Занятие 3. Сюжетно-композиционный уровень произведения (2 часа)

Форма проведения занятия: лабораторная. Формы контроля: предоставление конспектов, беседа с преподавателем.

Предварительное домашнее задание. 1) Теоретическое. Законспектировать по КЛЭ, или по ЛЭС, или по книге под редакцией Л.В. Чернец следующие вопросы: Тема. Сюжет. Композиция. Пейзаж. Портрет. 2) Аналитическое. Предварительно прочесть рассказ И.А. Бунина «Темные аллеи». Принести текст произведения на занятие.

Занятие 4. Единство художественного целого (2 часа)

Форма проведения занятия: лабораторная. Формы контроля: предоставление конспектов, беседа с преподавателем.

Предварительное домашнее задание. 1) Теоретическое. Законспектировать по КЛЭ, или по ЛЭС, или по книге под редакцией Л.В. Чернец следующие вопросы: Образ. Характер. Тип. Прототип. Психологизм. Автор. 2) Аналитическое. Дальнейший анализ рассказа И.А. Бунина «Темные аллеи». Принести текст произведения на занятие.

Занятие 5. Творческий метод. Литературное направление (2 часа)

Форма проведения занятия: лабораторная. Формы контроля: предоставление конспектов, беседа с преподавателем.

Предварительное домашнее задание. 1) Теоретическое. Законспектировать статьи: Классицизм. Романтизм. Реализм (в том числе по книге М.Б. Лоскутниковой. Часть третья. С. 130-137). 2) Аналитическое. Выполнить по книге М.Б. Лоскутниковой задание практикума «Творческие методы. “Большие” стили» (Часть третья. С. 137-151). Принести книгу с указанными проанализированными текстами на занятие.

Занятие 6. Эстетика античности: Аристотель. Гораций (2 часа)

Форма проведения занятия: семинар. Формы контроля: предоставление конспектов, ответы на вопросы семинара.

Предварительное домашнее задание. Законспектировать трактаты Аристотеля «Поэтика» и Горация «Послание к Пизонам» («Наука поэзии)»; подготовить ответы на вопросы семинара.

Занятие 7. Эстетика классицизма. Эстетика Просвещения (2 часа)

Форма проведения занятия: семинар. Формы контроля: предоставление конспектов, ответы на вопросы семинара.

Предварительное домашнее задание. Законспектировать трактаты Н. Буало «Поэтическое искусство» и Г.Э. Лессинга «Лаокоон, или О границах живописи и поэзии»; подготовить ответы на вопросы семинара.

Занятие 8. Ведущие научные направления в литературоведении (2 часа)

Форма проведения занятия: семинар. Формы контроля: предоставление конспектов, беседа с преподавателем.

Предварительное домашнее задание. Законспектировать статьи: а) XIX век: Сравнительно-историческое направление (компаративистика). Психологическое направление; б) ХХ век: Научный формализм. Структурализм.

Итого: 18 часов ПЗ

ТЕМЫ И ФОРМЫ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ,

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ЕЕ ВЫПОЛНЕНИЮ

Подготовка к двум обязательным контрольным работам

Контр. работа 1. Художественная речь: вопросы стилистики

Контр. работа 2. Художественная речь: вопросы стихосложения

Подготовка предусматривает освоение материала лекций, выполнение задания к соответствующему по тематике практическому занятию.

Подготовка конспектов по научным источникам

Два вида конспектов: по теоретической поэтике (по заданиям в книге М.Б. Лоскутниковой) и по исторической поэтике (обязательные источники: Аристотель, Гораций, Н. Буало, Г.Э. Лессинг).

Срок выполнения конспектов — к соответствующему практическому занятию.

ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

1. Состав литературоведения. Вспомогательные литературоведческие дисциплины. Теоретическая, функциональная, историческая поэтика. Нормативные поэтики.

2. Наука и искусство в познании человека (цели, специфика). Функции искусства. Виды искусства и их специфика.

3. Художественный образ. Типизация и индивидуализация. Герой, персонаж. Тип, характер. Проблема прототипов.

4. Единство художественного целого. Структура художественного произведения.

5. Художественное содержание. Элементы содержательного ядра.

6. Сюжет. Фабула. Композиция сюжета и этапы его развития. Расстановка персонажей.

7. Композиция. Единицы и формы композиции. Закон «золотого сечения».

8. Изображение «внешнего» пространства в литературе. Пейзаж.

9. Художественное время и пространство. Хронотоп.

10. Портрет. Интерьер. Предмет (вещь). Понятие детали и подробности.

11. Пафос. Трагическое, комическое, драматическое.

12. Литературный род и жанр. Жанровое содержание и жанровая форма. Эпос как род литературы.

