§ 1. Значення, завдання і умови фізичного виховання

Значення Важливість фізичного виховання підростаю-

фізичного виховання _{чого покол}іння підкреслюється в Програмі КПРС, де сказано: «Партія вважає одним з

найважливіших завдань — забезпечити виховання, починаючи з найбільш раннього дитячого віку, фізично міцного молодого поколін­ня з гармонійним розвитком фізичних і духовних сил» '.

У дошкільному віці відбувається бурхливий розвиток організму дитини. В неї активно формується нервова, кістково-мязова систе­ми, вдосконалюється дихальний апарат. У цей період закладаються основи міцного здоров'я і повноцінного фізичного розвитку.

Цілеспрямоване фізичне виховання позитивно впливає на всебіч­ний розвиток малюків: збагачуються знання про навколишні пред­мети і явища, складаються позитивні риси характеру, діти набу­вають вміння діяти в колективі ровесників.

Л. І. Брежнєв у доповіді на XXVI з'їзді КПРС зауважив: «Фізич­на культура повинна входити в повсякденне життя широких верств населення і особливо дітей» ².

Основні завдання фізичного виховання дітей

Завдання дошкільного віку полягають/в охороні і зміц-

фізичного виховання ... , . — . у.

ненні їхнього здоров неповноцінному фізич­ному розвитку,^загартуванні організму,і* формуванні рухових та культурно-гігієнічних навичок і вмінь. І

Малюк, з'явившись на світ, потребує постійного догляду, ма­теринського молока, тривалий час не може самостійно пересува­тись. Шиття дитини повністю залежить від дорослих, які турбують­ся про охорону та зміцнення її здоров'я," повноцінний фізичний ров-виток.

Розумно організований режим, виконання необхідних правил гі­гієни, достатня рухова активність — все це сприятливо впливає на самопочуття дошкільника, створює перевагу в нього емоційно-по-зитивного стану, радісного настрою. У здорової дитини міцний сон і добрий апетит. Виконання режиму в поєднанні з правильною методикою виховання дітей запобігає перевтомі їх.

Важливим завданням фізичного виховання є загартування ди­тячого організму. Зміцнення здоров'я вихованців внаслідок загар-

¹ Див.: Аванесова В. Н. Обучение самых маленьких в детском саду. М., 1968.

¹ Програма Комуністичної партії Радянського Союзу, с 86.

² Матеріали XXVI з'їзду КПРС, с 73.

тування підвищує їх стійкість щодо застудних та інфекційних за­хворювань. Систематичне загартування виробляє в організмі здат­ність пристосовуватись до різних умов і змін зовнішнього середо­вища: до змін температури, до вітряної і дощової погоди і т. д. '

Суттєве завдання фізичного виховання — формування у дітей рухових навичок, умінь і фізичних якостей.

Рух істотно впливає на організм, що розвивається. Різноманіт­на активна рухова діяльність сприятливо позначається на розвитку кістково-м'язової системи, вдосконаленні функцій організму, допо­магає пристосовуватись до різних умов зовнішнього середовища.

У дітей дошкільного віку досить рано починають формувати­ся основні рухи (ходіння, біг, стрибки, лазіння, кидання). Проте найбільш повноцінно їх розвиток відбувається за правильно орга­нізованого виховного процесу.

Крім основних життєво необхідних рухів, з дошкільниками про­водять вправи, спрямовані на зміцнення певних груп м'язів (рук, ніг, тулуба). їх розвитку сприяють також спортивні види фізичних вправ: ходьба на лижах, катання на ковзанах, плавання, їзда на велосипеді та ін.

У дошкільних закладах склалась певна система застосування фізичних вправ для різнобічного активного впливу на організм дитини. Він полягає в цілеспрямованому, організованому використан­ні занять з фізичної культури, рухливих ігор, ранкової гімнастики, а також в широкому застосуванні фізичних вправ та ігор у самос­тійній руховій діяльності дітей.

Виховання культурно-гігієнічних навичок спрямоване на зміц­нення здоров'^ дитини. Разом з тим воно виконує важливе мораль­не завдання — виховання культури поведінки.

Турбота про здоров'я дітей, їхній фізичний розвиток починаєть­ся з виховання в них любові до чистоти, охайності, порядку. «Одне з найважливіших завдань дитячого садка,—писала Н. К. Круп-ська, — прищепити дітям навички, які зміцнюють їх здоров'я. З самого малжу треба вчити дітей мити руки перед їдою, їсти з окремої тарілки, ходити чистими, стригти волосся, витрушувати одежу, витирати ноги, не пити сирої води, вчасно їсти, вчасно спати, більше бувати на свіжому повітрі і т. д.» ².

Культурно-гігієнічні навички дошкільник засвоює під керів­ництвом дорослих. Разом з іншими дітьми він вчиться мити руки, охайно їсти, стежити за порядком в одязі, бережливо ставитись до речей. У нього формуються самостійність і організованість, акурат­ність і бережливість, виховується ввічливе ставлення до дорослих та ровесників.

Усі завдання фізичного виховання вирішуються в єдності в процесі виховально-освітньої роботи дитячого садка і забезпечують повноцінний фізичний розвиток дітей. •

Умови фізичного виховання

У соціалістичному суспільстві фізичне вихо­вання грунтується на дедалі більшій турботі держави про матір і дитину, постійному поліпшенні житлових умов, підвищенні матеріального добробуту трудящих. .

Для правильного фізичного розвитку дітей необхідно: створити гігієнічну обстановку (гігієна приміщення, ділянки, обладнання, одягу, взуття), обов'язково виконувати науково обгрунтований режим дитячого життя, включаючи раціональне харчування, роз­виток рухів і заходів щодо загартування організму'. При цьому потрібні постійний контроль медичного персоналу, проведення необ­хідної профілактичної та лікувальної роботи, цілеспрямоване вихо­вання. Важлива умова повноцінного фізичного розвитку дітей — тісний контакт дошкільного закладу з сім'єю.