4.2. Стрессовые состояния

Стресс функционирует на уровне витальности, проявляясь жизнедеятельности организма, и обусловлен внутренней необходимостью здесь-и-теперь удовлетворения.

Г Селье, создатель этого понятия, определял стресс как "неспецифический ответ организма на любое предъявленное ему требование" (Селье, 1979. С.29). Но, как пишет ф Е. Василюк, "любое требование среды может вызвать критическую, экстремальную ситуацию только у существа, которое не способно справиться ни с какими требованиями вообще и в то же время внутренней необходимостью жизни которого является неотложное (здесь-и-теперь) удовлетворение потребности..." (Василюк, 1984. С.35-36). Таким образом, проявление стрессового состояния связано с превышением, в связи с требованиями среды, внутренних ресурсов, что создает угрозу для личного благополучия. Вот почему именно когнитивным процессам отводится решающая роль в механизме возникновения стресса (R. Lazarus и др.)

В 70-е годы, после достаточно глубокого изучения пробле­мы влияния физиологического аффекта на сознание и поведе­ние человека, юридические психологи заинтересовались стрессом. Так, М, М. Коченев пишет: "В последнее десятилетие внимание психологов все больше привлекает изучение стрессовых состояний человека, возникающих в ситуациях напряженности. Стрессовые состояния характеризуются мень­шей интенсивностью и силой переживания, меньшей "взрыв­чатостью", чем аффекты. Возникают они при проявлении разного рода факторов в деятельности: неожиданных и сверх­сильных раздражителей, дефицита времени, помех в работе ^и "^Д Состояние психической напряженности значительно чаще, чем аффект, возникает в реальной деятельности человека (Коченов, 1977. С. 144). Таким образом, сложная задача для своего решения при отсутствии у человека средств вызывает неспецифический адаптационный синдром в виде резко или постепенно нарастающего возбуждения, мобилиза­ции. При чрезмерном напряжении изменяются как функции отражения, так и регуляции.

Анализируя существенность влияния стрессового состоя­ния на сознание и поведение, М. М. Коченов (1977, 1980) писал, что наиболее типичным изменением психической деятельности в стрессе является потеря гибкости, пластич­ности поведения. Нарушается процесс выбора целей действий, стройность и последовательность в осуществлении сложных интеллектуальных навыков и двигательных актов, что создает условия для "высвобождения" стереотипных, автоматизирован­ных движений. Происходят ошибки в восприятии окружаю­щей действительности, уменьшается объем внимания, обра­зуются провалы памяти, нарушается оценка временных интер­валов, появляются затруднения в понимании ситуации в целом, Длительное и сильное стрессовое состояние может привести к "полному расстройству деятельности вплоть до появления нервно-эмоционального срыва" (Наенко, Овчинникова, 1967, С.61-62).

В исследованиях В. К. Вилюнаса, О. В. Овчинниковой, Н. И. Наенко психический стресс подразделяется на информа­ционный и эмоциональный. И оба они могут быть отнесены к юридически значимым. Информационный стресс возникает в ситуациях информационных перегрузок, когда человек не справляется с задачей, не успевает принимать верные реше­ния в требуемом темпе при высокой степени ответственности за последствия принятых решений. Эмоциональный стресс появляется в ситуациях угрозы, опасности, обиды и прочее и может привести к изменениям протекания психических процессов, эмоциональным сдвигам, трансформации мотивационной сферы деятельности, нарушениям двигательного и речевого поведения.

Согласно многим исследованиям, нервно-психическое напряжение может быть разной степени. Обычно, их выделяется три, и только самая сильная степень - последняя –оказывает существенное деструктивное влияние на психику. Эмоциональный стресс, как и аффект, может возникнуть у человека подвергшегося нападению, угрозе, насилию, и может уменьшить способность соотносить свои действия с требованиями ситуации, усилить оценку угрожающего фактора и т.п. (См. Приложение).