5.3 Образовательные технологии (описываются технологии, применяемые в процессе обучения, интерактивные формы).

Интерактивные методы обучения –

деловая игра;

коллективная мыслительная  деятельность;

корпоративное обучение;

метод проектов,

тренинг.

Активные методы обучения –

проблемная лекция,

лекция с заранее запланированными ошибками,

лекция-конференция;

эвристическая беседа;

учебная дискуссия;

самостоятельная работа с литературой;

семинар-практикум;

портфолио.

6.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации:

6.1 Перечень компетенций в результате освоения (программа промежуточной аттестации по дисциплине т.Е. Перечень тем курсовых работ, вопросы к зачету.

Модуль 1	ПК -10,14
Модуль 2	ПК -10,14
Модуль 3	ПК -10,14

Вопросы для подготовки к экзамену и проблемные ситуации

Вопросы

1. Специфика демографического кризиса в России.

2. Основные направления развития демографических процессов в мире.

3. Миграция как цивилизационное, политическое и экономическое явление.

4. Иммиграция в Россию: спасение или опасность.

5. «Золотой миллиард»: закрытый клуб или расширяющееся сообщество?

6. От однополярного мира к многополярному. Реален ли такой сценарий когда

7. возможно его осуществление?

8. Новая Россия в поисках самоидентификации.

9. Всесторонняя глобализация как важнейший признак современного мира.

10. Проект для России: важнейшие цели и задачи, способы развития.

11. Мировой терроризм: реальное явление или фикция?

12. Русская идея в историческом прошлом России.

13. Русский путь как выражение исторических и духовных особенностей нации.

14. Геополитическая ситуация в мире.

15. Геополитическая ситуация для России.

16. Степень осознанности журналистским сообществом реального положения дел и своей роли в поисках адекватных ответов на вызовывремени.

17. Опыт позитивного участия прессы в осознании, изучении иразрешении актуальных проблем сегодняшнего дня.

18. Негативные тенденции в деятельности СМИ, усугубляющиепроцессы дестабилизации общества.

19. Понятие информационной безопасности в контексте данных социальной психологии.

20. Становление гражданского общества в России: проблемы и задачи.

21. Социальные противоречия в современном мире и России. Их характер и

причины существования.

22. Антиглобализм: характеристика явления, причины возникновения.

23. Основные признаки современного информационного общества.

24. Проблемы становления и развития современной российской журналистики.

Проблемные ситуации

Итоговые контрольные задания по курсу также целесообразно проводить в виде в виде проблемных ситуацийпрофессиональной деятельности, для решения которых требуется применитьполученные теоретические знания и проявить понимание стоящих переджурналистикой задач.

Ниже приводятся образцы подобных заданий:

– Представьте себе, что вы работаете в «Независимой газете» и ведетеполосу «В мире». Какие темы для этой полосы вы запланируете какключевые на ближайшие три месяца? Мотивируйте ваши предложения наоснове изученного материала и анализа текущих событий.

– Представьте себе, что вы – политический обозреватель, работающийна канале «Россия». Предложите для еженедельного вещания авторскуюпрограмму, которая отвечала бы задаче разрешения противоречий междугосударством и гражданским обществом. Назовите темы нескольких своихвыступлений в этой программе и дайте обоснование их в свете изученногоматериала и наблюдений за развитием событий в стране и за рубежом.

– Как бы вы реформировали полосу «Происшествия» в газете«Коммерсант», если бы вас пригласили туда работать с этой целью?

Представьте в письменном виде ваши предложения и попытайтесьобосновать их с позиций изученного материала и анализа событий, происходящих в мире.

Пакет заданий подготавливается преподавателем заблаговременно иучитывает все аспекты пройденного материала.

Раздаточный материал и наглядные пособия: рабочие тетради, справочные издания, хрестоматии, аудио- и видеоматериалы и др.

1. 6.2 Описание показателей и критериев, шкала оценивания компетенций (т.е. в каком случае студент получает 5,4,3) и методические материал, определяющие процедуры оценивания (технологическая карта)

Рейтинг-планы или технологическая карта дисциплины по дисциплине «Актуальные проблемы современности и журналистика»для студентов 4 курса специальности «Журналистика»

7 семестр

Максимальное количество баллов по дисциплине - 100:

Промежуточная аттестация - экзамен

40 баллов - посещаемость и активное участие в семинарских занятиях;

30 баллов - выполнение контрольных заданий;

30 баллов - самостоятельная работа студента.

Всего семинарских занятий в 1 семестре 34, т.е. 17 занятий.

Система оценивания:

Участие студента в семинарском занятии максимально оценивается в 3 балла:активное участие - 2 балла; участие – 1 балл;

В 1 семестре предусмотрено выполнение2контрольных работ по программе курса.

