- •Методические указания по английскому языку для студентов 2 курса специальности «Теплогазоснабжение и вентиляция»
- •Часть 1
- •305040, Г.Курск, ул. 50 лет Октября, 94. Lesson One
- •I. Образуйте существительные от следующих глаголов при юмощи суффикса - tion.
- •II. Закончите предложения, используя словосочетания, данные в правой колонке:
- •III. Вставьте в пропуски слова, данные в правой колонке:
- •IV. Переведите на русский язык следующие предложения:
- •V. Выразите согласие и несогласие со сказанным, используя выражения:
- •VI. Ответьте на следующие вопросы, используя одну из вводных фраз:
- •VII. Переведите на английский язык следующие предложеия:
- •VII. Расскажите о:
- •Lesson Two
- •I. Найдите русский эквивалент следующим английским словам:
- •II. Найдите английские эквиваленты следующим русским словам:
- •1. Образуйте существительные от следующих глаголов при помощи суффикса - ment.
- •II. Вставьте в пропуски слова, данные в правой колонке:
- •III. Выберите из данных ниже вариантов правильный перевод предложений и синтагм:
- •4. Производство тепла различными способами влияет на развитие цивилизации.
- •6. Строитель должен строить дома зимой теплее, а летом прохладнее чем окружающий воздух.
- •V. Ответьте на следующие вопросы, используя одну из вводных фраз:
- •V. Перескажите текст, используя следующие выражения:
- •Lesson Three
- •1. Образуйте от следующих слов производные с помощью приставки "de".
- •II. Заполните пропуски словами, данными ниже
- •III. Поставьте вопросы к подчеркнутым словам:
- •IV. Ответьте на вопросы к тексту:
- •V. Расскажите о:
- •Lesson Four
- •I. Найдите русский эквивалент следующим английским словам
- •II. Найдите английские эквиваленты следующим русским словам
- •II. Заполните пропуски словами, данными ниже
- •V. Переведите на английский язык:
- •VI. Расскажите о:
- •Improvements relating to Indirect Water Heating System
- •Lesson Five
- •1. Найдите русский эквивалент следующим английским словам
- •I. Найдите русский эквивалент следующим английским словам:
- •II. Заполните пропуски словами, данными ниже
- •Vll. Перескажите текст, используя выражения:
- •Lesson Six
- •1. Найдите русский эквивалент следующим английским словам:
- •II. Найдите английские эквиваленты следующим русским словам
- •I. Образуйте от следующих слов производные с помощью суффикса 'less-':
- •II. Заполните пропуски словами, данными ниже:
- •III. Представьте, что вы не поняли следующих утверждений. Как вы переспросите?
- •IV. Выразите согласие или несогласие со следующими утверждениями, используя выражения:
- •V. Поставьте вопросы к подчеркнутым словам:
- •VI. Ответьте на следующие вопросы, используя одну из вводных фраз:
- •VII. Перескажите текст, используя выражения:
- •Lesson Seven
- •1. Подберите к данным английским словам русские эквиваленты.
- •2. Найдите русские эквиваленты к следующим английским терминам:
- •3. Прочтите текст. Укажите, в каких абзацах раскрывается содержание заголовка
- •4. Сверяясь с текстом, подберите соответствующий перевод из правого столбца к данным английским словам:
- •3. What is the basic advantage of panel heating?
- •7. Найдите, какие из данных предложений относятся к описанию отопления и какие к описанию вентиляции:
- •8. Определите границу между главными и придаточными предложениями. Переведите предложения на русский язык.
- •9. Составьте предложение из данных слов, учитывая их формальные признаки.
- •10. Заполните пропуски соответствующими составными союзами:
- •Lesson Eight
- •1. Найдите русский эквивалент следующим английским словам:
- •II. Найдите английские эквиваленты следующим русским словам:
- •1. Образуйте от следующих слов производные с помощью
- •II. Заполните, пропуски словами, данными ниже:
- •III. Представьте, что вы не поняли следующих утверждений. Как вы переспросите?
- •IV. Выразите согласие или несогласие со следующими утверждениями, используя выражения:
- •V. Поставьте вопросы к подчеркнутым словам:
- •VI. Ответьте на следующие вопросы, используя одну из вводных фраз:
- •VII. Перескажите текст, используя выражения:
- •Lesson Nine
- •I. Найдите русский эквивалент следующим английским словам:
- •II. Найдите английские эквиваленты следующим русским словам:
- •I. Образуйте существительные от следующих глаголов при помощи суффикса "ful".
