Тварини
|
|
Гарні картинки |
Учити, знати тварин та їх дитинчат. Збагачувати словник дітей. |
|
|
Хто прийшов |
Учити дітей правильно називати тварин, впізнавати тварин по голосу. Збагачувати словник дітей. |
|
|
Тук-тук |
Впізнавати тварин по голосу, відтворювати їхні звуки,знати що їдять тварини. Виховувати турботливе ставлення до них. |
|
|
Чий будиночок |
Учити дітей правильно називати птахів, впізнавати їх по голосу. Збагачувати словник дітей. |
|
|
Д/г «Впізнати домашню тварину за описом» |
Розширити знання дітей про тварин, уміти впізнавати їх на картинках, виділяти характерні ознаки зовнішньої будо витвори. Виховувати бережливе ставлення до тварин. |
|
|
Що кому потрібне |
Закріпити уявлення про характерні ознаки знайомих тварин (спосіб життя) |
|
|
Хто де живе і що їсть |
Уточнювати знання про тварин, способи живлення. Виховувати любов до тварин. |
|
|
Ку-ку-рі-ку! |
Закріпити у дитячій уяві про голоси та зовнішній вид тварини, їх дитинчат. Виховувати любов до тварин. |
|
|
Чарівна торбинка |
Учити називати дитинчат тварин. Виховувати турботливе ставлення до них. |
|
|
Називати тварини і сказати які звуки вони видають |
Учити дітей правильно називати тварин та впізнавати їх по голосу. |
|
|
Чий це хвіст? |
Уточнити знання дітей про диких тварин. Вправляти дутей вживати слова: лисячий, вовчий та ін. та іменників множини що означають назву дитинчат тварин. Виховувати спритність, кмітливість. |
|
|
Хто як кричить? |
Вчити розрізняти тварин за їх голосом, правильно розрізняти їх. |
Ознакомление с окружающими
|
|
Хто що вибере з мішечка? |
Навчити дітей порівнювати і групувати предмети повсякденно вжитку за кольором, формою, призначенням, характерними ознаками, особливостями. Закласти основи узагальнюючого поняття «меблі». «овочі, «посуд». «одежа» |
|
|
Назви дії |
Закріпити і систематизувати уявлення дітей про використання повсякденних предметів. |
|
|
Кімната для ляльки |
Навчити розрізняти і використовувати предмети в побуті та в праці, відповідно за призначенням, подавати допомогу тим хто її потребує. |
|
|
Запрошуємо до обіду |
Закріпити знання назв, призначення меблів, посуду для їдальні. Формувати уважне ставлення до партнерів по грі. |
|
|
Тихий час |
Закріпити вміння конструювати просте ліжко, застеляти. Розстеляти його. Вчити дбайливості, взаємодопомозі. |
|
|
Іграшки |
Закріпити вміння користуватись іграшками за призначенням. Навчити дітей дбайливо ставитись до них, використовувати їх у спільній грі. |
|
|
Одягаємо ляльку на прогулянку |
Навчити дітей відтворювати дії няні, виховательки, мами, збираючи дитину на прогулянку. Закріпити навички одягатися та роздягатися. Вчити дітей правильно надягати одяг,підвести до розуміння загальних понять «одяг». «взуття». |
|
|
Лялька захворіла |
Навчити дітей основним прийомам догляду за хворим, формувати чуйне, уважне ставлення до хворого; правильно користуватись деяким лікарським приладдям, відповідно їхнім призначенням. |
|
|
Мамині помічники |
Виховувати у дітей повагу до маминої праці, співчуття до неї, бажання допомогти,звільнити від турбот. |
|
|
Кому що підійде? |
Вдосконалювати навички класифікації предметів за призначенням, використанням. |
|
|
Де що знайдеш? |
Закріпити у дітей вміння самостійно та вільно групувати предмети за їх призначенням. Вчити допомагати одне одному. |
|
|
Хто покликав? |
Розвивати у дітей слух, уважність. Привчати їх діяти спільно, злагоджено. |
|
|
Відгадай по звуку |
Розвивати слухову увагу дітей. Привчати діяти узгоджено. |
|
|
Куди їдуть машини |
Закріпити уявлення про призначення різних видів транспорту. Ознайомити дітей з правилами руху машин і поведінки пасажирів. |
|
|
Д/г «Що змінилось?» |
Учити впізнавати якості предметів словами, які позначають колір, просторові відношення. Удосконалювати мовний апарат. Виправляти у вживанні правильні граматичних форм іменників у множині, їх відмінкових закінчень, прийменників та узгодження прислівників. Виховувати уважність, спостережливість, розвивати пам’ять. |
|
|
Чарівна торбинка |
Формувати поняття «один», «багато», вчити виділяти один предмет з множини, утворювати множини. |
|
|
Як справжні будівельники |
Удосконалювати вміння дітей порівнювати і добирати предмети за кольором і розміром. Закріпити навички конструювання нескладних будівель з відповідного матеріалу. Привчати колективно виконувати завдання. |
|
|
Хто швидше припливе |
Закріпити уявлення про те,, який вигляд мають човни,теплоходи та як вони перемішаються. Виховувати вміння грати згуртовано, послідувати дорослих. |
|
|
Покажи ведмедику наші іграшки |
Закріпити вміння користуватись іграшками за призначенням, добирати їх і тематичні добірки,гратися разом. |
|
|
Крамниця |
Закріпити у дітей вміння виділяти характерні ознаки предметів, вчити азам спілкування, класифікації. Формувати звичку допомагати один одному у виконанні завдання. |