Контрольная работа №1 проводится по следующим темам 1.1.-2.2.

1. Итоги развития земной цивилизации к третьему тысячелетию нашей эры

2. Социум на изломе тысячелетий

3. ХХI век: население Земли ищет адекватные ответы на глобальные вызовы современности

2.1. Актуальные проблемы российской действительности

2.2. Российская действительность на изломе тысячелетий

Контрольная работа №2 проводится по следующим темам 2.3-3.4.

2.3. Глобальные проблемы планеты и внутренние проблемы России: характер связи в настоящий период

3.2. «Роль средств массовой информации в поисках адекватных ответов на вызовы современности». Место журналистики в преодолении кризисных ситуаций общественного развития

3.3. Основные задачи журналистики в условиях преодоления кризисных ситуаций

3.4. Факторы, обеспечивающие действенное участие СМИ в решении актуальных проблем современности

Каждая контрольная работа оценивается в 15 баллов.

Результатом самостоятельной работы студента вляется разработка вопросов, которые предлагаются для самостоятельного изучения в планах семинарских занятий и наличие конспектов по ним (30 баллов). Тематика самостоятельных работ, формы отчетности, сроки сдачи, а также система оценивания представлены в таблице.

№ п/п	Темы	Кол-во часов	Формы отчет- ности	Сроки сдачи	Систе- ма оцени-вания
1	Реферат	5	Текст письменно	5 .10	5 баллов
2	Эссе	2	Текст письменно	15 .10	10 баллов
3	Ответы на вопросы	4	Текст письменно	25 .10	5 баллов
4	Аналитический обзор СМИ	4	Текст письменно	15 .11	10 баллов

Отчет по самостоятельной работе необходимо сдавать строго в указанные сроки. В случае несвоевременной сдачи отчета количество баллов за работу сокращается в 2 раза.

В целях оказания помощи студентам в самостоятельной работе проводятся консультации. Время проведения консультаций: каждый вторник с 14.00 до16.00часов в УК № 3 НФ БашГУ (каб. 102).

Завершающим этапом оценки уровня освоения студентами дисциплины является экзамен.

Порядок пересдачи в случае неудовлетворительного результата, определяется «Положением о текущем контроле и промежуточной аттестации студентов НФ БашГУ»

Шкала оценивания компетенций

Знания студентов на экзамене оцениваются по четырехбалльной шкале: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Основой для определения оценки служит объём и уровень усвоения студентами материала, предусмотренного рабочей программой дисциплины, составленной в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.  Оценка знаний, показанных студентами на экзаменах, должна всесторонне отражать уровень подготовки специалиста, выявлять его умение решать конкретные задачи. Критерии оценки знаний устанавливаются в соответствии с требованиями к профессиональной подготовке, исходя из действующих учебных планов и программ с учетом характера конкретной дисциплины, а также будущей практической деятельности выпускника.

Оценка "отлично" выставляется студенту, глубоко и прочно усвоившему программный материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагающему, тесно увязывающему теорию с практикой. При этом студент не затрудняется с ответом при видоизменении задания, свободно справляется с задачами, вопросами и другими видами применения знаний, показывает знакомство с монографической литературой, правильно обосновывает принятые решения, владеет разносторонними навыками и приемами выполнения практических работ.Студент демонстрирует базовые знания в различных сферах жизни общества (экономика, политика, право, культура, экология, наука, образование, здравоохранение), которые являются объектом освещения в СМИ и с которыми связано тематическое содержание публикаций (ПК-10); ориентируется в актуальных проблемах страны, важнейших направлениях ее развития, знает основные тенденции формирования социальной структуры современного общества (особенностей процесса стратификации), представление о составе населения (ПК - 14).

Оценка "хорошо" выставляется студенту, твердо знающему программный материал, грамотно и по существу излагающему его, не допускающему существенных неточностей в ответе на вопрос. Он должен правильно применять теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеть необходимыми навыками и приемами их выполнения.   Студент демонстрирует базовые знания в различных сферах жизни общества (экономика, политика, право, культура, экология, наука, образование, здравоохранение), которые являются объектом освещения в СМИ и с которыми связано тематическое содержание публикаций (ПК-10); ориентируется в актуальных проблемах страны, важнейших направлениях ее развития, знает основные тенденции формирования социальной структуры современного общества (особенностей процесса стратификации), представление о составе населения (ПК - 14).

Оценка "удовлетворительно" выставляется студенту, который имеет знания только по основному материалу, но не усвоил его детально, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения последовательности в изложении материала и испытывает затруднения в выполнении практических работ.

 Оценка "неудовлетворительно" выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, неуверенно с большими затруднениями выполняет практические работы. Оценка "неудовлетворительно" заносится только в экзаменационную ведомость.