Оформление отчета о проделанной работе
После выполнения работы необходимо в соответствии с ниже приведенными рекомендациями подготовить отчет о выполненной работе.
Отчет должен содержать основные части:
Цель работы и задачи, которые решались в данной работе.
Ход работы - последовательность действий, необходимых для решения практических задач. Ход работы должен содержать подразделы, исходящие из названия задач, внутри которых расписывается последовательность действий, исследуемые принципиальные схемы, рисунки для пояснения, алгоритмы, ответы на вопросы, которые задавались на занятии и т.д.
Заключение – пункт, в котором кратко подводятся выводы к работе, и описываются существенные результаты, достигнутые в работе.
Практическая работа №4 «Изучение компаратора на стенде «Элик». Промежуточный контроль знаний, полученных в ходе выполнения лабораторных работ №1-4»
Цель работы – ознакомиться с аппаратными средствами стенда “Элик” и получить навыки анализа работы цифровых схем.
Задачи:
Изучить предназначение, устройство и принцип работы цифрового компаратора генератора.
Выполнить практические задания, демонстрирующие работу указанных устройств
Изобразить принципиальные схемы с пояснениями выполнения практических заданий.
Описание компаратора и принципа его работы.
Компаратор представлен на стенде в следующем виде:
По сути, компаратор представляет собой машину для сравнения двух чисел. На данном конкретном стенде входы Х – подключены к выходу АЛУ (переключить выключатель АЛУ в положение «Р1»), а входы Y являются свободными и доступны к записи любым способом. При этом входы Y по умолчанию имеют значение «лог. 1», а запись производится в следующем порядке: входы Y1 – Y4 – управляют младшим регистром, а входы Y5 – Y8 старшим. Компаратор имеет единственный логический выход «=».
Принцип работы компаратора основан на следующем алгоритме: если числа, записанные на входах X и Y равны, то на выходе «=» появляется значение «лог. 1», если числа отличаются - выход имеет значение «лог. 0» - как видите, все предельно просто.
2.Практические задания
Задания, приведенные ниже, являются комплексными и охватывают все темы и все устройства, изученные Вами в ходе предыдущих лабораторных работ. Вам пригодятся все знания и умения, приобретенные ранее. В случае возникновения затруднений с выполнением заданий обратитесь к руководителю за методическими пособиями по предыдущим темам. Рассчитывайте на свои силы – в ходе выполнения данных заданий помощь преподавателей будет минимальна.
Обратите внимание, что при работе со стендом следует соблюдать правила техники безопасности, кроме того не следует тянуть за провода при демонтаже схем – беритесь за штекер, придерживая стенд.
Помните, что при выполнении заданий каждая из рабочих бригад в соответствии со своим вариантом должна не только составить схему, но и предоставить её на контроль преподавателю, а также письменно изложить алгоритм работы схемы.
ЗАДАНИЕ № 1
Составить схему сравнения цифры, задаваемой с помощью клавиатуры в операнд «А», с цифрой последовательно изменяющейся от 0 до 9 (автоматически) и записываемой в операнд «В». При «А»≥ «В» на блоке последовательной индикации “И10” загорается светодиод. Момент загорания светодиода происходит при переходе ГТИ из состояния 1 в 0, т.е. по срезу выходного сигнала.
Нарисуйте принципиальную схему эксперимента и запишите алгоритм работы этой схемы, предоставив его преподавателю.
ЗАДАНИЕ № 2
Составить схему проверки знаний таблицы умножения испытуемого человека. Алгоритм работы: множитель задается константой в операнде «А», операнд «В» меняет последовательно значения от 0 до 9 (автоматически), с последующей остановкой. Операция умножения производится в АЛУ. Ответ испытуемый вводит с помощью клавиатуры последовательно по регистрам. На ответ отводится 4 секунды. Ответ, введенный испытуемым, индицируется на блоке индикации «РЕЗУЛЬТАТ». Стенд принимает ответ во время горения индикатора ГТИ. При условии получения правильного ответа загорается светодиод на позиционном индикаторе «И10». Значение множителя «А» в соответствии с вариантом:
Вариант |
1 |
2 |
3 |
Множитель |
5 |
2 |
7 |
Нарисуйте принципиальную схему эксперимента и запишите алгоритм работы этой схемы, предоставив его преподавателю.