2. Материалы рубежного контроля

Тест выполняется после изучения всех предложенных в курсе «Общие основы педагогики» тем.

Задания не переписываются. Обозначаются только № вопроса и соответствующая буква правильного, на ваш взгляд, ответа: а, б, в или г.

1) В процессе педагогического взаимодействия между учителем и учеником складываются отношения:

а) объект-объектные

б) субъект-субъектные

в) объект-субъектные

г) субъект-объектные

2) Какой компонент образовательного процесса является системообразующим?

а) целеполагание

б) внеклассное мероприятие

в) контрольная работа

г) домашнее задание

3) Как в педагогике называется деятельность, когда взрослый передаёт, а ребёнок приобретает поведенческий, нравственный и т. д. опыт в естественном процессе взаимодействия поколений?

а) воспитание

б) мотивация

в) развитие

г) переживание

4) Коррекционная педагогика занимается

а) обучением и воспитанием учащихся с какими- либо физическими отклонениями

б) развитием одарённых детей

в) определением индивидуальных способностей и склонностей

г)обучением в группах продлённого дня.

5) Какое из понятий самое «широкое», вбирающее в себя все остальные?

а) воспитание

б) образование

в) обучение

г) самообразование.

6) Процесс усвоения социальных норм, ценностей, типичных форм поведения называется

а) цивилизация

б) развитие

в) социализация

г) активность

7) Социальные институты, обеспечивающие обучение и воспитание человека – это…

а) педагогика

б) образовательная система

в) структура Министерства образования

г) педагогический процесс

8) Что является предметом педагогики?

а) образование как педагогический процесс

б) обучение

а) воспитание

г) развитие

9) Какой из подходов в педагогике называется аксиологическим?

а) ориентация на личность

б) организация образовательного процесса в режиме диалога

а) ориентация на деятельность

г) ориентация на представление о ценностях

10) Социализация – это…

а) процесс усвоения человеком социальных норм, ценностей и типичных форм поведения

б) оказание обществом помощи нуждающимся людям

в) активное участие в жизни общества

г) борьба против общественного неравенства

11) Каким процессом является воспитание?

а) стихийным

б) целенаправленным

в) внешним

г) государственным

12) Образовательная система – это…

а) социальные институты, обеспечивающие обучение и воспитание человека

б) инспекция по делам несовершеннолетних и школа

в) педсовет и методическое обучение учителей

г) Министерство образования и областное управление образованием

13) В какую группу включены основные категории педагогики

а) среда, наследственность, воспитание

б) знания, умения, навыки

в) воспитание, обучение, образование

г) система, социализация, педагогическое взаимодействие

14) Общая педагогика изучает и исследует

а) развитие педагогических идей и практики воспитания в различные исторические эпохи

б) основные закономерности образования

в) особенности воспитания людей на различных этапах возрастного развития

г) особенности психологических процессов

15) Систему принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об основах познания и преобразования педагогической действительности называют

а) дидактикой

б) методологией

в) педагогической технологией

г) феноменология

16) Предмет педагогики:

1. обучение.

2. воспитание,

3. педагогический процесс.

17) Каково значение фактов для развития педагогической науки?

1) Факты иллюстрируют теоретические положения.

2) Из фактов извлекаются существенные связи явлений.

3) Факты не имеют значения для исследования педагогических закономерностей, так как факт – это частный случай, происходящий в определенной ситуации.

4) Факты служат средством передачи передового педагогического опыта.

5) Факты необходимы для историко-педагогических исследований. Они дают возможность составить наиболее полную картину воспитания в прошлом.

18) Кому принадлежит роль основоположника науки педагогики?

1) Демокрит

2) Песталоцци.

3) А. Дистервег.

4) Правильного ответа нет.

19) Что такое педагогика?

1) Педагогика изучает закономерности развития ребенка и определяет пути его воспитания.

2) Педагогика – это наука о воспитании, образовании и обучении людей.

3) Педагогика – это искусство воздействия воспитателя на воспитанника с целью формирования его мировоззрения.

