Материалы для самостоятельной работы (все задания письменные)

Задание 14.

Найдите в каждом предложении цепочки несогласованных опре­делений. Преобразуйте эти предложения в несколько предложе­ний, по возможности «разбив» цепочки несогласованных опреде­лений. Запишите полученные предложения.

1. Для современного уровня развития техники характерно наличие большого числа систем, обладающих параметрической избыточностью, вводимой с це­лью уменьшения влияния выхода вектора параметров отдельных элементов и узлов за границы области допустимых значений на работоспособность систе­мы в целом.

2. Для определения оптимального варианта разрабатываемой системы предло­жена целевая функция, представляющая собой зависимость относительной стоимости обеспечения данной области допустимых значений выходных па­раметров системы в зависимости от величин областей допустимых изменений (величины поля допуска) каждого из рассматриваемых элементов с учетом их влияния на надежность всей системы.

Задание 15.

Прочитайте предложение, подчеркните причастный оборот, употребленный неправильно. Отредактируйте предложение.

При помощи устройства, отмечающее положение плоскости Земли, образуется изображение на экспонируемой фотографической пленке, позволяющее опре­делить на проявленном негативе или на позитивном отпечатке положение плос­кости Земли независимо от положения камеры во время киносъемки.

Задание 16.

Выпишите из задания 5 слова, управление которых нужно за­помнить. Составьте и запишите предложения с каждым из этих слов.

1) Между чем	8)
2)	9)
3)	10
4)	11)
5)	12)
6)	13)
7)

Задание 17.

Замените неточно употребленный предлог. Определите причину ошибки.

1. Эти данные были подтверждены в результате изучения тонкой структуры электрических полей, генерируемых рыбами в аквариуме.

2. Предложенная модель объясняет возникновение дополнительного максимума (ДМ1) и связывает его с локальными центрами акцепторного типа, в качестве которых, как предполагается, могут быть дефекты собственного происхожде­ния, а именно Vcd и/или Si, т. е. вакансия кадмия и междоузельный атом серы.

Задание 18.

Прочитайте предложения. 1. Найдите среди них те, в которых допущены ошибки в употреблении двойных союзов при одно­родных членах предложения. 2. Впишите в данную ниже рамку двойные союзы, которые надо запомнить. 3. Отредактируйте предложения.

1. «Виртуальная жизнь» позволяет не только испытывать любые желаемые ощу­щения, а также подключать «дополнительные чувства» (например, видеть из­лучение, невидимое для глаз) и приборы с широкими возможностями.

2. Свобода в современной России — это не столько свобода сотрудничества и доброжелательного диалога, как своевольное навязывание своего понима­ния свободы ради сокрушения чужой.

3. Способностью люминесцировать обладает большая группа газообразных, жидких и твердых веществ как органических, также и неорганических (люми­нофоров).

Запомните двойные союзы:

!!! После того как вы написали предложение с однородными чле­нами, проверьте, все ли связаны по смыслу со словом, от которого они зависят. Например: В метро нельзя провозить легковоспламе­няющиеся предметы, животных, крупногабаритные предметы. Проверяем: «Нельзя провозить легковоспламеняющиеся предметы; нельзя провозить животных; нельзя провозить крупногабаритные предметыПредложение составлено правильно.

Задание 19.

Прочитайте предложения, подчеркните в них однородные члены и слово, от которого они зависят. Определите, в каком из пред­ложений допущена ошибка, и исправьте ее.

1. Выбор между разными бесконечными, противоречивыми построениями фи­лософии, разнообразнейшими религиозными верованиями или сектами, ни­чем не сдерживаемыми проявлениями художественного вкуса или настрое­ния свободен для всякой человеческой личности и для всякого человеческого общества.

2. По построенным моделям выполняют подсчет объема бетонных и земляных работ, весовые характеристики механического оборудования и металлокон­струкций, некоторые виды прочностных расчетов, быстрое качественное со­поставление вариантов, получение соответствующей текстовой и графиче­ской документации.

Задание 20.

Прочитайте предложение и подчеркните деепричастные оборо­ты. Найдите ошибку в употреблении деепричастного оборота и исправьте ее. Объясните, в чем причина ошибки.

Суть обвинения, предъявленного банку, заключалась в том, что вместо обычной операции по обмену валюты банк проводит безналичную конвертацию, открывая клиенту рублевый и валютный счета, которые впоследствии закрываются, не уп­лачивая налог на покупку валюты

Задание 21.

Прочитайте предложения. Определите, в каких предложениях деепричастный оборот употреблен неправильно. Исправьте ошибки.

1. Применяя метод аналогии, к основополагающим принципам построения со­временных иерархических систем можно отнести принципы преемственно­сти, эволюции, стандартизации, унификации, живучести, иерархичности и универсальности.

2. Изучив правило, всем понятно, как делать упражнение.

3. Оценивая результаты научных исследований кафедры ТОЭ с точки зрения практической значимости, а также фундаментальности, можно отметить, что академики АН СССР В. Ф. Миткевич и Л. Р. Нейман создали отечественную на­учную школу теоретической электротехники.

4. Редактируя текст, студенту было интересно работать.

5. Используя объективный подход, создаются специальные классы, методы, ко­торые описывают контакты, горизонтальные и вертикальные участки, границы каналов и т. д.

6. Используя метод аналогий, на кафедре систем управления (СУ) разработан комплекс программных средств для изучения систем путем их моделирова­ния.