2. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) «Русское устное народное творчество» являются:

1. теоретическое и практическое овладение студентами сущности русского устного народного творчества как особой области народного самосознания и словесного искусства, специфики его видов и жанров, особенностей поэтики, места УНТ в художественном творчестве и в филологической подготовке бакалавров;

2)помощь студентам в грамотной организации изучения модуля путем комплексного подхода, который включает как направляющий процесс курс лекций и практических занятий, а затем систему организации самостоятельной работы (разработана профессором И.Е. Карпухиным и представлена в книге «Русское устное народное творчество: Учебно-методическое пособие. – М.: Высш. шк., 2005»¹). В учебном пособии названы конкретные темы для изучения, вопросы для самопроверки, списки рекомендованной литературы, текстов для чтения, тематика индивидуальных заданий и рефератов, памятка к самостоятельным записям произведений фольклора и контрольно-измерительные материалы (тесты, вопросы к экзаменам).

3. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенций:

Компетенции по Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (квалификация" бакалавр") 1.Общекультурные компетенции (ОК):

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способностью анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

способностью понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности базовыми культурными ценностями, современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

- способностью логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК-6);

- готовностью использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готовностью работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

- способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

- способностью использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).

2. Профессиональные компетенции (ПК):

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

- способностью использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

владением основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

- способностью к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-5);

в области педагогической деятельности:

- способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся (ПК-2);

- готовностью применять современные методики и технологии, методы диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-3);

- способностью осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-4);

- способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности (ПК-7);

- способностью выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10);

в области научно-исследовательской деятельности:

- готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для определения и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11);

- способностью использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования (ПК-13).

Компетенции по ООП:

- готов к анализу мирового фольклорного процесса в контексте истории и культуры и с учетом основных методологических направлений (СК-2);

- готов к филологической интерпретации и анализу фольклорных произведений в контексте культуры и социально-исторического опыта, с учетом эволюции художественного сознания и специфики творческого процесса (СК-3);

- владеет приемами текстологического анализа (СК-5).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

1. Наполняемость термина «фольклор», разные его виды (словесный, музыкальный, хореографический и др.).

2. Систему жанров устного народного творчества и их творческую взаимосвязь.

3. Отличительные и общие черты каждого жанра УНТ, его место в фольклорном процессе.

4. Происхождение УНТ, коллективность его основы, особенности языка, стиля, бытования, распространения, наличие сотворческих процессов, поэтические достоинства конкретных произведений разных жанров.

5. Разнообразие сотворческих контактов УНТ с разными видами профессионального искусства.

6. Достижения отечественной и зарубежной фольклористики и задачи, которые стоят перед этой наукой на современном этапе.

Уметь:

1.Видеть эволюцию самосознания народа-носителя данного УНТ, творческий путь его мечты, сокровенные мысли и убеждения, поэтический талант и многообразие его проявлений, богатство и выразительность его языка, искрометность юмора, объективность оценки жизненных явлений, связь с этнографией, философией, лингвистикой, историей, психологией, педагогикой, мифологией, религией и т.п.

2. Анализировать художественные тексты, в том числе и по предложенной системе.

Владеть:

1. Конкретным фактическим материалом всех жанров УНТ.

2. Методикой анализа произведений разных жанров УНТ.

3. Методикой использования УНТ в практической работе и в жизни.

СТЕРЛИТАМАКСКИЙ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине «Фольклор»
на	1					семестр
Рабочую программу осуществляют:
лекции		д. филол. наук, проф. Карпухин И.Е.						Зачетных единиц трудоемкости (ЗЕТ)	3
								Учебных часов:
								лекций (в т.ч. в интерактивных формах)	14(3)
								семинарских (в т.ч. в интерактивных формах)
практические занятия					д. филол. наук, проф. Карпухин И.Е., к. филол. н., доц. Мишина Г.В.			практических (в т.ч. в интерактивных формах)	24(4)
								лабораторных
								консультаций	4
								зачет	-
								экзамен	30
								самостоятельная работа студентов	38
								КСР	2

