- •Комплекс завдань до семінарських занять з курсу «Історія України»
- •Тема: Історичні передумови формування української державності.
- •Тема: Київська Русь, її суспільно – політичний розвиток.
- •Тема. Українські землі в складі Литви та Польщі. Виникнення українського козацтва (середина XIV - перша половина xviIст.)
- •Тема . Національно-визвольна революція українського народу середини xviIстоліття. Утворення Української національної держави
- •Тести і завдання
- •12. Розставте прізвища козацьких полковників проти найбільш важливих подій їхніх біографій:
- •Тема. Політичний лад України в кінці XVII – XVIII ст.
- •Тестові завдання
- •Тема. Західна Україна в складі Австро-Угорської імперії Виконайте завдання
- •Охарактеризуйте три напрямки національно-визвольного руху в Західній Україні у другій половині XIX ст.
- •Доведіть, що XIX ст. Стало періодом справжнього національного відродження України.
- •6. Розгляньте схему. Коли стався цей розподіл? Розкажіть про становище українських земель у другій половині XVIII ст.
- •7. Укажіть, які українські землі у другій половині XVIII ст. Входили до складу Росії, а які – до складу Австро-Угорщини.
- •8. Заповніть ліву колонку таблиці за аналогією. Порівняйте умови розвитку національного українського руху в обох державах.
- •Питання
- •Тема. Україна на початку XX ст. Виконати завдання
- •Питання
- •Тема. Західна Україна між двома світовими війнами Виконайте завдання
- •17. Поміркуйте над запитання і висловіть свою точку зору: якби разом з колгоспами існували фермерські господарства, чи зашкодило би це радянській економіці? а радянській владі?
- •18. Визначіть причини утвердження сталінського тоталітарного режиму.
- •19. У правій колонці наведіть конкретні приклади масових репресій 30-х років.
- •Тема. Соціально-економічні та політичні процеси в Україні в другій половині 1950-х – середині 1980-х рр.
- •Дисидент в.Мороз про «шестидесятників».
- •4. Підготуйте есе «Десталінізація», спираючись на подану схему.
- •5. Тест.
- •6. Заповніть таблицю: «реформи Косигіна».
- •7. Заповніть таблицю: «Структурна криза радянської моделі розвитку».
- •9. Проаналізуйте документ.
- •1) З книги п. Шелеста «Україна наша Радянська»
- •2) Постанова цк кп України про книгу п. Шелеста «Україна наша Радянська» (20 лютого 1973 р.)
- •10. Тест.
- •Тема. Україна на шляху незалежності
- •1. Проаналізуйте документи. Телеграмма первым секретарям крымского рескома, обкомов, киевского горкома компартии Украины
- •2. Тести.
- •3. Заповніть таблицю: «Вибори до Верховної Ради України 1994, 1998, 2002 рр.»
- •4. Заповніть таблицю: «Відносини України з сусідніми державами».
- •6. Проаналізуйте документ. « Основні напрямки зовнішньої політики України», ухвалені вр України 2 липня 1993 р.(Витяг).
- •8. Тест.
17. Поміркуйте над запитання і висловіть свою точку зору: якби разом з колгоспами існували фермерські господарства, чи зашкодило би це радянській економіці? а радянській владі?
18. Визначіть причини утвердження сталінського тоталітарного режиму.
19. У правій колонці наведіть конкретні приклади масових репресій 30-х років.
Основні напрямки репресій |
Конкретні факти |
1) Репресії проти селянства |
|
2) Боротьба «з підпільними націоналістичними організаціями» |
|
3) Репресії проти членів КП(б)У |
|
4) Гоніння проти українських вчених, письменників, діячів мистецтва |
|
5) Боротьба проти церкви |
|
6) Чистка військових кадрів |
|
20. Доведіть, що уряди Польщі і Румунії здійснювали політику колоніального гноблення, асиміляції українського народу.
21. Які із наведених західноукраїнських організацій і партій, що діяли у 20-30-і рр. виступали за незалежну Україну?
УНДО, Радикальна партія, ОУН, КПЗУ.
22. Коли була проголошена незалежна Карпатська Україна і як склалась її доля?
Тема. Соціально-економічні та політичні процеси в Україні в другій половині 1950-х – середині 1980-х рр.
1. Заповніть таблицю: «Реформи М.Хрущова 1953 – 1964 рр.»
Промисловість |
Сільське господарство |
Соціальна сфера |
Освіта |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Заповніть таблицю «Хрущовські «над програми»
|
Освоєння цілини |
«Кукурудзяна компанія» |
«Догнати і перегнати США у виробництві молока та м’яса» |
Позитивні результати |
|
|
|
Негативні наслідки |
|
|
|
3. Проаналізуйте документ.
Дисидент в.Мороз про «шестидесятників».
«То було молоде покоління, яке пішло в університети, яке могло уже думати про щось інше, а не тільки про елементарні умови існування. Чорновіл, наприклад, був редактором комсомольської загальноукраїнської газети. Дзюба був одним із найважливішим критиків у спілці письменників України. Одним словом люди на найвищих шаблях, які в комуністичному істеблішменті могли далеко піти. Але це були найкращі люди в розумінні моральному. Вони відчували, що проповідують те, у що не віриш, що просто робити кар’єру дивитися як твій народ російщать, - це багно. Значить у тих людей виникло природне бажання вирватись з багна».
Запитання до документа:
На які причини виникнення шестидесятників вказує В. Мороз?
Яка роль шестидесятників в українському національно-визвольному русі?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________