- •Міністерство освіти і науки України
- •Практичне заняття № 2. Визначення відношення людей до змін. «Аналіз силового поля»
- •Сили, що відштовхують зміни
- •Сили, що сприяють змінам
- •1 Варіант. Ситуаційна задача «Кросфункціональне рішення проблем тов «Сяйво»
- •1 Варіант. Ситуаційна задача «Кросфункціональне рішення проблем тов «Сяйво»
- •2 Варіант. Ситуаційна задача «Управління змінами у тов “Віталюкс” на основі послідовного підходу до інтеграції теорії є і о».
- •4.2. Змішаний аналіз
- •Практичне заняття № 4. Визначення готовності організації до процесу здійснення організаційних перетворень
- •4.1. Модель МакКінсі (7s)
- •Практичне заняття № 5. Прогнозування опору змінам в організації
- •Практичне заняття № 6. Побудова матриці оцінки готовності співробітників компанії до проведення змін. Модель adkar
- •Практичне заняття № 7. «Розробка програми організаційних змін на вітчизняному підприємстві». Комплексна ситуаційна задача
- •Вставка осу!
- •Система показників для оцінки підготовленості до організаційних змін__________________________________
- •Вихідні дані для проведення бенчмаркінгу в ______________________________
- •Бальна шкала основних показників (від 0 до 5)
- •Комплексна матриця swot
Практичне заняття № 6. Побудова матриці оцінки готовності співробітників компанії до проведення змін. Модель adkar
Контрольні питання до теми.
Суть моделі ADKAR?
Достоїнства і недоліки матриці оцінки готовності персоналу до проведення організаційних змін?
Застосовність методики ADKAR в українських організаціях.
Стратегії та підходи для успішного управління змінами.
Методичні рекомендації до виконання практичного завдання.
Хайят запропонував досить просту, яка дозволяє оцінити ситуацію і управляти змінами як на рівні організації в цілому, так і в додатку до конкретного працівника або навіть члена вашої сім'ї, якого ви, приміром, упродовж декількох років намагаєтеся відучити від шкідливої звички.
· Awareness of the need to change - усвідомлення необхідності змін;
· Desire to participate and support the change - бажання підтримати зміни і брати участь в них;
· Кnowledge of how to change and what the change looks like - знання того, як саме слід здійснювати зміни і яким має бути їх результат;
· Ability to implement the change on day - to - day basis - здатність впроваджувати зміни
день за днем, систематично;
· Reinforcement to keep the change in place - здатність закріпити результат змін.
Керівник невеликого підрозділу переживав відносно того, що один з досить здібних, на його думку, співробітників не хоче підвищувати свою кваліфікацію, і навіть наполягав на тому, щоб той відвідав ряд учбових курсів(кожен з яких працівник так до кінця і не «висидів»). Спроби керівника навчити підлеглого новим навичкам так ні до чого і не привели. Тоді керівник вирішив провести зі своїм підлеглим бесіду, щоб дізнатися, чому той ігнорує учбові заходи. Виявилось, що спроби дати працівникові нові знання виявилися марними, оскільки у того не було ніякого бажання мінятися : він був упевнений в тому, що використання нових технологій в роботі - справа тимчасова, і навчання новому - марна витрата часу, оскільки його друзі, що працювали на іншому підприємстві, розповідали, що плановані в його компанії нововведення абсолютно не прижилися в їх організаціях.
Відповідно, в наведеному вище прикладі керівник не надав значення першим трьом сходинам моделі ADKAR (усвідомлення - бажання - знання), і його спроби навчити працівника виявилися марними просто через відсутність у останнього бажання мінятися.
Завдання:
1. Побудуйте матрицю оцінки готовності співробітників компанії до проведення змін для конкретної організації.
2. Розробіть програму по усуненню виявлених проблем та опору змінам.
Рекомендації до виконання завдання : Нижче приведена матриця оцінки готовності співробітників компанії до проведення змін (рис. 6.1). Провівши відповідну оцінку з використанням наведених вище інструментів, умовно «розмістіть» працівників по окремих квадратах і визначте потенціал до зміни групи /команди/підрозділу в цілому.
Рис.6.1 Матриця оцінки готовності персоналу до проведення організаційних змін
Реферати:
1. Правила здійснення управління змінами.
2. Управління змінами як процес
3. Характеристика підходів подолання опору змінам
