2. Используя Орфоэпический словарь, определите:

1) произношение сочетания [чн] и [шн]: дачник, конечно, скучно, беспечный, яичница, нарочно, горчичник, пустячный, сливочный.

2)твердое или мягкое произношение [э]: сервис, сервиз, темп, свитер, синтез, партер, модель, ателье, кафетерий, компьютер.

3. Образуйте существительные в форме родительного падежа множественного числа: сапоги, валенки, омы, грузины, турки, ухо, дно, апельсины, хорваты, якуты.

4. Укажите вид лексической ошибки, исправьте ее:

1. Мы знаем, что еще живы сейчас предки А.С. Пушкина.

2. Сравните показатели первой таблицы с таблицей седьмой.

3. Надо тактически намекнуть ему, что он не должен так делать.

4. Бухгалтерия должна оплатить сотрудникам деньги.

5. Большая часть приготовленных овощей погублена зря.

5. Перепишите, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.

На ..пушке леса я ..тыск..ваю б..льшую кучу сухих осе..них листьев наб..ваю ими полный м..ш..к и ..тправляюсь назад д..мой. Иду не т..р..пясь любуюсь х..рошей п..годой дышу свеж..м воздухом всп..минаю з..бавные ..хотнич..и случаи. Вдруг слышу листья в м..шке ш..л..стят. ..станавл..ваюсь и г..ворю самому себе листья как бу..то ж.вые так и прут из м..шка. Смех ра(з/с)б..рает. Пр..саживаюсь на п..нек см..трю слушаю. И ушам и глазам (не)верю листья тр..щат словн.. в них кто в..рочает..я.

Меня нач..нает ра(з/с)б..рать люб..пытство что(же) за уд..вительная ноша у меня в м..шке? Б..ру его р...звязываю и заглядываю (в)нутрь. Н..чего (не)вижу только слышу что кто то громк.. фыркает да с..пит. ..тшатываюсь назад а из м..шка выскак..вает и быстро уд..рает от меня еж. Как(же) он п..пал туда? Извес..но что ежи устра..вают и(з/с) листьев гнезда заб..рают..я в них и спят там всю долгую снежную зиму. Вот и этот еж р..шил ..делать себе такую же постель. Нат..скал б..льшую кучу сухих листьев зак..тался зав..рнулся в них и гн..здо готов... Но уснуть ему не пр..шлось я его п..тр..вожил. 

6. Перечислите виды сложных предложений, перечислите правила расстановки знаков препинания в бессоюзном сложном предложении.

7. Дайте определение местоимению как части речи, перечислите его морфологические признаки, определите синтаксическую функцию.

Домашняя контрольная работа

по дисциплине «Русский язык и культура речи»

для группы заочного отделения

Вариант 6

1. Расставьте ударения в следующих словах: газопровод, свекла, торты, туфля, некролог, новорожденный, комбайнер, иссушенный, красивее, камбала, нормировать, нефтепровод, допеченный, замененный, засоренный, доведенный, аналог, диспансер, звонить, дремота.

2. Используя Орфоэпический словарь, определите:

1) произношение сочетания [чн] и [шн]: сердечный, маскировочный, поточный, булочная, яичница, молочный, сливочный, пустячный, коричневый.

2)твердое или мягкое произношение [э]: свитер, атеист, адекватный, акварель, гантель, идентичный, интервью, деликатес, паштет, коттедж.

3. Образуйте существительные в форме родительного падежа множественного числа: омы, рентгены, дно, кочерга, серьга, туфля, рельс, апельсины, мандарины, груши.