1. Большинство студентов института, занимающихся

в спортивных секциях, уже сдал., нормы по лыжам. 2. Ряд мер,

направленных на поднятие дисциплины среди учащихся, при

нимается администрацией школы. 3. Подавляющее большинст

во учеников и учениц нашего класса показал., на экзаменах глубокие знания. 4. Установлен., три новых мировых рекорда. 5. Сорок два станка неумолчно гудел., и равномерно вздрагивал.. .

6. Много детей был., больн.. Гриппом. 7. Мы вошли в кабинет ди

ректора, после того как девушка-секретарь доложил., о нашем

приходе. 8. Такси стоял., у ворот дома. 9. Эти пол-арбуза, как де

ти сразу догадались, был., отложен., для них. 10. Ты и твои

3. Согласуйте определения с определяемыми словами, выбрав одну из заключённых в скобки форм.

1. Три (соседние — соседних) здания были построены недав

но¹. 2. Квартира делилась на две (неравные — неравных) час

ти¹. 3. (Первые — первых) два места поделили опытный грос

смейстер и юный мастер¹. 4. Город был открыт для ветров с се

верной и восточной (стороны — сторон)². 5. И первая и вторая (половина — половины) матча прошли в исключитель

но быстром темпе². 6. Ряд экспедиций провели студенты исторического и географического (факультета — факультетов)².

7. Широкая разделительная полоса проходила как раз посередине между правой и левой (стороной — сторонами) дороги²,

8. Слёт туристов мы проведём в Рязанской или Тульской (области — областях)². 9. В книге описываются результаты первой и второй (экспедиции — экспедиций) в Саяны².

1. Важное значение для построения предложения имеет правильный выбор падежа и предлога. Одна из распространённых ошибок — употребление предложного сочетания вместо беспредложной конструкции: «разъяснение о допущенных ошибках» (вместоразъяснение допущенных ошибок), «показатели по использованию электроэнергии» (вместо показатели использования...), «оперировать с точными фактами» (вместо оперировать точными фактами).

2. Некоторые сравнительно недавно образовавшиеся предложные сочетания (так называемые новые предлоги: в деле, по линии, в части, за счёт и др.) при неуместном их использовании придают речи канцелярский характер: в части удовлетворения запросов молодёжи) в деле изучения покупательского спроса. .

3. Выберите один из заключённых в скобки вариантов.

1. Докладчик оперировал (непроверенными — с непроверенны ми) данными¹. 2. Преподаватель указал (о том — на то), что в реферате имеется ряд ошибок¹. 3. Русские народники в последней

трети XIX века рьяно отстаивали взгляд (об «особом» пути — на

6. Многие молодые режиссёры добились больших успехов (в деле создания — в создании) исторических кинофильмов². 7. Движение на дороге было прервано (благодаря — из-за) неосмотри-

19. Прочитайте предложения и определите, правильно ли они построены.

1. Больному давали фрукты, крепкий бульон, какао, апель

сины¹. 2, Укажем место Пушкина в истории русской и мировой литературы, его роль в создании русского литературного языка,

особенности «онегинской строфы»². 3. Чувство Вакулы должно было пройти через испытания, равнодушие и капризы Оксаны³.

4. Жильцы требовали ликвидации неполадок и ремонта⁴. 5. Ор

ганизована производственная практика студентов на заводах и

лабораториях⁵. 6. Вопрос этот освещался в книгах и лекциях, газетах и брошюрах, докладах и журналах⁶. 7. Студенты группы

1. Ошибка в употреблении формы времени причастия.

2. Формы причастий на -ся следует, где это возможно, заменять страдательными формами: например, вместо «сын, воспитывающийся отцом» — сын, воспитываемый отцом, Иногда такая замена необходима потому, что частица -ся имеет возвратное и страдательное значения, которые могут смешиваться (например, вместо «коровы, отправляющиеся на убой» нужно: ...отправляемые на убой). См. § 70.

3. Ошибочны формы причастий на -щий («сделающий», «ездумающий» и т. п.) от глаголов совершенного вида (со значением будущего времени), поскольку такой формы причастия не существует.

4. Неправильны формы причастий с частицей бы («выступление, вызвавшее бы возражения» и т. п.), поскольку глаголы в форме сослагательного наклонения причастий не образуют.

6. Нагромождение причастий, создающее неблагозвучие.

7. Неправильный порядок слов в предложении с обособленным причастным оборотом.