Професійно важливі якості психолога, що займається тренінговою діяльністю

ПІП науков -ців	Т.В.Синельникова	A.P. Hare	К. Рудестам	Г.С. Абрамова	S. Slavson	А.Н. Воробьев	Г.Л. Исурина	С.И. Макшанов
Список професійно важливих якостей	- харизматичність - комунікативність - здатність до рефлексії - емпатійність - емоційна стійкість - самоконтроль - саморегуляція - ініціативність	- низький рівень самотності - відсутність симптомів «емоційного вигорання» - здатність до емпатії - впевненість	- енергійність - інформованісь - дотепність - харизматич-ність - впевненість - ентузіазм - усвідомлення власних конфліктних областей потреб, мотивів і цінностей	- організаторські здібності - комунікація - адекватна самооцінка - емпатія - самоконтроль	урівноваже-ність - розсудливість - зрілість - сила “Я” - високий поріг виникнення тривоги - сприйнятли-вість - інтуїція - емпатія - багата уява - бажання допомагати людям - терпимість	- низький рівень самотності - відсут-ність симптомів «емоційно-го вигоран-ня” - здатність до емпатії	- енергі-йність -інформова-ність - владність - дотепність і харизма -тичність	- турботивість - відвертість -самопізнан-ня - почуття гумору - винахідли-вість

Аналіз вищезазначених позицій дозволяє нам виділити такі спільні професійно важливі якості, визначені авторами, які є важливими ознаками особистості тренера: рефлексивність, емпатія та сензитивність, саморегуляція, харизматичність, уміння налагоджувати контакт та ефективно спілкуватися (комунікативні якості), здатність організувати групу та зорієнтувати на роботу (організаційні якості), урівноваженість, терпимість, багата уява та вміння бути творчою особистістю .

В таблиці представлено авторську модель професійно важливих якостей психолога, що займається тренінговою діяльністю.

Дана модель включає в себе такі блоки: (див. табл. 1)

1)    рефлексивних якостей

2)    комунікативних якостей

3)    організаційних та лідерських якостей

4)    емоційної саморегуляції та самоконтролю

5)    емпатії та сенситивності

6) креативність

Таблиця 1

Т

Професійно важливі якості

Рефлексивні якості

Комунікативні

якості

Організа-ційні та лідерські якості

Емоційна саморегуляція та самоконтроль

Емпатія та сенситив- ність

Рефлексивні якості

еоретична модель ПВЯ психолога, що займається тренінговою діяльністю

Для формування професіонала саме ці характеристики мають важливе значення. Вони є визначальними для цієї професії, забезпечують успішне виконання того чи іншого виду діяльності ( В.Д. Шадриков. Ю.П. Поваренко, Є.О. Климов та ін..) 130

Підготовка практичних психологів повинна орієнтуватись на поетапне оволодіння пня з урахуванням поступового ускладнення психологічної інформації, зростання можливостей її творчого осмислення та подальшого використання у практичній діяльності. У процесі опанування і виконання діяльності професійні властивості поступово професіоналізуються, утворюють особливу самостійну підструктуру.

Формування професіонала процес складний, обумовлений віком та часом залучення у хід професійного розвитку, потребами особистості як суб’єкта професійної освіти та діяльності.

Оволодіння професійно важливими якостями необхідні для подальшої адаптації у виробничому середовищі за межами ВНЗ.

Майбутнє ж залишається за особами із сформованим комплексом необхідних професійно важливих якостей.

На думку Н.О. Євдокимової такі особи мають бути здатними до критичного мислення, які можуть орієнтуватись в умовах, що стрімко змінюються, швидко долають труднощі та адаптуються до умов, що безперервно змінюються.