпетер И. Теория экономического развития. М.: Прогресс. 1982.

9. Янсен Феликс. Эпоха инноваций. Пер. с англ. М.: ИНФРА. 2002.