4) Педагогика занимается изучением вопросов обучения и образования подрастающего поколения.

5) Педагогика – наука о воспитании человека.

20) Какие задачи ставятся перед педагогической наукой?

1) Воспитание, обучение подрастающего поколения.

2) Познание законов воспитания, вооружение педагогов-практиков знанием теории учебно-воспитательного процесса.

3) Изучение воспитания как фактора духовного развития людей.

4) Изучение проблем образования и обучения людей в современном мире.

5) Исследование человеческой природы.

21) Что определило развитие педагогики как науки? Из предложенных ответов выберите правильный.

1) Прогресс науки и техники.

2) Забота родителей о счастье детей.

3) Биологический закон сохранения рода.

4) Объективная потребность в подготовке человека к жизни и труду. +

5) Повышение роли воспитания в общественной жизни.

22) Инструкция: найти неверное утверждение. К специальным педагогическим наукам относятся…

1. сурдопедагогика;

2. тифлопедагогика;

3. социальная педагогика; +

4. олигофренопедагогика.

23) Инструкция: выявить соответствие текстов, обозначенных цифрами и буквами, и выбрать вариант ответа:

1. сравнительная педагогика;

2. история педагогики;

3. коррекционная педагогика;

4. методология педагогики.

   1. направлена на детей и взрослых с отклонениями в физическом развитии;

   2. представляет процесс образования в историческом прошлом;

   3. изучает способы получения достоверного научного знания;

   4. выявляет сходство и различия в функционировании образовательных систем.

Варианты ответа: 1) 1А, 2Б, 3В, 4Г

2) 1Г, 2Б, 3А, 4В

3) 1А, 2В, 3Б, 4Г

24) Инструкция: выбрать верный ответ. Под объектом в науке понимают область…

1. рассмотрения;

2. действительности; +

3. воздействия;

4. анализа;

5. познания.

25) Инструкция: продолжить фразу. Под предметом в науке понимают…

1. способ видения объекта с позиций этой науки; +

2. объект рассмотрения;

3. педагогическую ситуацию;

4. педагогический факт;

5. педагогическое явление.

26. Инструкция: выберите правильный ответ.

А. Объект педагогики - ______________________

1) воспитательная деятельность.

2) воспитание как сознательно и целенаправленно осуществляемый процесс.+

3) воспитание человека человеком.

Б. Предмет педагогики - ________________________

1) воспитание человека как функция общества.

2) собрание правил воспитательной деятельности.

3) определяющее развитие личности, противоречия, закономерности, отношения, технологии организации и осуществления воспитательного процесса.+

27) Инструкция. Установите соответствие задач педагогической науки.

Постоянные ________________

1. Разработка государственных стандартов образования.

2. Вскрытие, изучение закономерностей.

3. Изучение и обобщение практического опыта.

4. Выявление типичных стрессов у учителей.

5. Разработка новых методов, форм, средств, систем обучения.

6. Прогнозирование образования.

7. Конфликт «учитель – ученик».

8. Внедрение результатов исследования.

28) Инструкция: установите соответствие задач педагогической науки.

1. Постоянные -

2. Временные -

1. Разработка государственных стандартов образования.

2. Вскрытие, изучение закономерностей.

3. Изучение и обобщение практического опыта.

4. Выявление типичных стрессов у учителей.

5. Разработка новых методов, форм, средств, систем обучения.

6. Прогнозирование образования.

7. Конфликт «учитель – ученик».

8. Внедрение результатов исследования

29) Инструкция: установите соответствие.

1. Совокупность элементов, связей, отношений в конкретной области педагогического объекта, в которой вычленяется проблема, требующая решения.

2. Исследование педагогической системы, явлений, процессов воспитания, образования, развития и формирования личности, коллектива.

А. Объект Б. Предмет

Ответ: А __________ Б _____________

30) Совокупность последовательных действий учителя и учащегося (воспитателя и воспитанников) с целью образования, развития и формирования личности последнего, это:

1. 1.Воспитание

2. Обучение

3. Педагогический процесс