- •Вопрос 2 клиническая психология — это отрасль психологии, предметом изучения которой являются:
- •Вопрос 3
- •2.4.1. Подготовка экспериментального исследования.
- •2.4.2. Проведение экспериментального исследования.
- •2.4.3. Анализ и интерпретация данных экспериментально-психологического исследования.
- •Вопрос 12 Патопсихологическое изучение детей раннего и дошкольного возраста имеет ряд особенностей.
- •Вопрос 13
- •4.9.5. Сумеречное состояние сознания.
- •Различают три степени оглушения: обнубиляцию, ступор и кому. 4.9.3. Делириозное помрачение сознания.
- •4.9.4. Онейроидное (сновидное) состояние сознания.
- •4.9.6. Аментивный синдром (аменция).
- •4.9.7. Коматозное состояние.
- •4.9.8. Деперсонализация.
- •Типы памяти
- •Свойства памяти
- •Виды памяти
- •Нарушение памяти
- •Виды внимания
- •Свойства внимания
- •Нарушение внимания
- •Методы исследования внимания
- •Виды мышления
- •Основные формы мышление
- •Методы мышления
- •Типы мышления
- •По мнению многих психологов, формирование логики также обычно требует специального обучения. Исследование мышления
- •Классификация нарушений мышления в патопсихологии
- •Классическая классификация расстройств мышления
- •Воображение
- •Виды воображения
- •Ятрогении
- •Патологические формы воображения и их оценка
- •Патологические формы пассивного воображения
- •Патологические формы активного воображения
- •Формирование речевой деятельности у детей
- •Жестовая речь
- •Нарушения речи
- •Расстройства фонационного оформления речи
- •Расстройства структурно-семантического (внутреннего) оформления речи
- •Нарушения письменной речи
- •/F84.0/ Детский аутизм.
- •F84.01 Детский аутизм, обусловленный органическим заболеванием головного мозга
- •F84.02 Детский аутизм вследствие других причин /f84.1/ Атипичный аутизм.
- •F84.11 Атипичный аутизм с умственной отсталостью
- •F84.12 Атипичный аутизм без умственной отсталости
- •F84.2 Синдром Ретта.
- •F84.3 Другие дезинтегративные расстройства детского возраста.
- •3.4.2. Виды нарушений воли
- •Синдромы психомоторных расстройств.
- •Между указанными формами мимических расстройств существует целый ряд переходных состояний, пограничных вариантов. Расстройства влечений
- •Вопрос 31
- •Нервная булимия
- •Вопрос 39 Суицид - акт самоубийства, совершаемый человеком в состоянии сильного душевного расстройства либо под влиянием психического заболевания.
- •Вопрос 42 в соответствии с ней, в современной клинической психологии выделяют три вида расстройств личности:
- •6.1.1. Эксцентричные расстройства личности (с преобладанием нарушений мышления).
- •6.1.2. Демонстративные расстройства личности (с преобладанием нарушений в эмоциональной сфере).
- •6.1.3. Тревожно-астенические расстройства личности (с преобладанием нарушений волевой сферы).
- •Вопрос 44 Типы аддиктивного поведения
- •Генетические факторы. Семейные исследования показали, что у больных шизофрениями значительно больше родственников, также больных шизофрениями, чем в среднем среди населения Формы шизофрении
- •Течение и типы течения
- •Типы эпилептических приступов
- •Труктура психических расстройств при эпилепсии
- •Вопрос 47
Ятрогении
Некоторые расстройства психики своим возникновением иногда обязаны чрезмерной мнительности, впечатлительности и живому воображению больного. Часто непосредственным поводом для такого заболевания является неправильно понятое слово врача. Слово врача - могучее средство воздействия на больного. Как и всякое другое терапевтическое средство, слово врача может иметь не только полезное, но и вредное для больного действие. Немецкий психиатр О. Бумке (Bumke О., 1925) в своей небольшой статье «Врач как причина душевных расстройств» обратил внимание на вредные последствия неправильного (в психологическом плане) поведения врача с больным. Пациент здесь воображает, что он заболел опасной болезнью и у него даже «появляются соответствующие симптомы. Такие болезни, которые возникают под влиянием неосторожного слова врача, принято называть ятрогенными заболеваниями. Сила ятрогенных воздействий врача возрастает при авторитарном, директивном стиле его отношений с больным. Врач должен уметь пользоваться словами.
При ятрогении в сознании больного человека постоянно присутствует через обозначение в словах ощущение того симптома, который он себе вообразил под влиянием слов врача. Человек, как бы не желая думать о симптоме, думает о нем. Этот его миф о болезни постоянно нуждается в подтверждении, поэтому человек прислушивается к себе и «находит» соответствующие ощущения. У него начинает болеть там, где «должно» болеть. К этому разряду относится и хорошо известный в среде медиков «симптом 3-го курса», когда студент «обнаруживает» у себя все изучаемые им болезни.
Ятрогении (от лат. iatros - врач) - общее название, обозначающее психогенные расстройства у больного вследствие неосторожных, ранящих больного слов врача (собственно ятрогения) или его действий (ятропатия), медицинской сестры (соророгения, от лат. soror - сестра), других медицинских работников. Пагубные самовлияния, связанные с предубеждением по отношению к врачу, страхи перед медицинским обследованием также привести к подобным расстройствам - эгогения. Ухудшения в состоянии больного под влиянием нежелательных воздействий других больных (сомнения в правильности диагноза, лечения и т.п.) обозначают термином эгротогения (от aegrotus - больной).
Особую роль миф о болезни играет в ситуации лечения. Если больной верит в лечение, то его эффективность заметно возрастает. В ряде случаев лекарство (например, анальгетик) может быть заменено плацебо («пустышка»), от которого бальной субъективно чувствует тот же эффект. Лечебный миф, как и миф о болезни, не имеет четкой структуры и подвержен влиянию извне. Слава целителя также может быть мифом, способствующим лечению. Порой самые фантастические и нелепые лечебные приемы находят своих убежденных последователей, эксплуатирующих этот неспецифический фактор «веры» больного в лечебный эффект, за счет которого и наблюдаются определенные успехи целительства, особенно в плане ближайших результатов.
Врач может попасть в сложное положение, если принимает миф за реальность или наоборот. Врач должен понимать как свои терапевтические возможности или свои способности исцелять тем или иным методом, так и осознавать реальное состояние пациента. С виду невинное заблуждение врача в своих качествах как целителя может привести к потере больным времени, сил и средств для осуществления настоящего патогенетического лечения.
