Тема 2. Развитие философии Древнего мира:

древнеиндийская, древнекитайская, античная

древнегреческая философия (3 ч)

Цель: выяснить исторические предпосылки возникновения философии на Востоке и Западе, понять ее эволюцию от элементарных форм до классических моделей, проанализировать отличительные признаки западной философии от восточной, связав их с условиями возникновения этих типов мировоззрения в контексте развития культуры.

Форма проведения: выполнение упражнений, сравнительный анализ понятий

Занятие 1. Философия Древнего Востока: Индия, Китай (1,5 ч)

Задания:

1. Установите соответствие направлений и основных философских школ (даршан) Древней Индии:

Направления:	Даршаны:
1) астика	1) вайшешика
2) настика	2) буддизм
	3) ньяя
	4) санкхья
	5) джайнизм
	6) чарвака-локаята
	7) йога
	8) миманса
	9) веданта
	10) адживика

2. Заполните таблицу по древнекитайской философии:

Таблица 1 – Древнекитайская философия

Представители	Направления	Произведения	Основные идеи

3. Ответьте на вопросы кроссворда:

По горизонтали:

5. Один из этапов достижения нирваны

7. Знаменитый китайский философ VI – V вв. до н.э.

8. Важный этап в достижении нирваны, правильное …

9. Сколько истин сформулировано в учении Будды?

10. Что означает имя Будда?

13. Конфуцианство – учение, в центре которого человек и …

17. Жрецы брахманизма

18. Один из признаков, который Конфуций включил в основу нравственности

20. Что значит «Веды» в переводе с санскрита?

21. Одно из основных понятий китайской философии

22. Состояние абсолютного успокоения, отрешения (буддизм).

25. Суть буддизма – освободиться от них

26. Текучие, непостоянные элементы бытия в индийской философии

27. Период индийской культуры, представленный поэмой «Махабхарата»

28. Одно из основных философских течений Китая

По вертикали:

1. Особенность древнекитайской философии состоит в том, что она

формировала…

2. Одно из основных философских течений Древнего Китая

3. Упанишады утверждают единобожие, или…

4. Один из непосредственных источников древнеиндийской философии

6. Основная идея учения Лао-Цзы: все в мире происходит естественным путем

и не допускает …

9. Основу нравственности составляет … (Конфуций)

11. Конфуций открыл человека, как особую …

12. Учение о … стало центральным догматом буддизма

14. Основа нравственного совершенства (по Конфуцию)

15. Имя основателя буддизма

16. Упанишады (1 тыс. до н.э.) – «тайное …»

19. Мировая душа в индийской философии, единое начало, которое все в себя включает, и все из себя производит

23. Период древнеиндийской предфилософии, который представляют Веды

и Упанишады

24. Философский даосизм начинается с Лао-…

Рисунок 1 - Кроссворд «Философия Древнего Востока»

4. Укажите правильный ответ:

1) основатель даосизма:

1. Конфуций

2. Мо Цзы

3. Лао Цзы

4. Гаутама

5. Мэн Цзы

2) одно из основных течений древнекитайской философии:

1. буддизм

2. суфизм

3. перипатетизм

4. джайнизм

5. конфуцианство

3) древнеиндийское религиозно-философское учение, ныне являющееся одной из мировых религий:

1. буддизм

2. йога

3. брахманизм

4. джайнизм

5. чарвака-локаята

4) представитель философии древней Индии:

1. Сенека

2. Парменид

3. Зенон

4. Джина

5. Лао-Цзы

5) первооснова мира у представителей школы чарвака-локаята:

1. земля, вода, воздух и огонь

2. земля, вода и воздух

3. земля, вода, огонь

4. вода, воздух, огонь

5. дерево, солнце, земля

Занятие 2. Античная древнегреческая философия (1,5 ч)

Задания:

1. Установите соответствие между философскими школами античности и принадлежащими к ним философами:

Школы:	Представители:
1) Милетская школа	1) Фалес, Анаксимен.
2) Софистика	2) Протагор, Горгий.
3) Атомизм	3) Демокрит, Эпикур.
	4) Фалес, Платон.
	5) Демокрит, Протагор

2. Что принимали за первоначало («архе») следующие филосо­фы:

1. Фалес

2. Демокрит

3. Анаксимен

4. Анаксимандр

5. Гераклит

3. Суть суждения Сократа «Я знаю, что ничего не знаю» заключается в:

1. отрицании возможности всякого постижения истины

2. ограниченности познавательных возможностей человека

3. абсолютизации познавательных возможностей субъекта

4. попытке вызвать у человека стремление к истине

5. трактовке знания как божественного откровения

4. Проанализируйте взгляды Аристотеля на категории «тождество» и «различие», «противоположность» и «противоречие» по хрестоматии «Мир философии», т.1, стр. 363 – 366 по схеме:

1. дайте определение указанных понятий

2. найдите сходства в определении данных понятий

3. найдите различия в определении данных понятий

5. Объясните смысл афоризмов Гераклита:

1. «Многознание уму не научает»

2. «Бессмертные — смертны, смертные — бессмертны; смертью друг друга они живут, жизнью друг друга они умирают»

3. «Все течет, все изменяется, нельзя дважды войти в одну и ту же реку»

4. «Этот космос… всегда был, есть и будет вечно живым огнем, мерами загорающимся и мерами потухающим»

6. Прокомментируйте афоризмы Демокрита:

1. «Мудрому человеку вся земля открыта. Ибо хорошей душе отечество – весь мир»

2. «Счастье и несчастие – в душе»

3. «Глупым лучше повиноваться, чем повелевать»

4. «Счастлив тот, кто имеет состояние и ум»

5. «Лучше надежды образованных, чем богатство невежд»

7. Аристотель сказал: «Платон мне друг, но истина дороже». В чем смысл

этого высказывания?

8. Объясните, почему К.Маркс назвал учение Платона о государстве «казарменным социализмом»

Методические рекомендации:

1. Ответы на вопросы можно оформить в виде таблицы

2. Для выполнения упражнений следует пользоваться конспектами лекций, глоссарием, другой учебной литературой.

Литература: /1.3, 1.5 - 1.9, 1.11, 1.12, 2.2 - 2.4/