2. Предмет и задачи, решаемые общей психодиагностикой.

ПД (в психологическом словаре) – область психологической науки, разрабатывающая методы выявления и измерения индивидуально-психологических особенностей личности. (это наука и практика постановки психологического диагноза) В широком понимании ПД выделяют 4 компонента: 1) теория теста (психометрия) 2) тесты и измерительные процедуры создания в соответствии с теоретически обоснованными конструктами (личностные черты, модели поведения) 3) теории описывающие индивидуальные различия, особенности среды, а также теоретические представления о развитии 4) процесс (технология) психодиагностического обследования.

можно говорить о двух типах диагноза:1. диагноз на основе констатации наличия или отсутствия какого-либо признака, 2. диагноз, позволяющий находить место испытуемого на «оси континиума» по выраженности тех или иных качеств. ПД-е методики призваны достаточно быстро и надежно обеспечивать сбор данных об испытуемом для формулирования психологического диагноза. Психологический диагноз – это структурированное описание комплекса взаимосвязанных психических свойств – способностей, мотивов, устойчивых особенностей личности. (Диагноз (по лекции) – распознавание любого отклонения от нормального функционирования или развития, а также определение актуального состояния индивида, семьи, группы и т.д.)

Основными функциями психодиагностики в системе высшего образования: * осуществление контроля за формированием необходимых знаний и профессионально важных качеств, * оценка особенностей умственного и личностного развития в ходе обучения, * оценка качества самого образования. Все большее распространение получает применение ПД-х методик для отбора абитуриентов в учебные заведения.

Главной целью ПД является обеспечение полноценного психического и личностного развития. Разумеется, ПД делает это доступными ей способами, т.е. стремится разрабатывать такие методы, которые позволяли бы оказывать помощь в развитии личности, в преодолении возникающих трудностей и т.д. Главной целью ПД становится создание условий для проведения прицельной коррекционно-развивающей работы, выработки рекомендаций, проведения психотерапевтических мероприятий и т.д.

Т.о., ПД осуществляется ради прогноза, т.е. по ряду признаков определяет психическое свойство, которое является причиной определенного поведения, и прогнозирует это поведения (критериальное поведение). Успешное прогнозирование возможно тогда, когда измеренное психическое свойство является причиной данного критериального поведения.

(Функции (из лекции): образовательная, описательная, сравнительная, обобщающая, корректирующая)

Предметом ПД являются принципы разработки методов диагностики, а так же навыки, умения, общие специальные способности, мотивы и др., все то, с чем связано развитие человека.