Задание 2

Обращаясь к текстам задания 1, отметьте, с какими существительными сочетаются подчеркнутые вами глаголы. Выпишите эти сочетания и проанализируйте их значение. Запомните управление глаголов.

Задание 3

Вспомните глагольное управление. Заполните пропуски, выбрав соответствующий вариант. Ответьте на вопросы, употребляя глагол дать с соответствующими приставками. Дополните список задания 2.

1.

1. Почему Вася побежал вместе с остальными мальчиками?

2. Что сделал Антон, увидев, что Вася упал?

2.

1. Кем хотел казаться Галицкий в глазах окружающих?

2. Какую цель он поставил перед собой?

3.

1. Как относятся жители Москвы к мелким нарушениям правил поведения на дорогах?

2. Могут ли нарушители служить хорошим примером для детей?

4.

1. Мог ли Терентьев остаться один, пока гости не разошлись?

2. Что он ощутил, когда открыл окно?

3. С какими мыслями сидел он на диване?

5.

1. Как повели себя родственники, когда Сережа приехал в гости?

2. Смог ли Сережа удержаться и не съесть конфеты?

Задание 4

А. Заполните пропуски, выбрав соответствующие глаголы. Б. Передайте по памяти основное содержание каждого из диалогов в косвенной форме, употребляя эти глаголы.

1.

2.

3.

4.

5.

Задание 5

Заполните пропуски глаголом дать с приставками в соответствующей форме. Ответьте на вопросы, употребляя данные глаголы.

Текст 1

Почему полгода плохая погода?

В XXI веке мы все чаще сталкиваемся с аномалиями погоды и не всегда _________________________ им должное значение. Однако такие нарушения природного порядка становятся привычными.

В последнее время мы стали _________________________ себе отчет в том, что климат явно меняется. Когда мы _________________________ специалистам вопрос о причинах подобных изменений, то получаем разнообразные ответы. Существует множество довольно сложных теорий, объясняющих потепление на планете. В последнее время все реже _____________________голоса ученых, объясняющих потепление на Земле интенсивной хозяйственной деятельностью человека: уж очень простым выглядит такое объяснение.

Доктор биологических наук И.В. Ермакова уверена в том, что в необратимых изменениях климата и разрушении биосферы Земли виноваты генетически модифицированные организмы, которые ____________________получить человеку.

В России в последнее время зимы, даже при минусовых температурах, становятся бесснежными. Летом же меньше нормальных регулярных дождей, но иногда льют тропические ливни. А ведь мы живем не в тропиках. Генетически модифицированные организмы _________________________ угрозу для экосистемы нашей планеты.

Специалисты выяснили, что для образования водяных капель или снежинок необходимы живые организмы – бактерии, населяющие воздушное пространство. Американские ученые, пытаясь спасти урожаи от заморозков, модифицировали льдообразующие бактерии. Это могло привести к резкому сокращению осадков. Бактерии‑мутанты способны размножаться с большой скоростью и распространяться на огромные расстояния. Под действием этих бактерий экосистема планеты легко _______________________ разрушению. Так человечество в очередной раз столкнулось с проблемами, которые оно само же и _______________________.

(По материалам газеты «Столетник», № 23, 2008; публикация С. Берестова)

Для справок: задавать – задать, отдавать – отдать, поддаваться – поддаться, придавать – придать, раздаваться – раздаться, создавать – создать, удаваться – удаться.

А.

1. Всегда ли мы внимательны к аномалиям погоды?

2. Как изменилось наше отношение к ним в последнее время?

3. Обращаемся ли мы за разъяснениями к специалистам?

4. Чьи голоса мы слышим все реже и реже?

5. Какие организмы виноваты в необратимых изменениях климата?

6. Как влияют генетически модифицированные организмы на экосистему нашей планеты?

7. Может ли экосистема планеты разрушаться под действием этих мутантов?

8. С какими проблемами столкнулось сейчас человечество?

Б.

1. Наблюдали ли вы аномалии погоды в вашей стране?

2. Чем вы объясняете природные аномалии?