- •Задание № 1.
- •Задание №2.
- •Задание №3.
- •Задание № 1.
- •Задание №2.
- •1.Определите проблемы пациента;
- •Задание №3.
- •Задание №2. Решить ситуационную задачу.
- •1.Определите проблемы пациента;
- •Задание №3. Решить ситуационную задачу.
- •1. Назовите предполагаемый диагноз.
- •Составьте план сестринского ухода.
- •Задание № 1.
- •Задание № 1.
- •Задание №2.
- •Задание №3.
- •Задания
- •Задание № 1.
- •Задание №2.
- •Задание №3.
- •Задание № 1.
- •Задание №2. Решить ситуационную задачу.
- •Задание №3. Решить ситуационную задачу.
- •Задание № 1.
- •Задание №2.
- •Задание №3.
- •1. Определите проблемы пациента.
- •Задание № 1.
- •Задание №2.
- •Задание №3.
- •Задание № 1.
- •Задание №2.
- •Задание №3. Решить ситуационную задачу.
- •Задание № 1.
- •Задание №2
- •Задание №3.
- •Задание № 1.
- •Задание №2. Решить ситуационную задачу.
- •Задание №3 Решить ситуационную задачу.
- •Задание № 1.
- •Задание №2.
- •Задание №3. Решить ситуационную задачу.
- •Задание № 1.
- •Задание №2.
- •1.Определите проблемы пациента;
- •Задание №3. Решить ситуационную задачу.
- •Задание № 1.
- •Задание №2.
- •Задание №3.
- •Задание № 1.
- •Задание №2.
- •Задание №3.
- •Задание № 1.
- •Задание №2.
- •Задание №3.
- •Задание № 1.
- •Задание №2.
- •Задание №3.
- •Задание № 1.
- •Задание №2.
- •Задание №3.
- •Задание № 1.
- •Задание №2.
- •Задание №3.
- •Задание № 1.
- •Задание №2.
- •Определите проблемы пациента;
- •Задание №3.
- •Задание № 1.
- •Задание №2.
- •Задание №3.
- •Задание № 1.
- •Задание №2.
- •Задание №3.
- •Задание № 1.
- •Задание №2.
- •Задание №3.
- •Задание № 1.
- •Задание №2.
- •Задание №3.
- •Задание № 1.
- •Задание №2.
- •Задание №3.
- •Задание № 1.
- •Задание №2.
- •Задание №3.
- •Задание № 1.
- •Задание №2. Решить ситуационную задачу.
- •Задание №3. Решить ситуационную задачу.
- •2. Определите проблемы пациента.
- •Задание № 1.
- •Задание №2. Решить ситуационную задачу.
- •Задание №3. Решить ситуационную задачу.
- •Задание № 1.
- •Задание №2.
- •1. Определите проблемы пациента.
- •Задание №3.
- •Задание № 1.
- •Задание №2.
- •Задание №3.
- •Назовите предполагаемый диагноз.
- •Составьте план сестринского ухода.
- •Задание № 1.
- •Задание №2. Решить ситуационную задачу.
- •Задание №3. Решить ситуационную задачу.
- •Задание № 1.
- •Задание №2.
- •Задание №3. Решить ситуационную задачу.
- •Назовите предполагаемый диагноз.
- •Составьте план сестринского ухода.
- •Задание № 1.
- •Задание №2. Решить ситуационную задачу.
- •Задание №3.
- •Задание № 1.
- •Задание №2.
- •Составьте план сестринского ухода.
- •Задание №3. Решить ситуационную задачу.
- •Список манипуляций к квалификационному экзамену по профессиональному модулю пм.02. Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационных процессах. Специальность 060501 Сестринское дело.
- •Наложить защитную повязку на глаз.
Задание № 1.
Ответить на теоретический вопрос:
Сестринская помощь при бронхиальной астме. Организация лечебного процесса. Гигиенические основы.
Задание №2.
Решить ситуационную задачу.
Девушка 20 лет поступила в ожоговое отделение б-цы. 2 часа назад, открывая скороварку получила ожог паром правого предплечья. В области ожога имеется гиперемия, отечность и множественные пузыри разного размера с серозным содержимым. Девушка беспокойна, жалуется на сильные боли в области ожога.
Задания:
1.Определите проблемы пациента;
2. Сформулируйте цели и составьте план сестринского помощи по уходу за пациенткой, ориентировочно определите площадь и степень ожога.
3. Составьте алгоритм набора инструментов для трахеостомии.
Задание №3. Решить ситуационную задачу.
Пациентка Соловьева Л.И. 56 лет находится на лечении в гастроэнтерологическом отделении с диагнозом: «Хронический холецистит, фаза обострения». При сестринском обследовании установлены жалобы на тупые, ноющие боли в правом подреберье, усиливающиеся после приема жирной, острой, горькой, соленой пищи, тошноту, горечь во рту по утрам, слабость, периодические запоры. Считает себя больной в течение 15 лет. Настоящее ухудшение связывает с приемом жирной пищи. В контакт вступает с трудом, не верит в успех лечения.
Объективно: общее состояние удовлетворительное, подкожно-жировая клетчатка выражена избыточно. ИМТ – 27 кг/м2. Кожа сухая, чистая, отмечается желтушность склер. Пульс – 88 ударов в минуту, АД – 130/85 мм рт.ст., ЧДД – 16 в минуту. Язык сухой, обложен желтым налетом у корня. При пальпации болезненность в правом подреберье.
Задание:1. Определите проблемы пациентки.
2. Составьте план сестринских вмешательств по приоритетной проблеме.
3. Объясните пациентке подготовку к УЗИ печени и желчного пузыря.
4. Продемонстрируйте алгоритм промывания желудка.
Задание №4. Защита портфолио.
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования города Москвы
"Медицинское училище № 13
Департамента здравоохранения города Москвы"
Рассмотрены и одобрены на заседании ЦМК Протокол № 1
" 02 " сент 2013 г.
Председатель: ___________ |
Экзамен ПМ.02. МДК 02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях. (Сестринсая помощь при нарушениях здоровья) 060501 Сестринское дело |
Утверждены на заседании Методического совета Протокол № от " 12 " февр 2014 г.
Председатель: ___________ |
Б И Л Е Т № 14
Задание № 1.
Ответить на теоретический вопрос:
Сестринская помощь при рефлюксной болезни пищевода. Организация лечебного процесса. Гигиенические основы, диетотерапия.
Задание №2.
Решить ситуационную задачу.
В приемное отделение больницы доставлена пострадавшая 42 лет (через 15 мин. после дорожной аварии) с жалобами на боли по всему животу, больше в левом подреберье, общую слабость, головокружение. При осмотре медсестра выявила: пострадавшая вялая, слегка заторможена, в обстановке ориентируется, на вопросы отвечает замедленно. Кожные покровы бледные. Передняя брюшная стенка напряжена, резко болезненная. Пульс 98уд. в минуту, слабого наполнения. Ад – 100/60мм. рт. ст. ЧДД – 28 в минуту, дыхание поверхностное. Врач занят осмотром пациента в боксе.
Задания:
Определите состояние пациентки.
Составьте алгоритм действий медицинской сестры с мотивацией каждого этапа.
Составьте алгоритм техники оснащения необходимого для определения группы крови.