- •II. Заполните пропуски словами, данными ниже:
- •III. Представьте, что вы не поняли следующих утверждений. Как вы переспросите?
- •IV. Выразите согласие или несогласие со следующими утверждениями, исдодьзуя выражения:
- •V. Поставьте вопросы к подчеркнутым словам:
- •VI. Ответьте на следующие вопросы, используя одну из вводных фраз:
- •VII. Перескажите текст, используя выражения:
- •Lesson Ten
- •1. Найдите русский эквивалент следующим английским словам:
- •II. Найдите английские эквиваленты следующим русским словам:
- •1. Образуйте от следующих слов производные с помощью риставки "re".
- •II. Заполните пропуски словами, данными ниже:
- •III. Представьте, что вы не поняли следующих утверждений. Как вы переепросите?
- •IV. Выразите согласие или несогласие со следующими утверждениями, используя выражения:
- •V. Поставьте вопросы к подчеркнутым словам:
- •Lesson Eleven
- •1. Найдите русский эквивалент следующим английским словам:
- •II. Найдите английские эквиваленты следующим русским словам:
- •1. Образуйте существительные от следующих глаголов при помощи суффикса "less".
- •II. Заполните пропуски словами, данными ниже:
- •VII. Перескажите текст, используя выражения:
- •Lesson Twelve
- •I. Найдите русский эквивалент следующим английским словам:
1. Образуйте существительные от следующих глаголов при помощи суффикса - ment.
Образец: to invest- investment
Вкладывать - вложение, вклад
То equip (оборудовать), to arrange (устраивать), to develop (развивать), to settle (регулировать), to establish (учреждать), to disappoint (разочаровывать), to disagree (расходиться во мнении), to employ (применять), to treat (обрабатывать), to agree (соглашаться), to require (требовать).
II. Вставьте в пропуски слова, данные в правой колонке:
Heat has much to do with molecular ... :proved
Heat can . .. bodies to expand. :for many
Heat is ... of energy. : heat
The effects of heat to the builder are of :existed
the ... importance.
There . . . many theories about the nature of :highest
heat.
Scientists at one time regarded ...as a fluid. :a form
Scientists accepted this theory ... :cause
Joule and Davy ... that heat is a form of energy. :motion
III. Выберите из данных ниже вариантов правильный перевод предложений и синтагм:
1. Тепло тесно связано с молекулярным движением.
a. Heat has nothing to do with molecular motion.
b. Heat has much to do with a form of energy,
с. Heat has much to do with molecular motion.
2. Тепло может заставить тела расширяться.
a. Heat can melt ice.
b. Heat can vaporize water.
с. Heat can cause bodies to expand.
3. Вы ощутите образовавшееся тепло.
a. You will see what happens.
b. You will detect the heat produced,
с. You detected the heat produced.
4. Производство тепла различными способами влияет на развитие цивилизации.
a. Heat production in various ways influences the development of civilization.
b. Heat production may the development of civilization.
с Heat production will influence the development of civilization.
5. Ученые называли тепло теплородом.
a. Scientists called heat caloric.
b. Scientists called heat a new substance,
с Scientists did not call heat caloric.
6. Строитель должен строить дома зимой теплее, а летом прохладнее чем окружающий воздух.
a. Не has to construct buildings warmer in winter and cooler in summer than the outside air.
b. The builder has to construct buildings warmer in winter and cooler in summer than the outside air.
с. The builder has to construct different kinds of buildings.
IV. Поставьте вопросы к подчеркнутым словам:
1. The production of heat influences the development of civilization.
2. Scientists at one time regarded heat as a fluid.
Scientists called heat caloric.
A hot body will contain more heat.
Robert Boyle and Isaac Newton thought about heat in terms of molecular motion.
V. Ответьте на следующие вопросы, используя одну из вводных фраз:
As far as I know, to mv mind, as far as I remember, if I am not mistaken.
What has heat much to do with?
Can heat melt ice?
Do the experiments show that heat is a form of energy?
When does heat appear?
What effects are of the highest importance to the builder?
What did scientists regard heat as?
What did they call that fluid?
How long did scientists accept this theory?
When did Joule and Davy prove that heat is a form of energy?
10. Who thought about heat in terms of molecular motion?