- •Передмова
- •Тематичний план практичних занять
- •Тема: "Мистецтво спілкування в медсестринстві. Навчання в медсестринській справі".
- •Тема: "Основні життєво-важливі потреби пацієнта".
- •Тема: "Етапи медсестринського процесу. Перший етап медсестринського процесу".
- •Тема: "Другий етап медсестринського процесу".
- •Тема: "Третій і четвертий етапи медсестринського процесу".
- •Тема: "п’ятий етап медсестринського процесу. Документація медсестринського процесу".
- •Тема: "Санітарно-протиепідемічний режим лікувально-профілактичних закладів. Інфекційний контроль у лікувально-профілактичних закладів".
- •Тема: "Види, способи і режими дезінфекції в лікувально-профілактичних закладах".
- •Тема: Види та методи стерилізації. Асептика і антисептика".
- •Тема: "Приймання пацієнтів до стаціонару. Санітарна обробка пацієнта. Обладнання та функції приймального відділення".
- •Тема: "Лікувально-охоронний режим. Безпечне лікарняне середовище".
- •Тема: «Підсумковий модульний контроль №1»
- •Модуль 2. Задоволення потреб пацієнта. Спостереження та догляд за пацієнтами. Тема: "Задоволення потреби пацієнта в особистій гігієні. Профілактика пролежнів".
- •Тема: "Задоволення потреби пацієнта в особистій гігієні".
- •Тема: "Задоволення потреби пацієнта у харчуванні та вживанні рідини".
- •Тема: "Найпростіші методи фізіотерапії. Гірудотерапія".
- •Тема: "Термометрія. Особливості спостереження за пацієнтами в кожній стадії гарячки".
- •Тема: "Задоволення потреб пацієнта у нормальному диханні. Оксигенотерапія".
- •Тема: "Пульс. Артеріальний тиск".
- •Тема: "Спостереження та догляд за пацієнтами з порушенням функції шлунка. Промивання шлунка".
- •Тема: "Задоволення потреби пацієнта у фізіологічних відправленнях. Клізми. Газовідвідна трубка".
- •Тема: "Спостереження та догляд за пацієнтами з порушенням сечовиділення. Катетеризація та промивання сечового міхура".
- •Тема: "Спостереження та догляд за пацієнтами з порушенням кровообігу, тяжкохворими та агонуючими".
- •Тема: «Підсумковий модульний контроль №2»
- •Модуль 3. Застосування ліків. Тема: "Виписування, зберігання та застосування ліків".
- •Тема: "Зовнішній та ентеральний спосіб введення ліків".
- •Тема: "Парентеральне введення ліків. Збирання стерильного шприца та набирання ліків з ампул та флаконів".
- •Тема: "Внутрішньошкірні ін’єкції".
- •Тема: "Підшкірні ін’єкції".
- •Тема: "Внутрішньом̕язові ін’єкції. Розчинення, розрахунок дози та введення антибіотиків".
- •Тема: "Внутрішньовенні ін’єкції".
- •Тема: "Внутрішньовенне краплинне введення ліків".
- •Тема: "Ускладнення ін’єкцій та їх профілактика".
- •Тема: «Підсумковий модульний контроль №3»
- •Модуль 4. Маніпуляційна техніка. Основи санології. Тема: "Участь медсестри в лабораторних методах дослідження".
- •Тема: "Участь медсестри в рентгенологічних методах дослідження".
- •Тема: "Участь медсестри в ендоскопічних та інструментальних методах дослідження".
- •Тема: "Шлункове зондування".
- •Тема: "Дуоденальне зондування".
- •Тема: "Рух і здоров’я".
- •Тема: "Раціональне харчування".
- •Тема: "Загартовування організму. Психічна саморегуляція".
- •Тема: «Підсумковий модульний контроль № 4»
Тема: "Шлункове зондування".
1. Медична сестра за призначенням лікаря здійснює фракційне зондування шлунка пацієнту К., 48 р. Виберіть ентеральний подразник для шлункового зондування.
