- •Українська мова (за професійним спрямуванням)
- •2014 – 2015 Навчальний рік
- •2. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Програма навчальної дисципліни
- •Структура навчальної дисципліни
- •Теми практичних занять
- •Самостійна робота
- •7. Індивідуальні завдання
- •9. Методи контролю
- •10. Розподіл балів, які отримують студенти
- •11. Шкала оцінювання: національна та ects
- •12. Методичне забезпечення
- •13. Рекомендована література Базова література
- •8. Методи навчання
- •Додаткова література
- •Довідники. Словники
- •Інтернет – ресурси
- •Методичні вказівки щодо роботи з модулем
- •Методичні рекомендації щодо підготовки до практичних занять
- •Методичні рекомендації щодо виконання самостійної роботи
- •Практичне заняття № 1 загальні відомості про українську мову. Значення української мови як державної
- •Дидактична мета
- •Блок завдань і запитань для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю, узагальнення й систематизації знань
- •Практичне заняття № 2 мова і культура мовлення в житті професійного комунікатора
- •Функції мови:
- •Комунікативна
- •Блок завдань і запитань для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю, узагальнення й систематизації знань
- •Практичне заняття № 3 роль словників у підвищенні мовленнєвої культури
- •Питання для самоконтролю, узагальнення й систематизації знань
- •Практичне заняття № 4 мовленнєвий етикет
- •Питання для самоконтролю, узагальнення й систематизації знань
- •Практичне заняття № 5 стилі сучасної української літературної мови у професійному спілкуванні
- •Література
- •Питання і завдання для самоконтролю та самоперевірки
- •Питання для модульного контролю
7. Індивідуальні завдання
Написати реферат на одну із тем (9-10 сторінок)
№ теми |
Тематика індивідуальних завдань |
Тема №1 |
Державна мова — мова професійного спілкування |
Тема №2 |
Мовне законодавство та мовна політика в Україні. Державна мова в Україні |
Тема №3 |
Комунікативне призначення мови в професійній сфері |
Тема №4 |
Професійна мовнокомунікативна компетенція |
Тема №5 |
Поняття національної та літературної мови. Найістотніші ознаки літературної мови |
Тема №6 |
Мова і культура мовлення в житті професійного комунікатора |
Тема №7 |
Комунікативні ознаки культури мови. Типологія мовних норм |
Тема №8 |
Словники у професійному мовленні. Типи словників |
Тема №9 |
Соціопсихолінгвістичний аспект культури мови |
Тема №10 |
Мовний, мовленнєвий, спілкувальний етикет. Стандартні етикетні ситуації |
Тема №11 |
Парадигма мовних формул. Вибір мовних одиниць у мовленні |
Тема №12 |
Функціональні стилі української мови та сфера їх застосування. Основні ознаки функціональних стилів |
Тема №13 |
Професійна сфера як інтеграція офіційно-ділового, наукового і розмовного стилів |
Тема №14 |
Текст як форма реалізації професійної діяльності |
Тема №15 |
Сутність спілкування. Спілкування і комунікація. Функції спілкування |
Тема №16 |
Види, типи і форми професійного спілкування. Основні закони спілкування |
Тема №17 |
Невербальні компоненти спілкування. Слухання і його роль у комунікації |
Тема №18 |
Ґендерні аспекти спілкування. Стратегії мовленнєвого спілкування |
Тема №19 |
Поняття ділового спілкування. Стилі та моделі ділового спілкування |
Тема №20 |
Поняття комунікації, типи комунікацій, перешкоди та бар’єри комунікації |
Тема №21 |
Поняття про ораторську (риторичну) компетенцію |
Тема №22 |
Публічний виступ як важливий засіб комунікації переконання. Види публічного мовлення |
Тема №23 |
Мистецтво аргументації. Мовні засоби переконування |
Тема №24 |
Комунікативні вимоги до мовної поведінки під час публічного виступу. Техніка і тактика аргументування. Психологічні прийоми впливу на партнера |
Тема №25 |
Презентація як різновид публічного мовлення. Типи презентацій. Мовленнєві, стилістичні, композиційні і комунікативні принципи презентації |
Тема №26 |
Індивідуальні та колективні форми фахового спілкування. Функції та види бесід. Співбесіда з роботодавцем. Етикет телефонної розмови |
Тема №27 |
Наради, збори, перемовини, дискусії як форми колективного обговорення |
Тема №28 |
Збори як форма прийняття колективного рішення. Нарада |
Тема №29 |
Дискусія. «Мозковий штурм» як евристична форма, що активізує креативний потенціал співрозмовників під час колективного обговорення проблеми. Технології проведення «мозкового штурму» |
Тема №30 |
Класифікація документів |
Тема №31 |
Національний стандарт України. Склад реквізитів документів |
Тема №32 |
Вимоги до змісту та розташування реквізитів. Вимоги до бланків документів. Оформлювання сторінки. Вимоги до тексту документа |
Тема №33 |
Документація з кадрово-контрактних питань |
Тема №34 |
Довідково-інформаційні документи |
Тема №35 |
Етикет службового листування |
Тема №36 |
Наукова комунікація як складова фахової діяльності |
Методичні рекомендації до написання реферату
Реферат має дослідницький характер і передбачає аналіз літератури з досліджуваної проблеми та самостійне дослідження мовного матеріалу, який добирається студентами з кращих зразків сучасної української літератури, публіцистики.
Робота передбачає таку структуру: вступ, два розділи, висновки, список використаної літератури.
У вступній частині обґрунтовується актуальність обраної теми курсової роботи, визначається об'єкт та предмет дослідження, формулюється мета і завдання, що з неї витікають.
Структура двох наступних частин залежить від конкретної теми курсової роботи. Проте обов'язково має бути проаналізована лінгвістична література з досліджуваної проблеми, висвітлена теорія питання. Підбір мовного матеріалу для самостійного дослідження проводиться методом суцільної вибірки. Мовний матеріал систематизується, класифікується й описується. У висновках підводяться підсумки роботи.
Список використаної літератури подається в алфавітному порядку й оформляється згідно з бібліографічними вимогами, наприклад:
Сучасна українська мова / за ред. О. Д. Пономаріва. – Либідь, 2001. – 400 с.