Інтернет – ресурси

1. bdpu.org

2. Медіатека ІФСК (ауд. 5 б 208)

3. http://www. litopys.org.ua.

4. http://www. mova.info.

5. http://www. pereklad.kiev.ua.

6. http://www. novamova.com.ua.

Методичні вказівки щодо роботи з модулем

Робота з модулем передбачає засвоєння теоретичного матеріалу, участь в обговоренні визначених питань та виконанні й коментуванні завдань під час практичних занять, написання реферату – ІНДЗ (до всього курсу – 10 балів), самостійну роботу над окремими питаннями теми, модульний контроль у формі тестування чи контрольної роботи.

Методичні рекомендації щодо підготовки до практичних занять

Практичне заняття – форма навчального заняття, де викладач організує детальний розгляд студентами окремих теоретичних положень навчальної дисципліни та формує вміння і навички їх практичного застосування шляхом індивідуального виконання студентом відповідно сформульованих завдань.

Мета практичного заняття – розширення, поглиблення й деталізація наукових знань, отриманих студентами на заняттях та в процесі самостійної роботи і спрямованих на підвищення рівня засвоєння навчального матеріалу, прищеплення умінь та навичок, розвиток наукового мислення та мовлення студентів.

Практичне заняття включає проведення попереднього контролю знань, умінь і навичок студентів, постановку загальної проблеми викладачем та її розгляд за участю студентів, розв'язування завдань з їх обговоренням, виконання контрольних завдань, їх перевірку, оцінювання.

Бали, отримані студентом за окремі практичні заняття, враховуються при виставленні підсумкової оцінки з означеної навчальної дисципліни.

Основні вимоги до організації і проведення практичних занять:

1.     Методика проведення практичного заняття не лише визначається загальними дидактичними вимогами, а й залежить від досвіду викладача, його здатності творчо виконувати роботу.

2. Практична робота повинна бути побудована таким чином, аби сприяти активізації пізнавальної діяльності студентів, поглибленню їхніх знань, формуванню навичок і вмінь.

3.     Викладач заздалегідь розробляє план заняття й організовує самостійну роботу студентів з опрацювання теоретичного матеріалу.

4.     Практичне заняття важливо організувати так, щоб кожний студент мав змогу працювати самостійно і в колективі, виявляти творчий підхід до виконання завдань.

5.     Ураховуючи індивідуальні особливості й можливості студентів, викладач, виконуючи роль консультанта, має допомагати тим, хто цього потребує.

Практичні заняття з української мови за професійним спрямуванням покликані доповнити, узагальнити й систематизувати теоретичні знання, стимулювати пізнавальну активність і творчий пошук студентів.

Готуючись до практичних занять, необхідно уважно прочитати план заняття, ознайомитися зі списками базової та допоміжної літератури.У процесі підготовки рекомендується перечитати теоретичні відомості (подані до кожного практичного заняття), що допоможе зорієнтуватися в навчальному матеріалі, звернути увагу на проблемні питання й завдання, запропоновані викладачем.

Після цього доцільно опрацювати запропоновану наукову літератури.

Під час підготовки до відповіді чи виступу на практичному занятті у студентів формуються й розвиваються:

• вміння працювати над спеціальною науковою літературою;

• здатність аналізувати й узагальнювати фактичний матеріал;

• навички полемізувати та відстоювати власний погляд на проблему;

• культура професійного мовлення.

Відповідь має бути грамотною, логічно і послідовно виваженою. Не варто перевантажувати її невиправданими науковими відомостями, зайвими фактичними подробицями, що заважає легко сприймати інформацію. Бажаним є образне подання доповіді – наповнення її цікавими фактами, яскравими, влучними цитатами, використання наочного матеріалу. Студент повинен чітко контролювати свою поведінку під час промови, обмежувати жестикуляцію, слідкувати за кількістю і тривалістю пауз, загальною динамічністю мови.

Під час конспектування наукових джерел необхідно уважно прочитати текст, усвідомити його логіку, спробувати відокремити головне від другорядного, узагальнити теоретичні положення. У процесі читання доречно робити робочі записи, виділивши їх іншим кольором чи підкресленням.

При виконанні практичних завдань необхідно користуватися підручниками та навчальними посібниками з української мови за професійним спрямуванням, сучасної української літературної мови, стилістики та культури мовлення, словниками різних типів, чинним Правописом.