Проблемні питання:

1. Порівняйте форми організації процесу навчання і виховання. В чому полягає між ними різниця?

2. Чим зумовлена необхідність залучення дітей до позашкільної освіти? Обґрунтуйте відповідь.

3 Проаналізуйте можливості позашкільних навчальних закладів щодо реалізації окремих напрямів виховання.

3. Які форми роботи з батьками, крім батьківських зборів, Вам відомі?

Завдання для самостійної роботи

1. Укладіть тезисний план-конспект проведення виховної роботи з учнями (форму роботи оберіть самостійно).

2. Визначте правила проведення батьківських зборів.

Література

1. Бех І.Д. Виховання особистості: Підручник / І.Д. Бех. – Либідь, 2008. – 848 с.

2. Волкова Н.П. Педагогіка / Н.П. Волкова. – К.: Академвидав, 2012. – 615с. 

3. Гринькова Н.М. Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів педагогічного та художньо-педагогічного факультетів / Н.М. Гринькова. – Рівне: РДГУ, 2013. ­– 122 с.

4. Дем’янюк Т.Д. Організація виховного процесу в сучасному загальноосвітньому закладі. – Суми: Антей, 2006. – 384 с.

5. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання. Навчальний посібник. – К.: Вища школа, 2005. – 343 с.

6. Виноградова Т.В. Книга класного керівника / Т.В. Виноградова. Книга класного керівника. – Харьків: Основа, 2006. – 123 с.

7. Макаренко А.С. Книга для батьків / А.С. Макаренко. – К.: Рад. Школа, 1987.

8. Мельничук С.Г. Педагогіка (Теорія виховання). Навчальний посібник / С.Г. Мельничук. – Видавничий Дім слово, 2012. – 288 с.

9. Основи педагогіки і психології: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / К. В. Джеджера, Н. М. Шагай. – Рівне : Волинські обереги, 2011. – 391с.

10. Пустовіт Г.П. Позашкільна освіта у минулому, сьогодні і в майбутньому / Г.П. Пустовіт // Позашкільна освіта. – 2006. – №1. – С. 6 – 14.

11. Фіцула М. М. Педагогіка: навч. посіб. / М. М. Фіцула. – К. : Академвидав, 2009. – 559 с. 

Практичне заняття №8

Тема: Формування учнівського колективу і його вплив

На становлення особистості

План

1. Сутність поняття “колектив”, “мистецький колектив”.

2. Функції колективу. Структура первинного колективу.

3. Чотири стадії формування колективу (за А.С. Макаренком). Показники сформованості колективу школярів.

4. Структура учнівського шкільного самоврядування, його роль і основні завдання. Виховний вплив колективу на особистість.

5. Колективні творчі справи (КТС) та доручення. Види КТС.

Проблемні питання:

1. Для чого, на Вашу думку, потрібні колективи різних типів?

2. Від яких умов залежить стадія сформованості колективу? Обґрунтуйте відповідь.

3. Яке значення учнівського шкільного самоврядування у виховній роботі навчальних закладів?

4. Охарактеризуйте роль колективних творчих справ у формуванні особистості.

Завдання для самостійної роботи

1. Укладіть 7-10 правил для педагога з керівництва мистецьким колективом.

2. Доберіть колективні творчі справи, які можна запропонувати вихованцям дитячих колективів (тип колективу оберіть самостійно).