- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов и изучению дисциплины Современные средства оценивания результатов обучения
- •1.7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
- •Тема 2. Оценка, ее функции. Вопросы для коллективного обсуждения:
- •Тема 3. Новые средства оценивания: рейтинг, мониторинг; накопительная оценка («портфолио»). Вопросы для коллективного обсуждения:
- •Тема 6. Понятие теста. Виды тестов. Вопросы для коллективного обсуждения:
- •Тема 4. Развитие системы тестирования в России и за рубежом. Вопросы для коллективного обсуждения:
- •1. История развития системы тестирования за рубежом и в России.
- •2. Тестология в России.
- •Тема 5. Психолого-педагогические аспекты тестирования. Вопросы для коллективного обсуждения:
- •Тема 7. Формы тестовых заданий. Вопросы для коллективного обсуждения:
- •Тема 8. Компьютерное тестирование и обработка результатов. Вопросы для коллективного обсуждения:
- •Тема 9. Интерпретация результатов тестирования. Вопросы для коллективного обсуждения:
- •Тема 10. Единый государственный экзамен, его содержание и организационно-технологическое обеспечение. Вопросы для коллективного обсуждения:
- •Тема 11. Контрольно-измерительные материалы.
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный гуманитарный университет»
- •Тесты по дисциплине «современные средства оценивания учебных достижений» тесты без ключей
- •39. Уровень, который должны достичь все заканчивающие
- •Соотнесите понятия:
- •26.Уровень, который должны достичь все заканчивающие
- •Под (допишите) ____________ понимается «степень или уровень требований, уровень совершенства или достижений».
- •17. В педагогических измерениях вводятся уровни результатов обучения (соотнесите):
- •18. Для оценки достижения требований к результатам образования предлагается использовать _______ (допишите) подход к предоставлению результатов
- •24. Система проверочных заданий и работ, оценивающих достижение учащимися требований к уровню их подготовки — это ____ (допишите) достижения требований общеобразовательных стандартов.
- •30. К этапу разработки критериально-ориентированной проверочной работы, «планирование работы» относятся (вариантов может быть несколько):
- •1). «Реферат — научное исследование» (рни)
Тема 7. Формы тестовых заданий. Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Типы, виды и формы тестовых заданий.
2. Структура тестового задания.
3. Трудность тестовых заданий.
4. Дискриминативность тестового задания.
5. Надежность, как характеристика теста.
6. Оценка надежности теста.
7. Способы повышения надежности теста.
8. Валидность, как характеристика теста.
Литература:
Степанов, П. В. Диагностика, анализ и планирование процесса воспитания в школе [Текст] : метод. пособие / П. В. Степанов, И. В. Степанова. - М. : Центр "Педагогический поиск", 2007. - 96 с.
Титов, В. А. Педагогика зарубежных стран (сравнительная педагогика) [Текст] : [пособие для подготовки к экзаменам] / В. А. Титов. - М. : А-Приор, 2010. - 158 с.
Фокин, Ю. Г. Теория и технология обучения [Текст] : деятельностный подход : [учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 03100 (050706) - Педагогика и психология ; 033400 (050701) - Педагогика] / Ю. Г. Фокин. - 2-е изд., испр. - М. : Академия, 2007. - 239, [1] с.
Тема 8. Компьютерное тестирование и обработка результатов. Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Современная теория конструирования тестов.
2. Недостатки классической теории тестов.
3. Математические модели современной теории тестов.
4. Расчет оценок параметра испытуемых и трудности заданий теста.
5. Программное средство АСТ.
Литература:
Васюкевич, В.В. Организация компьютерного тестирования [Текст] : методические рекомендации / В.В. Васюкевич, И.А. Мещерова, Н.Ю. Королева, Е.В. Веселова // Мурманск: МГПУ, 2007. – 28 с.
Подчалимова, Г.Н. Современные средства оценивания результатов обучения в школе [Текст] / Г.Н. Подчалимова [и др.]. - М., 2007.
Самылкина, Н.Н. Современные средства оценивания результатов обучения [Текст] / Н.Н. Самылкина. - М., Педагогическое образование, 2007.
Единое окно доступа к образовательным ресурсам / [Электронный ресурс] / Официальный сайт. - Режим доступа: http://window.edu.ru/
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов / [Электронный ресурс] / Официальный сайт. - Режим доступа: http://school-collection.edu.ru/
Тема 9. Интерпретация результатов тестирования. Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Стандартизация теста.
2. Интерпретация результатов тестирования.
3. Сбор и статистическая обработка результатов тестирования.
4. Показатели качества тестов.
Литература:
Васюкевич, В.В. Организация компьютерного тестирования [Текст] : методические рекомендации / В.В. Васюкевич, И.А. Мещерова, Н.Ю. Королева, Е.В. Веселова // Мурманск: МГПУ, 2007. – 28 с.
Звонников, В.И. Современные средства оценивания результатов обучения [Текст] / В.И. Звонников. - М.: Академия, 2007.
Подчалимова, Г.Н. Современные средства оценивания результатов обучения в школе [Текст] / Г.Н. Подчалимова [и др.]. - М., 2007.
Самылкина, Н.Н. Современные средства оценивания результатов обучения [Текст] / Н.Н. Самылкина. - М., Педагогическое образование, 2007.
Единое окно доступа к образовательным ресурсам / [Электронный ресурс] / Официальный сайт. - Режим доступа: http://window.edu.ru/
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов / [Электронныйресурс] / Официальный сайт. - Режим доступа: http://school-collection.edu.ru/