Взаимодействие специалистов доу в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками

Субъект коррекционно-развивающей работы

Коррекционные

Задачи

Образовательная область

Логопед

- Коррекция нарушенных звуков, автоматизация и дифференциация.

- Формирование фонематического восприятия, анализа и синтеза.

- Формирование слоговой структуры слов.

- Развитие словаря.

- Развитие лексико-грамматических категорий.

- Развитие связной речи.

- Развитие всех видов восприятия (зрительное, слуховое, тактильно-двигательное), развитие мыслительных процессов (сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификация).

- Развитие мелкой моторики рук и зрительно-двигательной координации для подготовки к овладению навыками письма.

- Развитие представлений о своем здоровье и о средствах его укрепления.

- Освоение представлений социального характера (оказание взаимопомощи, участие в коллективных мероприятиях; развитие представлений о себе, окружающих взрослых и сверстниках).

«Коммуникация»

«Познание»

«Здоровье»

«Социализация»

Воспитатели

- Формирование культурно-гигиенических навыков, развитие представлений о своем здоровье и о средствах его укрепления.

- Формирование знаний, умений и навыков, связанных с жизнью человека в обществе.

- Подготовка к самостоятельной жизнедеятельности.

- Обучение трудовым навыкам, умениям действовать простейшими инструментами.

- Формирование полноценных представлений о внешних свойствах предметов, их форме, цвете, величине, запахе, вкусе, положении в пространстве и времени.

-Развитие мелкой моторики.

-Развитие речи в процессе формирования элементарных математических представлений.

-Формирование пассивного и активного словаря.

-развитие связной речи.

-Автоматизация и дифференциация поставленных звуков по заданию логопеда.

-Упражнение в правильном употреблении сформированных грамматических категорий.

- расширение кругозора, обогащение жизненного и нравственного опыта.

«Здоровье»

«Безопасность»

«Социализация»

«Труд»

«Познание»

«Коммуникация»

«Чтение художественной литературы»

Музыкальный руководитель

- развитие и формирование слухового внимания и слуховой памяти, координации движений, умение передавать музыкальный ритмический рисунок;

-развитие дыхания, просодики.

«Познание»

«Музыка»