13. Роман как литературный жанр. История становления и развития. Типология.

14. Повесть как литературный жанр. История становления и развития. Типология.

15. Рассказ как литературный жанр. История становления и развития. Типология. Новелла.

16. Драма как род литературы. Жанры драмы.

17. Трагедия. История становления и развития жанра. Трагический герой. Катарсис.

18. Комедия. История становления и развития жанра. Комический персонаж. Комический эффект.

19. Драма как жанр. Проблемы истории и типологии.

20. Лирика как род литературы. Типология лирики. Проблема лирического героя.

21. Лирические жанры.

22. Лироэпические жанры (поэма, баллада, басня, лирический цикл). Лирико-вокальные и литературно-публицистические жанры.

23. Факторы и носители стиля. Индивидуальный стиль. «Большие» стили. Понятие великого классического национального стиля.

24. Эпитет. Метафора. Метонимия. Синекдоха.

25. Сравнение. Гипербола. Литота.

26. Аллегория. Символ. Ирония.

27. Синтаксические приемы в художественной речи. Поэтическая фонетика.

28. Понятие «стихотворная строка (стих)». Строфика. Твердые формы строфики. Рифма.

29. Системы стихосложения. История русского стиха.

30. Силлабо-тоническая система стихосложения. Стопа и ее основные виды. Размер.

31. Метод, тип художественного мышления в словесном искусстве. Направление, течение, школа в литературе. Динамика методов и направлений.

32. Классицизм как метод и направление. «Поэтическое искусство» Н. Буало.

33. Романтизм как тип художественного мышления, творческий метод, направление.

34. Реализм как творческий метод и как тип художественного мышления в литературе Нового времени. Реализм как направление в словесном искусстве XIX-XX веков. Реалистические установки в искусстве предшествующих эпох.

35. Антропоцентризм в искусстве. Народность. Художественный психологизм.

36. Периодизация литературы.

37. Эстетика античности. Аристотель. Гораций.

38. Эстетика Просвещения. Г.Э. Лессинг.

39. Литературоведческие школы ХIХ века: общая характеристика.

40. Литературоведческие направления ХХ века: общая характеристика.

Департамент образования города Москвы

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Институт гуманитарных наук

Кафедра русской литературы и фольклора

Наименование дисциплины / курса

Уровень образования

Статус дисциплины в рабочем учебном плане

Количество зачетных единиц / кредитов

Форма отчетности

Курс, Семестр

Введение в литературо-ведение

Бакалавриат

Б3, вариатив-ная часть

4

экзамен

1, 1

Смежные дисциплины по учебному плану

Дисциплины 1-го года обучения на бакалавриате

БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ (проверка знаний и умений по дисциплине)

Тема или задание текущей аттестационной работы

Виды текущей атт-и

Ауд. или внеауд.

Мин. колл. бал.

Макс. колл. бал.

Участие в работе на практических занятиях (8 тем)

по плану занятия

ауд.

8

24

Контрольная работа № 1: Художественная речь: вопросы стилистики

письм. работа

ауд.

5

11

Контрольная работа № 2: Художественная речь: вопросы стихосложения

письм. работа

ауд.

5

11

Конспекты к занятиям (8 тем)

конспекты

внеауд.

8

24

Итого к экзамену:

26

70

Экзамен

2 вопроса в билете

ответ на экзамене

ауд.

4

10

2 практических задания к билету

выполн-е задания

ауд.

1

5

Итого по результатам экзамена:

5

15

Итого по базовому модулю:

31

85

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ

Конспект научного источника (по согласованию с преподавателем)

конспект

внеауд.

1

5

Аналитический разбор произведения (по согласованию с преподавателем)

конспект

внеауд.

1

10

Итого по дополнительному модулю:

1

15

Общий итог:

31

100

Необходимый минимум баллов и форм работ для прохождения рубежной аттестации:

13 баллов: ответы на практических занятиях по 4-м темам; подготовка конспектов к 4-м занятиям; выполнение контрольной работы № 1.

Необходимый минимум баллов и форм работ для допуска к промежуточной аттестации:

26 баллов: «отработка» пропущенных практических занятий; выполнение всех заданий базового блока.

Виды и формы работ для допуска к выполнению Дополнительного блока:

выполнение всех заданий базового блоков до экзамена как минимум на 65 баллов.

ФИО преподавателя: Лоскутникова Мария Борисовна

Утверждено на заседании кафедры от 30 августа 2011 г.

Протокол № 1.

Зав. кафедрой __________________

1 Могут быть другие издания. Возможно пользование Интернет-ресурсами.

2 Практические занятия в 2011- 2012 уч. г. ведет проф. С.Н. Травников.

28