- •Вопросы по дисциплине «Физиология и психология труда»
- •Эргономика, как наука, изучающая человека в процессе труда.
- •2Физиология труда: предмет, методы, задачи.
- •3Психология труда: предмет, методы, задачи.
- •4 Физиология и психология безопасности труда.
- •5Специфические и неспецифические структуры мозга. Глубокие структуры мозга
- •6 Лобные и моторные зоны мозга, как центры умственного и физического труда
- •7 Эмоции и труд. Эмоциональные состояния и их функции в трудовой деятельности
- •8 Сигнальная и переключающая роль эмоций в процессе труда.
- •9 Строение и функции мышечного аппарата.
- •10 Рефлекторный контроль движений.
- •11 Кортикальный контроль двигательной активности.
- •12 Физиология труда и конституция человека.
- •13 Физиологические реакции сердечно-сосудистой системы в процессе труда. Сердечно-сосудистая система и показатели ее деятельности
- •14 Изменение работы дыхательного аппарата в процессе труда.
- •17 Состав крови и труд.
- •36 Понятие монотонности.
- •62 Тесты общих и специальных способностей
- •61 Тест самоаттестации коллектива
- •60 Критериально-ориентированный тест
- •59 Тест достижений и тест интилекта
- •58 Оценка физической работоспособности.
- •27 Понятие работоспособности
- •32 Понятие утомления
- •43 Гигиена и эстетика труда
- •19 Психические процессы и труд.
- •20 Психическое состояние и труд
20 Психическое состояние и труд
Психическое состояние человека - это относительно устойчивая структурная организация всех компонентов психики, включающая функцию активного взаимодействия человека, с конкретной средой.
В.Г.Асеев располагает психические состояния по следующим группам:
1 Устойчивые и длительные во времени состояния, которые определяются отношением человека к своей работе.
2 Временные, ситуативные быстропроходящие состояния возникают под влиянием разного рода неполадок, нарушением отношений с коллегами.
3 Периодические состояния: предрасположение к работе, пониженная готовность к ней, врабатывание, повышенная работоспособность, утомление, конечный порыв, скука, сонливость, апатия.
По признаку преобладания одного из компонентов выделяют эмоциональные состояния, волевые, состояния внимания (рассеянность, сосредоточенность), мыслительная активность, воображение (генерирование идей, мечтательность, вдохновение, озарение).
По уровню напряжения состояния человека делятся на: умеренное напряжение, соответствующее работе в оптимальном режиме труда; повышенное напряжение, сопровождает деятельность в экстремальных условиях труда.
К факторам, повышающим напряжение, относят:
- физиологический дискомфорт;
- биологический страх;
- дефицит времени;
- повышенная трудность задачи;
- повышенная значимость ошибочных действий;
- наличие релевантных помех;
- неуспех вследствие объективных обстоятельств;
- дефицит информации для принятия решений;
- сенсорная депривация;
- перегрузка информацией;
- конфликтные условия.
Напряжение классифицируется в соответствии с теми психическими функциями, которые преимущественно вовлечены в труд и больше всего изменяются в неблагоприятных условиях.
Интеллектуальное напряжение - вызывается при формировании плана деятельности в ситуации высокой плотности возникающих проблем.
Сенсорное напряжение - вызывается неоптимальными условиями восприятия информации.
Состояние утомления может выражаться (по Н.Д.Левитову):
1 Чувством слабосилия.
2 Расстройством внимания.
3 Расстройством сенсорики.
4 Нарушением моторики.
5 Дефектами памяти и мышления.
6 Ослаблением воли.
7 Сонливостью.