A 5 % розчин етилового спирту
B 40 % розчин глюкози
C 33 % розчин магнію сульфату
D 10 % розчин натрію хлориду
E 0,5 % розчин новокаїну
2. Після проведення фракційного зондування шлунку, медична сестра повинна провести обробку зонда. В чому полягає ця обробка?
A ополоснути дезинфікуючим розчином
B промити під бігучою водою і прокип’ятити
C прокип’ятити в дистильованій воді - 15хв.
D провести дезинфекцію, передстерилізаційну обробку і стерилізацію
E провести передстерилізаційну очистку і стерилізацію
3. Медична сестра, проводячи фракційне зондування з парентеральний подразником - гістаміном, після 2-ої порції ввела підшкірно розчин димедролу. З якою метою вона це зробила?
A для стимулювання секреції
B для премидикації
C з метою полегшення зондування
D профілактика алергічної реакції
E попередження блювання
4. При підготовці оснащення для дослідження секреторної функції шлунка медична сестра приготує парентеральний подразник:
A 1 % розчин дімедролу
B 33% розчин сульфату магнію
C 0,1% розчин гістаміну
D 20% розчин сульфату магнію
E 5% розчин глюкози
Тема: "Дуоденальне зондування".
1. Виділення рідини темно-оливкового кольору під час дуоденального зондування свідчить про:
A Кровотечу із шлунково-кишкового тракту
B Виділення шлункового соку
C Виділення вмісту 12-палої кишки
D Виділення міхурової жовчі
E Виділення жовчі з жовчних шляхів печінки
2. При проведенні дуоденального зондування медична сестра звертає увагу на колір виділеної рідини, її кількість, та час виділення. Які нормальні показники характерні для порції А ?
A Мутна рідина в кількості 10 мл з домішками ентерального подразника
B Густа та в’язка жовч маслинового кольору, 50-60 мл, протягом 20-30 хв
C Світло, золотисто-жовтого кольору 15-20 мл, за 20-30 хв
D Мутна рідина, в кількості 50 мл при відсмоктуванні натще
E Рідина світло-жовтого кольору, 15-40 мл, до 30 хв
3. Пацієнту із захворюванням печінки медична сестра проводить дуоденальне зондування. Який подразник треба ввести хворому, щоб з’явилася друга порція жовчі:
A 0,1% розчин гістаміну
B 40% розчин глюкози
C 1% розчин дімедролу
D 0,025% розчин пентагастрину
E 5% етиловий спирт
4. Пацієнтові з підозрою на лямбліоз лікар призначив дуоденальне зондування. Як правильно зібрати і відправити матеріал на лаборторне дослідження?
A Порцію А В С відправити в лабораторію
B Порцію В і С відправити в лабораторію в теплому вигляді
C Порцію А відправити в лабораторію в теплому вигляді
D Порцію С помістити в посуд з теплою водою
E Порцію В відправити в лабораторію в теплому вигляді
Тема: "Рух і здоров’я".
1. Наука про здоров’я, покликана вивчати механізм підтримки і зберігання стану здоров’я, засоби збільшення тривалості життя, зберігання працездатності - це...
A геронтологія
B валеологія
C геріатрія
D фізіологія
E патологія
2. Яка наука вивчає особливості протікання захворювань людей похилого та старечого віку, розробляє методи їх діагностики, профілактики та лікування:
A геріатрія
B герогігієна
C геронтологія
D загальна гігієна
E санологія
3. До якої групи, згідно з міжнародною класифікацією належать люди у віці 45-50 років?
A До групи довгожителів;
B До групи похилого віку;
C До групи старечого віку;
D До групи середнього віку.
E До молодого віку;
4. Які вікові межі складають групу осіб середнього віку згідно міжнародної класифікації?
A 60-74 роки
B 75-90 років
C 45-59 років
D 90 років і більше
E 20-45 років
5. Медична сестра проводить бесіду з молодим подружжям. Що Ви віднесете до внутрішніх чинників ризику розвитку захворювань?
A Гіподинамію
B Шкідливі звички
C Забруднення зовнішнього середовища
D Генетично-спадкову схильність
E Нераціональне харчування