№ п/п	Тема и содержание	Форма изучения материалов (лекции, практические занятия, семинарские занятия, лабораторные работы, самостоятельная работа)	Кол-во часов аудитор. работы	Интерактивные методы обучения	Межпредметные связи	Инновационные методы в обучении	Основная и дополнительная литература, рекомендуемая студентам	Задания по самостоятельной работе студентов с указанием литературы, номеров задач	Количество часов самостоятельной работы	Форма контроля самостоятельной работы студентов (коллоквиумы, контрольные работы, компьютерные тесты и т.п.)
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
1	Специфика фольклора	лекции, самостоятельная работа	2	коллективная мыслительная  деятельность	История, мифология, литература	Лекция-дискуссия, семинары- практикумы	Раздел 1 (1-4)	Вопросы для самостоятельного изучения 1-12	7	Ответы на вопросы по рекомендованной для изучения литературе
2	Специфика фольклора	практические занятия	4	тренинг	История, мифология, история литературы, теория литературы	Дискуссия	Раздел 1 (1-4)
3	Календарные и семейные обряды русских	лекции, самостоятельная работа	2		История русской литературы, этнография, история культуры, педагогика	Проблемная лекция, семинары- практикумы	Раздел 1 (1-4), раздел 2 (1-3)	Подготовка конспектов	8	Проверка конспектов по темам, вынесенным на самостоятельное изучение (пословицы, поговорки, загадки, причитания. См.: Карпухин. – С.37-41.)
4	Свадьба как своеобразная народная пьеса со многими картинами и действующими лицами	практическое занятие	2		История, мифология, история литературы, теория литературы, этнография, искусствоведение, педагогика	Практикум	Раздел 1 (1-4), раздел 2 (1-3)
5	Русский эпос (сказки, былины)	лекции, самостоятельная работа	4	тренинг, коллективная мыслительная  деятельность	История русской литературы, история России, педагогика, живопись	Проблемная лекция, семинары- практикумы	Раздел 1 (1-6), раздел 2 (2-5)	Заполнение дневников, подготовка конспектов	8	Просмотр 1) дневников прочитанного материала; 2) конспектов по самостоятельно изучаемым темам (несказочная проза, духовные стихи. См.: Карпухин. – С.42-43 и 46). Проведение контрольной работы. Тестирование по темам «Сказки», «Былины» См.: Карпухин. – С.241-250.
6	Волшебные сказки	практическое занятие	2	коллективная мыслительная  деятельность	История русской литературы, история России	Семинар- практикум	Раздел 1 (1-6), раздел 2 (2-5)
7	Бытовые новеллистические сказки	практическое занятие	2		История русской литературы, история России	Семинар- практикум	Раздел 1 (1-6), раздел 2 (2-5)
8	Былины Киевского цикла	практическое занятие	2	коллективная мыслительная  деятельность	История русской литературы, история России	Семинар- практикум	Раздел 1 (1-6), раздел 2 (2-5)
9	Новгородские былины	практическое занятие	2		История русской литературы, история России	Семинар- практикум	Раздел 1 (1-6), раздел 2 (2-5)
10	Народная лирика (лирические песни и частушки)	лекции, самостоятельная работа	2 2	тренинг,коллективная мыслительная  деятельность	Теория литературы, история литературы	Семинары- практикумы	Раздел 1 (1-4), раздел 2 (5-7)	Подготовка конспектов, подготовка к контрольной работе, тестированию	7	Просмотр записей, связанных с изучением баллад и детского фольклора (См.: Карпухин. – С.44-46). Проведение контрольной работы по лирическим песням и частушкам. Тестирование. См.: Карпухин. – С.250-255.
11	Лирические (не обрядовые) песни	практическое занятие	4		Теория литературы	Учебная дискуссия	Раздел 1 (1-4), раздел 2 (5-7)
12	Частушки	практическое занятие	4	тренинг	История России, истории я русской литературы, культурология	Семинар- практикум	Раздел 1 (1-4), раздел 2 (5-7)
13	Фольклор в советскую и постсоветскую эпохи, его место в работе учителя	лекции, самостоятельная работа	2		История России, истории я русской литературы, культурология	Учебная дискуссия	Раздел 1 (1-7), раздел 2 (7-9)	Подготовка рефератов	1	Проверка рефератов
14	Контрольное тестирование по сказкам, былинам, песням и частушкам	практическое занятие	2	Индивидуальная мыслительная  деятельность	История России, история русской литературы, этнография, педагогика	Портфолио		Подготовка к экзамену	7	Подведение итогов по балльной системе