Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Историография. Методичка. Никола.doc
Скачиваний:
15
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
116 Кб
Скачать
☆

Тема 4. Французская историография периода реставрации (2 часа)

  1. Германо-романская проблема в историографии периода Реставрации и концепция классовой борьбы.

  2. Исторические взгляды Огюстена Тьерри.

  3. Историческая концепция Франсуа Гизо.

    1. «История Английской революции» Ф.Гизо (доклад).

Источники и литература.

  1. Гизо Ф. История Английской революции. Кн.1. - СПб, 1868.

  2. Тьерри О. Избранные сочинения / О.Тьерри. - М.: Госуд. Соц.-экон. изд-во, 1937. –4 37 с.

  3. Вайнштейн О.Л. Огюстьен Тьерри//Там же. С.УШ-ХХУ.

  4. Вебер В.Г. Историографические проблемы. - М., 1974.

  5. Далин В.М. Историки Франции ХIХ-ХХ веков. - М.: Наука, 1981.

  6. Маркс К. Рецензия на книгу Гизо «Почему удалась Английская революция» // Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения, изд.2-е. Т.7. - С.218-223.

  7. Реизов Б.Г. Французская романтическая историография. - Л., 1956.

Методические рекомендации

Готовясь к практическому занятию, особое внимание уделите формированию теории «расовой», «сословной» (классовой) борьбы у французских историков периода Реставрации. Почему она зародилась именно во Франции? Объясните изменение взглядов Гизо на идею «классовой борьбы» после революционных событий 1848-1849 гг.

Тема 5. Позитивистская историография в западной европе (4 часа)

Занятие 1.

  1. Общая характеристика и тенденции развития позитивистской историографии.

  2. Особенности английского позитивизма.

    1. Исторические взгляды Генри Томаса Бокля и его «Введение в историю цивилизации в Англии» (доклад).

Занятие 2.

  1. Позитивистская историография во Франции.

    1. Историческая концепция Ипполита Тэна (доклад).

  2. Позитивистская историография в Германии.

    1. Исторические взгляды и деятельность Леопольда фон Ранке (доклад).

Источники и литература.

  1. Бокль Т. История цивилизации в Англии. – СПб, 1896.

  2. Конт О. Основные законы социальной динамики, или общая теория естественного прогресса человечества // Зомбарт В. Социология. - Л.: Мысль, 192. - С.15-30.

  3. Конт О. Дух позитивной философии // Западноевропейская социология ХIХ

  4. века. - М., 1996.

  5. Тэн И. Чтения об искусстве. / И.Тэн. - СПб, 1912. – 454 с.

  6. Тэн И. Происхождение современной Франции. – СПб., 1907.

  7. Гутнова Е.В. Место и значение буржуазной позитивистской историографии второй половины ХIХ в. в развитии исторической науки / Е.В.Гутнова // Средние века. Вып.25. - М.: Наука, 1964. - С.283-298.

  8. Зотов А.Ф., Мельвиль Ю.К. Буржуазная философия середины ХIХ – начала ХХ века - М.: Высшая школа, 1988.

  9. Маркова Л.А. Наука: история и историография ХIХ - ХХ вв. / Л.А.Маркова. - М.: Наука, 1987. - 268 с.

  10. Маркс К. Наброски «Гражданской войны во Франции» // Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения, изд.2-е. Т.18.

  11. Смоленский Н.И. К оценке содержания понятия «историческое развитие» в историографии Ранке / Н.И.Смоленский // Методологические и историографические вопросы исторической науки. Вып.11. - Томск: ТГУ, 1976. - С.12-36.

  12. Он же. Политические категории немецкой буржуазной историографии (1848-1871) – Томск: ТГУ, 1982. - 214 с.

Методические рекомендации.

Давая характеристику позитивистской историографии, обратите внимание на то, что позитивизм получил широкое распространение в социологии и историографии только после революции 1848 года, хотя возник раньше. Именно с этого времени начинается противостояние позитивистской и марксистской историографии. Проанализируйте исходные черты позитивизма в трудах О.Конта. Рассматривая взгляды Бокля, обратите внимание на упрощенную трактовку им роли географического фактора в истории. Разбирая трактовку Тэном Французской буржуазной революции, помните о влиянии на его взгляды Парижской коммуны. Леопольд фон Ранке – крупнейший представитель немецкой историографии ХIХ века. Ранке и его требование «писать историю как это было». Разработка им теории исследования источников. Роль Ранке в развитии преподавания истории.