Психология деятельности

План:

1. Общее понятие о деятельности. Внешняя и внутренняя деятельность и их взаимосвязь.

2. Структура деятельности человека. Действия и движения.

3. Функции деятельности.

4. Физиологическая основа деятельности.

5. Классификация видов деятельности.

6. Свойства и закономерности деятельности.

Основные понятия: деятельность, теория деятельности, активность, структура деятельности, цель, потребность, мотив, действие, движения, операции, игра, учение, труд.

Понятие деятельности

• Деятельность – специфически человеческая, регулируемая сознанием активность, порождаемая потребностями и направленная на познание и преобразование внешнего мира и самого человека

• Деятельность – это внешняя и внутренняя активность человека, регулируемая сознательной целью. Внешняя деятельность – это предметная, материальная деятельность, а внутренняя – это деятельность памяти, мышления и т. п.

Теории деятельности

Наиболее полно понятие «деятельность» отражено в психологической теории деятельности, которая связана с именами Л.С. Выготского, С.Л. Рубинштейна, А.Н. Леонтьева, А.Р. Лурия, П.Я. Гальперина и изложена в книге А.Н. Леонтьева «Деятельность. Сознание. Личность». Деятельность рассматривается в психологии в двух функциях: как предмет исследования; как объяснительный принцип.

Деятельность как предмет исследования

А.Н. Леонтьев выделил ее структуру, которая включает:

1. Предметное содержание:

а) потребность - нужда, которая побуждает к поисковой деятельности, в процессе которой находится предмет потребности;

б) мотив – побудитель деятельности. С появлением мотива поведение становится направленным;

в) цель – то, на что направлена деятельность. Цель осознается личностью до начала деятельности;

г) условия – внешние (материальные, предметные), внутренние (уровень развития познавательных процессов), от которых зависят результат и качество деятельности.

2. Операциональная часть:

а) действия – это относительно завершенные элементы деятельности, направленные на достижение определенной, промежуточной, сознательной цели. Действия могут быть внешними (двигательные, внешняя речь и пр.) или внутренними (мнемические, перцептивные, сенсорные и пр.). Внешние и внутренние действия взаимосвязаны и могут переходить друг в друга.

б) действия состоят из элементов, которые называют операциями – способы выполнения действий. Действия также могут быть внешними и внутренними.

Развитие в онтогенезе

В психологии установлено (П.Я.Гальперин и др.), что по своему происхождению внутренняя деятельность (умственная, психическая) производна от внешней (предметной) деятельности.

Процесс формирования умственного действия проходит в несколько этапов:

1. этап внешнего, предметного действия;

2. внешне речевого;

3. внутренне речевого;

4. умственного действия.

Структура деятельности

Деятельность – активность, направляемая сознательной целью (носит общественный характер).

Цели – то, на что направлена деятельность (близкие, далекие).

Действия – элементы деятельности, относительно законченные и направленные на достижение промежуточных целей.

Мотивы – побуждения, направляющие на деятельность (близкие и далекие, личные и общественные, осознанные и неосознанные).

Внешние, предметные. Внутренние, умственные перцептивные, мнемонические, мыслительные (интериоризация, экстериоризация).

Движения (движения в пространстве и времени: взять, переместить, опустить; семантические – речевые; выразительные, моторные и др.).

Операции (перцептивные действия включают: поисковые, гностические и др. операции; мнемические операции; мыслительные: анализ, синтез, сравнение и пр.).

Деятельность как объяснительный принцип

Категория деятельности как объяснительный принцип используется при изучении познавательных процессов, мотивации, воли, эмоций, личности и др. Это означает, что психика может рассматриваться как психическая деятельность со всеми ее структурными элементами, а не только как психический процесс.

Концепция деятельности распространяется на широкий круг проблем (развития, обучения, профессиональной деятельности).

Однако в научном мире она еще вызывает сомнения как определяющий принцип психологии.

Принципы психологической теории деятельности

• Принцип «размывания» круга сознания.

• Принцип единства сознания и поведения.

• Принцип активности.

• Принцип предметной человеческой деятельности.

Функции деятельности

Деятельность, с одной стороны, есть условие развития личности и проявления ее качеств. Деятельность, с другой стороны, зависит от уровня развития личности, выступая субъектом этой деятельности.

Физиологическая основа деятельности

Реализация деятельности осуществляется на основе психофизиологических механизмов, изученных в русле:

• «физиологии активности»Н.А.Бернштейна;

• теории «функциональных систем» П.К. Анохина;

• представлений о системной организации высших корковых функций А.Р. Лурия.

Виды деятельности

• Игра - форма деятельности в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта, фиксированного в социально закрепленных способах осуществления предметных действий, в предметах науки и культуры (детская, деловая и пр.).

• Учение - процесс приобретения и закрепления знаний и способов деятельности индивидом. Учение является необходимым компонентом любой деятельности и представляет собой процесс изменения ее субъекта.

• Труд - целесообразная деятельность человека, направленная на изменение и преобразование действительности для удовлетворения своих потребностей, создание материальных и духовных ценностей.

Свойства и закономерности

Основными характеристиками деятельности являются:

- предметность (означает, что объекты внешнего мира не непосредственно воздействуют на субъекта, а лишь будучи преобразованы в процессе деятельности). Свойственна человеческой деятельности.

- субъективность (выражается в обусловленности психического образа прошлым опытом, потребностями, установками, эмоциями, целями и мотивами, определяющими направленность и избирательность деятельности)

Деятельность человека носит общественный, преобразующий характер, в значительной степени определяется целями и требованиями общества.