Общие цели и методические рекомендации к срс

Цель СРС: формирование у студентов умений и навыков самостоятельного исследования, проявление интереса к познавательной деятельности, а также закреплений знаний у студентов по гражданскому процессуальному праву. Данный вид работы обеспечивает развитие логического мышления, творческой активности и научного поиска в освоении учебного материала. Основной задачей студента заключается в исследовании понятий, категорий, методов познания действительности и раскрытии взаимосвязи теории с практикой. Гносеологической основой является теория научного познания.

Цель заданий заключается в более детальном изучении тематики дисциплины, в отработке навыков и умений изучения и обоснования отдельных тем, имеющих непосредственное значение к программному материалу.

Задачи состоят в следующем:

• оказание помощи студенту в выборе методов работы, необходимых для усвоения, а впоследствии для закрепления учебного материала;

• в обретении формировании умений и навыков научно-исследовательской работы;

• в развитие творческого и логического мышления в процессе исследования учебного материала;

• в умение преподавателя обеспечивать всесторонность получения информации;

• умение сочетать рациональное и иррациональное, логическое и алогическое (нестандартное), а также творческое мышление в процессе обоснования;

• в активизации познавательной деятельности студентов;

• в способствовании к обеспечению взаимосвязи учебного и исследовательского процессов.

Методические указания СРС.

СР при кредитной системе обучения являются одной из основных форм учебных занятий. Они способствуют более прочному усвоению и закреплению лекционного курса. Данный тип занятий предусматривает следующий вид работ:

• с первоисточниками;

• с учебниками, учебными пособиями;

• с научными монографиями, с научно-исследовательскими работами.

Для реализации видов самостоятельных работ предусмотрены следующие виды текущего контроля знаний студентов: устный опрос, письменный опрос, комбинированный опрос, защита и презентация домашних заданий, коллоквиум, дискуссия, дебаты, круглые столы и т.д.

Материалы для срс:

1. Письменные творческие работы позволяют включить студентов в научно-исследовательскую работу, предполагающую выполнение самостоятельного исследования.

1. Навыки, приобретенные в процессе подготовки письменных творческих работ по дисциплинам, помогут студентам при написании курсовых работ по специальным дисциплинам и выпускных квалификационных работ.

2. Письменные творческие работы студентов выполняются в виде:

• рефератов по проблемным вопросам изучаемых дисциплин или различным научным изданиям (статьям, монографиям), отдельным документам, а также в виде рефератов (докладов) к телеэссе;

• эссе или научных (проблемных) статей исследовательского, обзорного или аналитического характера для публикации;

• докладов и сообщений на студенческих научно-практических конференциях.

3. Своего рода итогом самостоятельной научно-исследовательской (творческой) работы студента является выпускная квалификационная работа, в которой он демонстрирует не только полученные за время обучения знания и умения в профессиональной сфере, но и степень освоения и овладения принципами, методами, инструментами научно-исследовательской работы и навыками формулирования и изложения мыслей правильным научным языком.

4. Письменная творческая работа должна представлять собой целостную, однородную и завершенную студенческую учебно-научную работу, в которой должна быть четко сформулирована проблема, исследуемые вопросы и обоснована их актуальность. Конец каждой главы, параграфа или абзаца должен иметь логический переход к следующему. Работа, вне зависимости от выбранного жанра, должна быть написана хорошим научным языком, с соблюдением стиля научной речи, общих норм и правил литературного языка, а также с учетом главной особенности научной речи – точности и однозначности терминологии.

5. Тему письменной творческой работы (реферата, проблемной статьи, эссе) студент может выбирать самостоятельно из Перечня рекомендуемых тем письменных творческих работ, разрабатываемых вузом.

Реферат по гражданскому процессуальному праву должен быть не более 3-4 печатных страниц. Реферат должен содержать вводную часть, основную часть, заключительную часть. Во введении Вам необходимо указать на актуальность темы, цели и задачи Вашего реферата, указать на какие нормативные акты Вы опирались при исследовании темы реферата. В основной части Вы раскрываете саму тему реферата: кратко, с указанием своих личных исследований, делая сравнительный анализ, по возможности, с законодательными актами и опытом других правовых систем мира. Заключительная часть представляет собой выводы по теме. В обязательном порядке Вы должны указать список литературы, выделив: 1) нормативно-правовые акты; 2) основную литературу; 3) дополнительную литературу. Реферат защищается в устной форме и оценивается согласно установленным баллам. Темы рефератов будут предоставлены Вам преподавателем в указанные сроки.

Важной частью выполнения СРС является решение задач. Это способствует закреплению теоретических знаний у студентов и развивает умение осуществлять квалификацию деяний. Необходимым условием успешного решения задач является обязательная предварительная подготовка студентов. В первую очередь необходимо изучить положения нормативно-правового акта, относящиеся к соответствующей теме. При решении задач студенты должны исходить из того, что фактические обстоятельства, изложенные в задачах, предполагаются установленными и доказанными. Особое внимание должно быть уделено аргументации решений задач. Важно не просто дать точный ответ относительно задачи, но и подробно обосновать его. Нужно переписать задание фабулы, затем подробно изложить ответ. Обязательно указать название и статью соответствующего нормативно-правового акта. Работа оценивается согласно установленным баллам

Терминологический словарь по гражданскому процессуальному праву . Для написания данной работы студенту необходимо использовать юридическую энциклопедию, научно-популярные издания, нормативно-правовые акты. Оценивается согласно установленным баллам.