Деепричастные обороты и их употребление

Таблица 6 – Употребление деепричастных оборотов

Употребление деепричастного оборота является правильным

Употребление деепричастного оборота является ошибочным

1. В двусоставном предложении с глаголом-сказуемым в основной части предложения, если деепричастие (деепричастный оборот) означает такое действие или состояние субъекта-подлежащего, которое сопутству­ет действию или состоянию, названному в сказуемом, либо в том или ином отношении характеризует это дей­ствие. Например: По мнению многих исследователей, время от времени оой комет срывается со своего «законно­го» места, расположенного на краю Солнечной систе­мы, и направляется к Солнцу, захватывая Землю

1. В страдательных конструкци­ях, где деепричастие относится к подлежащему, обозначающему одновременно и субъект состоя­ния, и объект действия. Например: Пролетая над гора­ми. вертолет был сбит. В пред­ложении «Вертолет был сбит» слово «вертолет» обозначает ло­гический объект действия

2. В односоставном безличном предложении (так же, как и в личном) только в том случае, если в составе ска­зуемого есть неопределенная форма глагола и деепри­частный оборот указывает на действие того же лица, что и сказуемое. Например: Зная характеристики звуковой волны, мож­по ее изменению при прохождении различных сред установить параметры соеды. — Если ты знаешь ха­рактеристики звуковой волны, то можешь по ее изме­нению при прохождении различных сред установить параметры среды

2. В односоставном безличном предложении, если в нем отсут­ствует неопределенная форма глагола. Например: Решая задачу по фи­зике, студенту думалось совсем о другом

Задание 12.

Прочитайте предложения. 1. Отметьте в них деепричастные обо­роты. 2. Определите тип предложений, содержащих деепричаст­ный оборот. 3. Трансформируйте безличные предложения с дее­причастными оборотами в сложные предложения.

1. Сталкиваясь с личными проблемами человека, нельзя не обратить внимания на причины, их порождающие.

2. Записывая исходное уравнение в случайных точках, приходим к системе ал­гебраических уравнений относительно коэффициентов линейной комбина­ции и значений невязки в точках аппроксимации.

3. Решив эту систему и вычислив приближенные значения решения интеграль­ного уравнения в случайных точках, можно далее распространить его на всю область 0 с помощью того или иного приема интерполирования.

4. Пользуясь словами «батарея», «конденсатор», «проводник», «заряд», «раз­ряд», «обмотка», мы вряд ли помним о Бенджамене Франклине, первым дав­шем названия всем этим вещам.

5. Являясь открытой, система может быть легко освоена и использована про­граммистом для улучшения качества искусственного интеллекта персонажей.

6. Имея данные о деформации, можно судить либо о свойствах тела, либо о воз­действиях; в некоторых случаях и о том и о другом.

7. Протестировав реальную систему, содержащую все вышеописанные техники, наша группа разработчиков была весьма удовлетворена достигнутыми ощу­щениями соревнования.

Задание 13.

Прочитайте предложения. Определите, в каких предложениях дее­причастный оборот употреблен неправильно. Исправьте ошибки.

1. Учитывая, что в Санкт-Петербурге ежегодно образуется около 5 млн. м³ твер­дых бытовых отходов, потенциальное количество биогаза при разложении та­кого объема ориентировочно составит не менее 300 млн. м³.

2. Сохраняя основные достоинства полустатистического метода, предлагаемый метод имеет более высокую скорость сходимости, а также дополнительные преимущества, связанные с возможностью адаптации набора базисных функ­ций к свойствам интегрального уравнения.

3. На фоне усиливающегося загрязнения окружающей среды промышленными и бытовыми отходами, а также учитывая необходимость вовлечения рекульти­вируемых земель и грунтовых вод в антропогенное использование, сформи­ровались требования общества к качеству почв и грунтовых вод.

4. Далее расчет выполняется по обычным формулам гидродинамики, предпола­гая, что результирующая гидродинамическая сила представляет собой супер­позицию сил, вызванных каждой составляющей вектора скоростного напора.

5. Развивая программу экологического образования (ЭО), следует иметь в виду, что все образование в техническом университете в настоящее время ориенти­руется на развитие наукоемкой промышленности.